[ 信息发布:贾静 | 发布时间:2016-01-14 | 浏览:156次 ]

开学，发新书了，每个人都兴高采烈，激动之情溢于脸上。我按顺序竖行分发。不巧，真的不巧，到最后一竖行时发现了一本没裁齐有毛病的书。怎么办？只管发吧，谁知学生也发现了，挑三拣四，留下那本坏书给了高依婷（最后一名学生）。我走过去，把书整了整，但仍然有问题，就去办公室想调换一本。“没有了，一本不多。”班干部范冰冰说。

我就重回教室，把那本书给了高依婷，说：“先用着，不要写名字，随后就调。”她无奈地点了点头，没说什么，只“嗯”了一声。

说起高依婷，老师都知道，她从反应慢，学习成绩差。有人说：“不给她算了，反正也学不到什么。”我就想，她是一个学生，有权利接受教育，老师怎能不发给她书呢？如果不发给她，不是给她打击了吗？心灵不受到伤害吗？老师的爱心，哪儿去了？“给她一本好书！”我决定。

当我第二次回到办公室，范冰冰说是刚才查错了，多了几本。我拿起一本好书走向教室，把刚才的坏书收回，给了她一本好书。只见她望着我，满脸笑容。

对，老师要真的像父母，关爱每一个孩子，哪怕是差生，有疾病的孩子，就像阳光普照大地，雨露滋润万物一样，让她们感到学校的温暖，也生发爱心，更好地做人、生活。

陈仓区实验小学 史一林