[ 信息发布:贾静 | 发布时间:2016-05-12 | 浏览:109次 ]

用心——超越

实验小学 张凤娟

教孩子做学习中的有心人，所谓有心，大概是指做事用心，认真，对某个行为或动作有较强的把控力，且能够注意力高度集中，能将所有的意念运用于某一件事情或某个动作上，面对小学一年级的孩子，如何让他们能够做学习中的有心人，难又似不难。他们只有六七岁，可是他们天真无邪，对老师信任又依赖。老师说的话，无论对与不对，他们一概深信不疑。基于此，让他们能用在学习中用心，似乎变得不那么困难了。在学习中，我经常会发现，一年级的孩子容易出现一些现象，如，自己的物品丢三落四，不会保管；有的学生写完作业后无所事事，东张西望，找人聊天；老师要求下课或写字时不可以玩铅笔，但有人就会忘记老师的叮咛而犯错；不在老师规定的活动区域玩耍，跑去踩踏草坪，违反班规校纪……

如此种种，作为一个一年级的老师，只有俯下身来，耐心教导。在这教导中，自然是有方法的 。我个人认为，首先要做到严格要求奖惩分明，比如我要求孩子们下课不能玩铅笔，也给他们讲了下课玩铅笔的危害，以身边的事例为引子，让他们知道铅笔是文具而不是玩具，如果下课拿着玩可能会有可怕的后果发生。并且提出严格要求，如果被老师发现下课玩铅笔，就要没收他的铅笔，一整天都不能写字，也就完成不了所有。孩子们听到这个要求，都表示下课不会玩铅笔，再也没有出现学生上课或下课玩铅笔的现象。其次是给与孩子宽容与理解，孩子的自控力差，对老师禁止的事难免会再犯。比如我要求孩子们下课在规定的区域活动，不乱跑，更不能跑去学校的草坪上玩。提过要求后，有个学生踩了一次草坪，我并没有立即批评他，而是选择了原谅他，小孩子对草地的热爱没有错。我告诉他，这次老师可以原谅你，但如果再踩一次，老师就生气了。孩子连连点头，从此以后，果真没有再犯。

孩子毕竟是孩子，只有选对了方法，对他们的教育才能有效。