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我手写我心


杨红艳专栏:重新理解教育

[ 信息发布:本站 | 发布时间:2016-11-15 | 浏览:136次 ]

宝鸡高新第三小学 杨红艳

2016年10月23日上午,在高新一小报告厅里,一场由重庆三峡教育文化研究院陈定梵院长题为《教育•智慧者之为》的精彩报告再一次点燃了我对教育的重新学习与思考。晚上,重翻笔记,记录下陈院长智慧的思想和精彩的话语,以期不断学习,感悟自勉。

要做教育,必懂教育。人之为人,教育为之。只有教育可以让人成为人,没有教育就没有人类。人是啥东西?人就是你吃进去的东西!嘴巴鼻子吃的是养形之物,五谷养形,眼睛耳朵吃的是养神之物,五德养神。健康之人,神形必备。人成为才要智劳善动,能言善语,能思善创,能合善群,体健形美。人成为才还要遵伦守常,有礼有节,尽职尽责,安分守己,知道明理。完美的教育既要有家庭教育的德性,学校教育的知性,社会教育的习性,自然教育的悟性,更要有自我教育的心性。

幸福大计,教育为本。教育可以使人幸福,一个人幸福离不开物质基础,离不开精神支柱,离不开情感依靠。站在教育看教育,教育是道的引领,是德的浸润,是心灵的呼唤,是兴趣的培养,是智慧的启迪。教育是一种影响,我们时刻在有意或无意的影响着孩子的成长,如何将教育的“事故”变成教育的“故事”,考验的就是教育者的智慧,给孩子好的影响的教育就是好的教育。从“消化”一词看教育,让吃进去的猪肉长成人肉是消化的过程,让书本知识变成孩子们的知识是消化的过程,让教师的智慧变成孩子们的智慧是消化的过程。所以,你的教育,给孩子们的是好吃的猪肉还是难啃的猪骨头,又或是无营养的猪食,一切又在于教育者的智慧,好吃又有营养又宜消化的教育就是好的教育。

要做教育,必懂文化。教育的本质是让人向上,向善。丰富大脑靠知识,灵活手脚靠技能,圣洁心灵靠文化。文化是教育的尽头,文化是人化之物,化人之物,神为精神,形为物质,神形结合,润心育人。文化就是要把神化进形中去,再从形中化出神来,二者兼备,出神入化。

要做教育,必修智慧。教育智慧修炼之一:读万卷书,博采众长。书中自有天和地,书中自有道和德,书中自有情和义,书中自有法和理,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。这里的黄金屋并非指的是黄金满屋,而指的是有屋则心安,读书使人安心、静心。这里的颜如玉也并非指的是貌美的女子,而指的是腹有诗书气自华,读书可以修颜,改变气质。

教育智慧修炼之二:行万里路,走进自然。自然是一切智慧的根源,若要心胸开阔,去看大海,若要心态自然,去看河流,若要懂得人生,去看花草……

教育智慧修炼之三:交友万人,见贤思齐。一个人成功要靠高人指点,贵人相助,亲人呵护,醒人提醒,更要靠本人努力。见贤思齐,见不贤而内自省,唯有此,才能不断进步。

教育智慧修炼之四:审时度势,顺势而为。识时务者为俊杰,只有明大势,方能做成事,只有会借势,方能成大事。做为教师,做为家长,你是否向你的孩子借势呢?适度示弱,换来的是孩子的自主自强,这不得不说是一种智慧。

教育智慧修炼之五:与时俱化,智慧一生。教师只有拥有了知识,经验,能力,勇气,智慧,才拥有了“化”的能力,才会因材施教,因地制宜,才会教无定法,贵在得法。

教育育人,智慧为人。教育需要爱的智慧,爱需要无处不在,爱更要无限表达。教育需要教的智慧,每一个庸才都是放错了位置的天才,人的潜能无限,关键在于如何激发。教育需要育的智慧,需要管的智慧,只有尊重孩子,相信孩子,激发孩子,教育才能奕奕生辉。

用一直澎湃的心听完陈院长的报告,感慨他能站在那样的一个制高点,用深厚的学识素养和博大的文化智慧去阐释教育。他的理解那么有新意,却又深入人心,给你启迪。变则通,通则达,只有丰厚的积淀才能达到融汇贯通、旁征博引的精彩。而唯有不断的学习,不断的思考,不断的感悟,不断的积累,教育者才能达到通刚达的境界,才能体会教育的博大精深,才能发现教育的智慧,并成就智慧的教育。