[ 信息发布:本站 | 发布时间:2015-09-29 | 浏览:246次 ]

《宝鸡市小学数学有效课堂教学方法研究》课题

中段模式概要（一模）

主持人：朱丽丽（陈仓区虢镇小学）

康姣华（陈仓区拓石三中小学部）

程 乐（陈仓区周原镇军辉小学）

小学中段是小学生身心发展的重要时期，也是小学生思维从具象到抽象的过渡时期。这一时期的学生思维特点具有明显的过渡性，因此，在教学中要从体现从具象思维向抽象思维过渡的特点。培养学生的学习兴趣、提高学生的学习能力是这一学段教学的基本要求。经过前期问卷---问题会诊---合理假设---课堂验证，初步摸索出了适合中段数学教学的“352”模式，即3个步骤，5个环节和2个提升，概述如下。

一、结构化预习（5分钟）

分两个环节：一是课下预习；二是课前预习。课下预习要做的工作是：

1.通读文本，了解大意。要求明白这一课将要学习的主要内容是什么；

2.在自学过程中有哪些知识点还不清楚，把自己的疑问写在旁边；

3.参考工具书，尝试解决自己的疑惑。

课前预习主要是速算训练（2～3分钟），采取即问即答或小组竞争方式，可以笔算、心算或二者相结合，训练学生快速计算能力，这也是训练学生思维能力的重要手段。如在学习《合理安排时间》时要求学生在课下先通过文本阅读，用红笔勾画出疑惑点，对学习内容有一个初步的了解。老师再根据学生在预习过程中发现的问题，如个别学生由于缺少生活经验，在合理利用时间上不能做到最优化。接下来再在课前采取小组随机问答方式，扫清障碍。然后小组速算1分钟，提高学生的计算能力。

二、课堂学习(30分钟)

课堂学习是课堂有效、高效的核心。这一步有3个环节。

（一）创设情境，激趣导入（5分钟）

创设情境主要包括问题情境、生活情境、故事情境、复习等。创设情境首先要注意切合学生的生活经验，其次是学生的学习兴趣。只有和学生生活贴近的情境才能引起学生的情感共鸣，才能激发学生的学习兴趣。问题情境导入时要用最直接简便的方式导入，这样就可以迅速将学生引到学习内容上来。生活情境导入，切近学生生活，很能激发学生的想象力，从而达到意想不到的效果。数学故事导入，可以有效引导进入本节课的学习，但是要注意故事内容要和本节课内容相关，否则会适得其反。复习导入，是建立在已有学习经验的基础上的，和本课学习最为密切，旨在建立已有知识和现在知识之间的联系，这也符合维果斯基“最近发展区”理论。导入能否激发学生学习兴趣在很大程度上影响着整节课的教学效果。此阶段的核心是呈现学习目标。如在学习《合理利用时间》时，列出如下学习目标：

1.用红笔勾画出疑惑点。

2.独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

3.针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。

在导入环节，列举两项生活事例，学生任选一项回答：1.有客人来你家做客，你怎样安排招待工作？

2.如果你的妈妈安排你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事呢？

学生经过思考后对自己选择的问题进行解答，这样不仅提高效率，而且学生对问题有选择权，提高学生回答问题的积极性。

（二）预习评价，小组展示（5分钟）

这一环节主要进行预习成果展示。通过教师抽查、组内互查、学生自查的方式进行。教师随机抽查部分学生的预习情况，并作出评价。预习检查结束后，进行小组问题展示。学生自主完成《问题导读评价单》，完成后，小组展评评价单。在《合理安排时间》预习中，学生充分调动生活经验，经过小组讨论，形成比较合理的答案。

（三）结合目标，合作探究（20分钟）

在此环节，结合目标，学生对问题进行深入讨论。在讨论过程中，教师随机参与到学生的讨论中来，把握学生讨论的状态和阶段，讨论结束后，各组将生成的问题写在黑板上，按照竞争原则，教师引导学生对有争议的问题展开小组有益争论。教师和导生对问题进行快速分类，按照“由易到难”原则，对问题进行各个击破。一是展示，二是评价。展示环节，优先考虑基础较薄弱或性格内向的学生，在展示环节，要对学生包容，鼓励学生发表自己的不同见解。在《合理安排时间》学习过程中，学生对“如果你的妈妈安排你烧水和扫地，你会怎样安排这两件事呢？”这一问题有不同的见解，这时候通过小组讨论，形成小组意见，然后在全班展示。这样学生充分发表自己的意见，在小组合作学习中感受到学习的乐趣。

在这一阶段，发挥学生的主体作用，和教师的主导作用，对学生在学习有困难的地方要激发其质疑，敢于创新。同时对学生出现的错误可以通过学生间评价互助来纠正或补充。

在形成性评价中要全面，要体现学生的突出特点，多鼓励学生。引导学生把握知识重点，引导学生解决知识难点。

三、拓展延伸，巩固提高（5分钟）

主要进行两个提升：一是结构化能力提升。教师将拓展题分为易中难三类进行呈现，针对学生的能力层次，让学生有选择的进行练习，既拓展了学生的学习能力，又有效调动了学习兴趣。二是普遍化能力提升，通过精选练习册习题对本节课所学内容进行全面巩固训练和提升。