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Step1:
warming up
出示问题，检查学生预习情况，齐读随堂笔记， 交流订正。
请在随堂笔记写下你的问题：
Step2:
freely talk
A:What do we need for the trip?
B:We need some
(a) (food/water/clothes…….Camera/
computer……..)
Step 3.listen and read .
1. 认真听课文的发音。模仿语音语调，并用手指着小声跟读。
2. 大声跟读，力争发音标准，语音语调正确。
请在随堂笔记写下你的问题：
Step3：Self-study
在小组间巡回指导。 并跟读。帮助差生解决问题。
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1.对子间交换批改读一读、 写一写。
2.对子间互读单词1遍。（英汉、拼写PK）
A: A:What do we need for the trip?
B:We need some
(a)
B:(food/water/someclothes…….Camera/
computer……..)
合作展示交流
分配方案，争取做到人人参与，有任务。
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展示主题1：
朗读我最棒
（比赛读的是否洪亮、整齐、不拖音。）
1. 大组长领读单词和范例对话1遍。
2. 对子间一读一译大声朗读单词和对话。
3. 背诵范例对话。
展示主题2：
（比赛新编对话
是否编写正确，
表达流利，发音
正确。）
新编对话达人秀
1. 大组长用Where’s the ？采访全班其他同学的新对话。
2. 对子间以一问一答的方式说说自己的新编对话，与全班分享。
3. 背诵自己的新编对话。
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Step1.
Read and write.
教师问，学生答
these （ ）
those （ ）
this （ ）
that （ ）
学生问，教师答
想知道的单词：
想知道的句子：
我还想知道更多的知识：
提示教学内容：
学生能了解字母组合 ow 和 oa , o 在单词中的发音及规则
elbow road rose
胳膊肘 路 玫瑰
[rəʊd]
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