例题
导析与
方法探究
35分钟
|
趣味多:
谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴像把伞?猴子的尾巴长;兔子的尾巴短;松鼠的尾巴像把伞。松鼠的尾巴占它们的身体几分之几呢?让我们一起走进今天的学习吧!
主题一:小数乘分数自探究
自主阅读课本第8页例5内容:
·观察 根据课本中的例5的情境,理清“量、率”关系.
单位“1”→( )→( )
·试试 试着根据“量、率”互换关系自主列式解决第1个问题。
·分析你是怎样计算小数乘分数的?你的方法有哪些?
(完成随堂笔记一内容)
主题二:小数乘分数自提升
尝试分析:
1、根据例5的第2个问题,自主列式。
2、2.4与4能直接约分吗?
(根据分数乘整数的方法试试看)
尝试验证:
你能试着先约分,再计算吗?试一试。
发现:结合以上内容,试着自主小结:小数乘分数计算法则。
自我设计:尝试自主创编一道有关小数乘分数的计算题,并计算。
(完成随堂笔记二内容)
预时:8分钟
|
学习小对子:
交流与分享
·自学成果等级认定
·帮扶检测:结合例5说说小数乘分数算理过程。
学习共同体:
A、冲刺与挑战
各组针对课本例1解题方法进行讨论。
思考:
1、组内说说例5中的量、率关系.
2、试着组内小结小数乘分数计算法则。
B、分工与预展
· 组长抽签决定展示单元
· 组内分工设计展示方案
预时:17分钟
|
主题型展示
展示单元一
主题:方法自探究
1、针对课本例5第1小问,理清量、率关系。
2、发动全班讨论:求小数乘分数的计算方法。(注意:方法多样性)
【小建议:本单元展示适合采用迁移、猜测推理等多种创意方式展示】
展示单元二
主题:巩固自提升
1、针对课本例5第2小问,理清量、率关系。
2、注意解题格式规范。
3、小结小数乘分数计算法则。
【小建议:发动全班互动参与体验】
(20分钟)
|
随堂笔记一:
例5
列式:
我的方法:
随堂笔记二:
我的计算方法:
拓展提升:
|