[ 信息发布:本站 | 发布时间:2015-09-29 | 浏览:159次 ]

我来点评

点评人：周亮 陈仓区凤阁岭镇中心小学

好山好水好地方 乐学乐教好课堂

班级：三年级

教师：程莹

内容：买矿泉水

课堂流程：

程莹老师的课由四个基本环节构成，先是自研自探，让学生自己解决买矿泉水预设的问题，随后小组交流，研究问题。再是小组汇报展演，教师指导解决问题。最后检测评价。整节课效果十分理想。

我来点评：

这节课基于高效课堂铜都模式，自研，互助，展示评价，检测环环相扣，浑然天成，我认为，用“四美”来形容，实在是恰如其分。

1．理念的创新美，这节课的理念摆脱了传统观念，学生完全掌握自己的学习，掌握适合自己的方法，教学整个过程中学生研究问题，发现问题，解决问题，老师只讲解学生普遍不懂的，只是启发诱导，画龙点睛，检查追问，学生在探究过程中不知不觉地掌握了知识

2．调控的机智美，好的课堂需要好的组织，好的调控。这样才能保证学习的有效性。程莹老师的课气氛非常活跃，表面上看起来似乎有些乱，其实学生的心思都在课堂上，都是朝着一个目标迈进，教师只需要引领方向，应用教育机智调节课堂出现的突发状况，程老师在课上的调控让整个课堂高潮迭起，充满智慧。

3．课堂的灵动美，高效课堂就是要让课堂“活”起来，让学生“动”起来。程莹老师的课结合学生生活实际创设问题情境，整个课堂如行云流水，让人有身临其境之感，活灵活现再现数学的生活味。

4．环境的和谐美，高效课堂需要环境创设，走进三年级教室书香味扑面而来。无论是小组组牌还是口号，以及其他环境布置，都能体现出三年级全体师生匠心独运的创造。这些环境元素再结合铜都模式的课堂可谓妙不可言。