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整
体
感
知
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内容：走进文本，辨字识音，把握诵读节奏。
学法：1、大声朗读文章，诵读时请认准字形，读准字音；
2、再读文章，试着把握朗读节奏，力求读准、读畅。
（预时3分钟）
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A．两人小对子：
1.对子间交流文章大意并相互释疑；
2.对子间探讨交流表格内容。
预时：2分钟
B.五人互助组:
小组长主持，深入探讨表格所填内容。
预时：2分钟
C、十人共同体：
①抽签：老师给出抽签顺序,确定本组展示方案。
②预展：大组长带领本组成员完成展示前的准备,参照展示方案,分派好展示任务,同时进行组内小展示。
预时：5分钟
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展示方案一：我爱读古文
建议：
1.带读。选择本组朗读最佳者，带读全文，扫除文字障碍；
2.PK读。邀请其他组成员结合板书的留白，进行诵读PK；
3.齐读。全班齐读全文，注意节奏。
4.学有余力者尝试背诵。
展示方案二：开心辞典
建议：
①呈现疑难字词和重点语句；
②现场模仿王小丫的“三星智力快车”，出必答题和抢答题进行趣味语文活动，解释重点字词和翻译语句。
展示方案三：品头论足
建议：
这篇文章虽然篇幅短小，但是人物形象非常突出，故事情节很是有趣，就让组内的小评论家们来说一说、品一品这个故事，谈谈生活中有没有叶公这样的人……
展示方案三：展开想象
建议：
真龙回到天上以后，会怎样想？叶公回家之后又会怎样做？
预时：20分钟
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重点字词的读音：
重点语句摘记：
重点语句翻译：
我受到的启发：
等级评定： ☆
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