李小娟
班级是学校工作的一扇窗，而班主任是学生教育，班级管理，贯彻落实学校工作的具体实施者；作为班主任，实则带领着学生、任课教师、家长三个团队。每个孩子都是鲜活的个体，每位家长都望子成龙，如何协调好错综复杂的关系，顺利推进班级工作，这是每一位班主任都面临的挑战，同时，也注定班主任工作是具体细微与艰辛光荣同在。谈谈我的几点做法：
一、守规则 讲时效——纪律严明
习总书记系列重要讲话“军事篇”中指出，“在新的历史条件下，强军目标就是，建设一支听党指挥，能打胜仗，作风优良的人民军队。”同样，一个好的班集体，也应该是纪律严明的。每接手一个班，对学生提出的第一个要求，就是“时效性”。所谓时效性，就是在规定的时间，做好规定的事情，包括学习和班级的各项事务。在家长会上，我依然强调，让每个孩子考一百分，那不现实，但完成班级的各项事务必须守规则，讲时效。班主任每天要处理的事务名目繁多，而分解到家长群的可以说不到百分之十，老师的工作中心应该在课堂上，在管理学生上，只有及时、高效处理好应该做的事，老师和学生才有更多的时间去做中心工作。不要为孩子不守规则找理由，而要为孩子遵守规则想办法。周一穿校服是规定动作，有事请假是必然，从小养成遵守规则习惯了，孩子长大也就不为闯红灯找理由了。我孩子班级也安全知识答题，两天时间完成，因为家长知道，老师、孩子，谁的时间都耽误不起。守规则，讲时效，是班级的第一要务。
二、树典型 扬正气——重班级文化建设
在开学初，我发动学生，集思广益，群策群力，自下而上，制定班级公约，班规班训。学生之间互相监督执行，并对学生的学习、纪律、卫生、劳动等日常表现进行量化考核，并在班务栏公开考评。学生间互相对比、互相评价、公开、公平、公正。并对表现好的、积分高的学生，授予“最美班长”、“最尽职学习委员”、“最热心服务者”、“文明礼仪之星”、“艺体之星”等荣誉称号，并将其照片在班级张贴。向上、向善、求真、求美，成为班级的主旋律。
三、增强班级凝聚力——重团队意识培养
利用学校组织的“庆国庆经典诵读比赛”、“冬季三跳运动会”、“足球联赛”等活动及各种节日手抄报展评，我鼓励指导学生积极参与，让他们出点子、献言献策、认认真真的尝试去做、用心去做，对一些行为特殊学生，我会利用活动机会对他们因势利导，进行沟心教育。在这些活动中，学生心系班集体，情系班集体，以集体荣誉为荣。经典诵读比赛中，学生昂扬的斗志，深情地诵读，一张张笑脸象盛开的鲜花一样灿烂；运动会上参赛者在场上拼搏，场下的同学自觉服务、送水、加油、呐喊助威，齐心协力，为集体争光。取得荣誉时，孩子们欢呼雀跃的身影让人难以忘怀。“人心齐、泰山移”优质、高效、完成各项任务，也是良好班风的集中展示。
四、自主管理、学会学习——重行为习惯养成。
在班级管理上，我借鉴教育大家的一些成功做法。提出“自主管理，学会学习”；“每个人都是班级的副班主任”等口号，旨在调动每个学生参与班级管理的能动性。“以集体利益为重，以集体为荣。” 充分发挥“安全监督员、卫生监督员、普通话监督员等学生骨干带头引领作用，使班级各项工作井然有序。班级卫生工作让我大伤脑筋，去年听了上官老师的分享，还有高考监考时和范宏敏老师交流，今年在班上进行了重点实验，开学第一天要求每个人自带抹布和塑料袋，第二天80%学生带来了，每天晨会，中午放学，下午放学，安排学生检查，通报教室卫生，好的有谁，差的有谁。有一次，看到一个女生放学时趴在桌子底下，捡拾纸片，第二天晨会，我大加表扬。最近一段时间，教室卫生有些松懈，我又专项治理。好习惯的养成不易，但好习惯可以让学生受益终生，让老师轻松舒畅。力量来自于坚定的信念，每天清晨，当我走进教室，孩子们那津津有味读书的身影，是我眼中最美的风景；教室里外打扫得焕然一新；作业本整理的整整齐齐……这些熟悉的镜头，细微的变化时常会让我感动。孩子们用他们的行动在证实，他们在一天天成长；他们是充满活力、朝气蓬勃的一群；他们健康、积极、向上，他们是最优秀的团队，他们的名称——阳光团队。
五、滴水穿石、持之以恒——重学习兴趣培养。
平日里，我注重对学生语文学习方法的养成教育，比如课前指导预习、课堂上注重阅读能力的培养、课后注重巩固训练等。针对班级学生读课文，不认识的字胡乱带过、写作业错别字满天星的现象，我提出语文的学习，就是一字一词、一句一段的功夫，不懂得要刨根问底，动手去查，动嘴问清楚。我总结“语文预习四步法”，“古诗文学习四读法”等语文学习方法。针对班级学生怕写作文这一现象，我课前提早安排题目，并且有意识引导他们去观察、思考；习作中指导表达方法；习作后注重点评，提升。现在，学生已经深深喜欢上写作文，当他们的习作被评为“绿色作文”，在班级展评时，那种喜悦溢于言表，无可替代，那是发自内心深处的，真正来源于学习成功的体验。“亲其师、信其道”学生学习兴趣与日俱增，学习成为自觉的行动。
六、尊重、信任、理解——架起沟通的桥梁
班主任只有心系学生，情系学生，班级的每一个孩子才能自信、向上。开学初，针对学生习作《我喜欢这样的老师》，我去读懂孩子们渴望的老师形象；同时，我也以习作的形式，给学生给出回应，《我喜欢这样的学生》，《爱更需要说出来》，并且张贴到教室里，让每个学生阅读，点赞，对学习处在各阶层的学生提出要求，对他们充满希望、鼓励。谁的作文写得好，谁有心里话，都可以写出来，和大家交流。这种特别的交流方式，师生间感情融洽了，心往一处想，劲往一处使。
七、家校合力，助力成长。
发挥班级微信群、QQ群，强大、便捷的舆论监督作用，推进班级管理工作。把学校、班级各项重大活动、过程照片及时剪辑上传；学生中的闪光镜头，典型榜样，及时分享；家长中的先进做法，言论及时扩大，表扬。比如在家长义工进校园活动中，事前诚心邀请，过程照片及时分享，通报表扬及时跟进。让家长感受到孩子成长的每一步，老师都付出了艰辛的劳动。理解了，各项工作推进时效加强了，角色转换了，“要我做”成了“我要做”。在本学期“庆国庆经典诵读比赛”、“古诗词背诵争霸赛”中，都得到了家长的大力支持。小小微信群，传递的是学生，老师，家长强大的合力，家校携手，共同给力，推波助澜，助力成长。
总之，以上是我的一些思考和做法，当然也还有许多疑惑之处，期待和大家一起寻求更好的方法。“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛”教育是心血的累积，是细节铸就的成功。做一个班主任更是细微与平凡之中见真谛，做一个好班主任更是要有海纳百川的胸襟，无私奉献的情怀。
最后，一段话送给自己，也送给正在班主任岗位上跋涉的朋友们：小时候，幸福是一样东西，得到了就幸福；长大了，幸福是一个理想，实现了就幸福；成熟了，幸福是一种心态，理解了就幸福。一切只为我们更优秀。
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