[ 信息发布:本站 | 发布时间:2017-10-11 | 浏览:238次 ]

一、学校整体调控，齐抓共管，结成管理准绳。

为了使毕业班工作的管理和指导落到实处，我校较早就建立了毕业班指导小组，由分管教学的学校领导担任组长，指导小组按教育、教学两条线分工负责：一条线，将年级组串起来，共同抓好师生的思想政治工作；另一条线与教研组挂钩，负责毕业班教学管理与指导工作，实践证明，通过指导小组抓毕业班工作，有效地缩小了学校行政对毕业班管理的距离，分管的领导任务更加明确，工作更加具体。

同时，为了保证毕业班教学的质量，学校在师资力量上采取了大力倾斜政策，主抓教学工作的教务处主任，分管语数英的行政领导，分管高年级语数英的教研组长，都奋战在毕业第一线，这样，指导小组内部既有分工，又有协作，形成了齐抓共管的合力，收到了较好的效果。

二、教研组内紧密团结，群策群力，形成育人合力。

学校定期召开毕业班教师会，在会上给我们教师鼓励，明确目标任务，提高认识，增强责任感和紧迫感，发扬团结协作，同舟共济，因难而上的精神，力争在学科教学中取得优秀成绩。

于一个班而言，班主任是第一责任人，但数学，英语老师也必须耐心细致地共同了解并掌握学生动向，每周的晨会、专题教育都是三位老师共同的思想阵地，并列入月考核工作。

三、加强常规教学管理，狠抓落实，探寻高效之路。

1、学校每周二下午放学后为固定的研备教材时间，用课标和教材为指引，以备课组为单位，确定中心发言人，用PPT呈现解读内容，全体组员讨论修订。

2、实备教案，为课堂教学服务。教案设计内容增添了当堂检测题库，课堂实测分析，板书设计，课后反思等，有效增强了课堂教学效率和质量的针对性。

3、坚持月考，认真反馈教与学的真实情况、及时召开教师总结会、议定转化后进生的方案，及时召开学生总结会、表彰、鼓励学生，在提高学生的学习积极性的同时，并努力提高我校教师的业务水平。

4、用月考方式狠抓考风考纪，以严格、良好的考风促使形成良好的教风和良好的学风，并帮助学生养成良好的答题习惯。

5、狠抓学生的学习习惯的培养，如：良好的听课习惯、完成作业习惯、书写习惯以及课后自觉复习习惯等。

四、关注每个学生成长，循循善诱，滋润孩子心田。

“关注每个学生成长”是我们的教育理念，更是毕业班每个老师的共同心声。加强目标管理，重视保优扶差，分类指异，分层推进，特别是学困生，给予更热诚的帮助和辅导，关注他们的闪光点，多鼓励和表扬，少批评和指责，让他们树立自信心和自尊心，力争有更多的学生有较大的进步。在学生补知识，补技能的同时，还重视给学生，补学习动力和学习态度，在六年级的最后学期，根据学生不同的情况召开了相应学生会，帮助他们认识自我，正视现状。利用班晨会经常渗透励志教育，通过不同层次学生的具体感人事例，让更多学生感性明白“跳一跳，都能摘到桃子”的道理。