[ 信息发布:本站 | 发布时间:2017-11-13 | 浏览:353次 ]

提到“我就是数学”，小学数学教师十之八九都会想到在小学数学教育界赫赫有名的华应龙老师。没错，这位高调提出“我就是数学”的人就是声名斐然的华老师。

似乎真的应了那句“百闻不如一见”，说起来对华老师并不陌生的我，却在真正见到华老师并现场观摩他的教学后，被他深深的打动和折服，并为此而感动、感慨，只叹相见恨晚。

在2017年10月26日，第十六届全国新世纪小学数学课程与教学系列研讨会“数学素养发展导向的课堂教学－应用意识”主题活动在宜昌市馨岛国际酒店举行。近千人的会场坐无虚席，来自全国各地热爱教育的同仁共同期待华老师带来的《好玩的分数》一课的精彩展示。我也有幸现场领略了华老师课堂教学的艺术魅力，感叹大师不凡，谈笑风生中育人无痕，举手投足间智慧尽显。激动之余，摘录部分精彩之处予以分享。

No.1 俯下身子的数学教育

华老师的课前互动与众不同。他从三个聊天式的谈话问题入手，问题一：课堂上能笑吗？问题二：课上能随便说话吗？问题三：能用刚才的约定来试着解决一个问题吗？

在与孩子们家常式的谈话中，华老师诙谐幽默的告诉孩子们他的教学主张，他说：“在学校，我们就是来学习怎么笑的”。他还说：“在课堂上，不用举手站起来就可以回答问题，还可以做动作，一个人回答正确精彩，就可以用掌声、点头来评价回应”。在让孩子们尝试用前两个约定来解决第三个简单的分数问题时，华老师巧妙的引用了猪八戒分西瓜和孙悟空变猴子的故事，不仅让孩子们笑了，也激活了孩子们开放性的思考，让孩子们对同伴精彩的回答由衷的鼓掌赞叹。

我们常说教育要以生为本，要有学生立场，看了华老师的课前交流，我想说：教育还应该有与孩子平等对话的氛围和用孩子的眼光去观察思考的视角，只有教师俯下身子，孩子才会放下包袱和顾虑，真正成为课堂学习的主人。

最有意思的是华老师追问“孙悟空是公的还是母的？”，他故意说让孩子们回去查看《三国演义》求证，他用“他是数学老师”自黑自己，暗含老师也有不懂的问题。在请学生在学习单写上自己的名字，并将老师可能会读错的字注上拼音时，他是多么谦虚的在拉低自己的姿态，让孩子们感受到，老师不是高高在上的“神”，而是普普通通的人。师不必贤于弟子，弟子不必不如师。这种俯下身子的姿态，给了孩子们平等对话的氛围，也为后面的教学定了基调。

在华应龙老师的课堂上，我不仅听到了师生朗朗的笑声、自发的掌声和华老师的“谢谢”声；也看到课堂中生生之间、师生之间热烈的争辩和善意的宽容。

No.2无处不在的数学精神

华老师的课堂透露着浓浓的数学味，无处不在的数学精神和视角让人不由得心生赞叹，暗自叫好。他教授给孩子们的，已不再是单纯的数学知识，而是整个数学文化。借助数学，他不仅引领着孩子们去探索真实的数学生活，更“不失时机”地帮助孩子们濡染美好的品德。

例如：孩子们对一个问题有不同的见解时，他会细心的评价这是第几个回答的角度。在让孩子们写名字时，他提出一个字的大小大概1平方厘米左右的要求，考察孩子们是否心中有数。他说：“解决问题有时候要动脑子，有时候还要动手”。“要创造一个单位，还要创造一个刚刚好的单位”。“1度的背后有一个分数”。“敢于坚持，这就是数学精神”。“有时候听到不一样的声音，不一定就是错的，站在对方的角度想一想，就会发现都有道理”。“其实学习的过程就是猜，猜中了好，猜不中了就调整呗！”。“分数就是先分后数的数”。“数起源于数，量起源于量”。“你分明就是我的托”……

在课堂中，诸如此类的智慧话语数不胜数，这都是华老师教学语言的自然流淌，是教育智慧的无痕体现，你能真切地感受到华老师挥洒自如、出神入化、人课合一的境界，充满智慧，充满创造性，充满他提到的“我就是数学”的无穷魅力。

No.3 心独运的教学设计

在华老师的课堂上，“好玩的分数”不是一个空洞的提法，他将一种思考变成了现实。分数不仅存在于猪八戒分西瓜，孙悟空变猴子，大头儿子量沙发中，也存在于孩子们所熟悉的角的度量单位“度”中，更存在于电影《集结号》炮兵发射炮弹的定位口令中，存在于密位这个新的角的度量单位中，存在于分苹果中，甚至存在于华老师小时候向父母表达爱的语言中：我二分之一爱爸爸，二分之一爱妈妈，多么童真而又巧妙的回答。

华老师的教学设计精巧而又匠心独运，一个个知识的重难点被巧妙的化解在鲜活的生活情境中。你似乎感受不到教学的存在，而你却分明看到孩子思维与认知的发展和拔节生长。你似乎看不到教育刻意而为之的痕迹，却分明在他的言谈举止中感受到深厚的人文情怀。正可谓：育人春风化雨，智慧沁人心扉。我看华老师的课，举手投足皆教育，一言一语有深意。

新世纪教材编委组候慧颖老师在总结时提到：在华老师的课堂上，有笑声，有思考，有电影，有成语，他关注学生，守望数学，他的课堂浸润着深厚的人文情怀，他的教学直指学生的情感，素养，以及应用意识的发展。

华老师在他的文章中写道：“我就是数学”乃是自我安顿、自我期许和自我鞭策，既用数学修身，也用数学育人，还用数学立命。华老师在讲台这个舞台上，在教室这方空间里，在数学这个世界中，如蛟龙入海，自在遨游

高山仰止，景行行止。教育像农业那样，需要信任、宽容、耐心、期许和守望，愿我们也能像华老师那样，本着这样的教育信念，不断学习积淀，不断反思教学，不断创新教法，不断碰撞突围。在学习中思考，在思考中重建，在重建中突破，让自己的课堂教学走入新的境界。