[ 信息发布:本站 | 发布时间:2015-09-29 | 浏览:195次 ]

让 我 们 一 起 奔 跑

朱丽丽

很荣幸今天能有这样一个机会坐在这里，和各位即将参加宝鸡市高效课堂大赛的选手们共同交流我的比赛感悟。去年12月我参加了宝鸡市高效课堂大赛，在开幕式上，我代表所有参赛选手进行了表态发言，在后来的比赛中也取得了不错的成绩，被命名为“宝鸡市高效课堂课改标兵”，今天，在差不多同样的时间，与即将走向赛场的你们面对面的交流，既熟悉又亲切，下面我来谈谈我的感悟，将我在赛场内外的信息传递给你们，希望给大家有所帮助。

一、积淀

教学素养很重要，它不是一蹴而就的，它需要长期的积淀。怎么积淀?那就是读书。一所学校如果能有几个思想上独来独往的教师，能有一群读书的人，或许能给“统一思想”下的学生一点精神的亮色。一个人认识的高度则决定于所读书籍的深度。在当下赛前的阶段，读书显然已经具有亡羊补牢的意味，想读，却没有时间，那就读点快餐，读一读与高效课堂有关的书籍，就当是赛前预热。这里介绍给大家一本李炳亭著的《我们的教育学------高效课堂理论与实践》，它从高效课堂概念解析到对好课堂的评价以及校园文化，全方位的解读了高效课堂，我读过之后颇受启发。另外一个介绍给大家的就是我们手边都有的《教师行动手册》，它指导性强，摘录了我们需要的理论指导和具体的评分标准，依照评分标准来备课上课，会少走很多弯路。其次是深入的研读课标和教材，对知识的上下联系必须清楚，以前就有选手在这方面吃过大亏，所以不仅要看比赛规定年级的教材，还要把其他几个年级和下册的知识也系统的梳理一遍，把教参上的单元目标做到心中有数。

二、实践

1.备课。初备----再备-----三备（备亮点），做一个“实践的思考者” 和“思考的实践者”。

2.导学案。各地导学案基本都有差异，所以导学案代表的是你们学校或我们区的一个水平，一定要精美，环节齐全，占很大分值。带上长尺子，记好长度、宽度。

3.教具、学具。提前动手做好，虽然说学校可以借，但很费时间而且不全。

4.上课。精彩的导课，会给一节课定一个好的基调。 一节课的好坏主要看谁是课堂的主体，必须凸显学生的主体地位，老师做好引导、煽风点火和点拨的导演即可。

5.评价。语言要幽默，评价要多元化，做好实物评价的准备。我们说，学生的发展才是课堂教学改革的终极目的，所以无论是他们掌握了某个知识点，获得了某种能力，习得了某种方法，还是学习过程中有了某种情感的升华和心灵的触动，都是值得我们欣慰和肯定的，都应得到老师的肯定和赞扬，我们要面向学生的全面发展，而不仅仅是唯知识论。

6.课堂组织。宝鸡实验小学班额也比较大，而且是按小组餐桌式围坐的，空间非常拥挤，后面学生要上台展示要从后门出去再绕到讲台上来，所以我建议大家可以准备好口麦（小蜜蜂），实验小学的小组是有口号的，小组学习完毕后，通常都会各个小组喊口号，此时只需等待，所以大家最好抽时间到宝鸡实验小学去听一两节课并上一节课，对学生的情况先有一个了解。

7.磨课。依靠学校团队的力量进行打磨，同时我也成立了“朱丽丽省级优秀教学能手工作站”，在这个团队里汇聚了很多优秀的省市区级教学能手，给咱们的交流提供了一个平台，我们可以为大家提供支持，帮助大家朝着专业化发展，从而使我们共同进步。QQ群：211490073

8.细节。首先要着装整洁、大方、有职业装的最好着职业装，女老师化淡妆，自信、面带笑容的进教室，要有很强的气场。

9．几个误区。这是在听过一些课后的感悟，我们可以模仿大家、名家但在模仿之后要有思考，不要东施效颦，一定要找到自己的教学风格，在教学风格上要“洗尽铅华不著妆，一般真色自生香”，自然、真实就好。

关于赛教，说难也难，说易也易。其实，“河水没有牛伯伯说的那样浅，也没有小松鼠说的那样深。”唯有沉下心好好练练，才能练有所获。自己一路正是这样走过来的。那些分秒必争的夜晚，那些加班加点的白天，有如璀璨的宝石，点缀着自己奋斗的痕迹。研读教材，苦练本领、力创新法，这是我们必须要做的！阳光总在风雨后，穿过漫长的黑夜，我坚信明天的阳光必将有停留在我们每一个人身上。 “我是一个奔跑的孩子，奔跑是我一生的最爱，也是唯一的目标。每一次停泊，意味着另一次起航，每一次眷恋，遗落在奔跑的路上。”这是全国特级教师闫学老师一首诗中的话语，用亲切、自然、质朴的语言娓娓道出了自己的人生追求与奋斗目标，把这首诗用在这里，让我们一起共勉。

奔跑的你我，在成长。

奔跑的你我，在收获。

祝愿你们取得好成绩!

（此稿为朱丽丽在陈仓区高效课堂教学大赛上市参赛教师培训会上的讲稿）