[ 信息发布:本站 | 发布时间:2016-07-29 | 浏览:262次 ]

赛教随感（二）

文/袁亚妮

赛教已经到上省前的半个月了，每天除了自己正常的工作量之外都要要五年级的课来练，空闲的时候就是各种记背，（背课标，背教学目标，背教学重难点，背校本研修内容）感觉大脑里永远是满满的，当然美术课还要练习短时间范画的技能。这些加起来足以使人精疲力尽，但是为了不让自己之前的努力前功尽弃，也就一直坚持，每天回家都是提着一大堆资料的（教材、教学用书、教案、说课答辩资料）。而现在这个年龄记忆力好像不是很好，总是背好多遍还是感觉不熟练，但想着还有一段时间，就慢慢来吧。

直到临近比赛，区教研室组织所有小学段参赛教师去虢小进行赛前最后一次集中磨课，邀请了区上的教学专家和往年的能手们给我们指导。原以为是像之前那次让我们现场抽签，然后备课，上课，说课答辩。结果教研室老师说这次你们自己选一节课上上，于是我的师傅（是教研室分配给我的包抓人之一，也是我同学，省级教学能手）就建议说让我上《多彩的民族传统纹样》这一课，因为她知道，其他的课我好歹基本都上了一遍了，只有这一课还没上。于是我利用10分钟剪了两幅简单的范画，把内容大概看了看，因为之前也是备过课，就去上了，结果因为没有戴表，时间没有把握好，才上了十五分钟就结束了，学生作品呈现的也不太好。接着是说课，由于课前没有留备课，写说课稿时间，虽然自己平时也记背，但是当真正脱稿的时候，说的是那么的结结巴巴，答辩也不是很流畅，自己感觉很不好，几个指导老师也提了一些中肯的意见，师傅说还是要把说课答辩再好好练练。这个时候我心里也特别着急，如果赛教的时候这样子，那我肯定是不会给评委留下好印象的。于是那天晚上回家，我就开始背，拿着手机录音并卡时间，反反复复，只要有停顿就重头再来，感觉差不多要记下的时候又站在镜子跟前练，除了背熟还要注意自己的形象和表情。不知道练了多少遍终于感觉熟练了。

功夫不负有心人，笨拙但又略微努力的我，在第二天磨完课说课的时候脱稿了，而且是微笑的看着评委。当然我只是把这一课的背熟了，虽然说课稿模式差不多，但每一课的目标重难点都不一样，要想说课流畅，还得把每一课的目标那些都熟记于心。于是后来的几天，我把每课的目标都录在自己的手机里，走路的时候或者眼睛看的疲惫的时候就会插上耳机反复去听。

俗话说：百炼成钢，记不清这半年来备了多少遍教案，上了多少节课，也记不清常常熬夜到几点，更记不清大家在一起磨了多少课……这么“炼”的确让人很煎熬，如果不是逼着催着，应该不会有多少人乐意这么辛苦，因为人都是有惰性的！所以说，要不是教研室以及学校领导这么重视，不断组织模拟训练，我们也不会有这么大的压力和动力，正是在一次次的训练中不断发现问题，诊断问题，然后再自我反思，自我加压，反复磨练，最终才取得了今天的成绩。

一路走来，有汗水也有泪水，紧张过、欣喜过，无助过、拼搏过……经历了这一切，面对结果，感觉这个荣誉已经不是最重要的了，因为我们收获的是历练，是成长……