[ 信息发布:李永妮 | 发布时间:2015-12-05 | 浏览:180次 ]

《生活中的礼仪》教学设计

宝鸡市陈仓区实验小学 范宏敏

课前：大屏幕播放动画《弟子规》，学生跟着诵读。

导入新课：同学们，刚才大家诵读的《弟子规》是我国文明史上的瑰宝。它教给我们许多做人的礼仪和礼节。那么要将我中华文明远播世界，作为中国的新生代，我们必须是一个讲礼貌的孩子！今天就请大家和老师一起走进综合实践课，来寻找生活中的礼仪！

一、 学习礼貌用语。

首先请大家看小品《在书店》。

学生表演小品：甲乙两人来借书，甲不礼貌，没有借到书，乙很有礼貌，借到了书。

教师提问：谁借到了书？为什么？

学生回答：乙，因为乙使用了尊称、问候语、礼貌用语。

教师指导学生表演：“图画识人”练习尊称。

教师指导学生表演：“礼貌问候”练习问候语。

教师指导学生表演：自编情景剧。练习“十一字文明用语”

二、 学习礼貌行为。

请大家再来观看小品《粗鲁学生和礼貌学生》

学生表演小品：甲乙两人来到老师办公室交作业，甲不礼貌，乙很有礼貌，乙受到表扬。

教师提问：谁受到表扬？为什么？

学生回答：乙，因为乙使用了礼貌行为。

教师提问：礼貌行为都有哪些呢？

学生回答：微笑、行少先队礼、鞠躬、轻声走步等。

教师指导学生表演：礼仪体操！（两次）

三、学习礼貌事迹。

请大家再来观看小品《在公交车上》

学生表演小品：甲乙两人在公交车上，老人上车后，甲不礼貌，不让座，还振振有词。乙很有礼貌，把座位让给了老人。

教师提问：谁做得对？为什么？

学生回答：乙，因为乙的行为很有礼貌。

教师提问：生活中你还发现过哪些礼貌行为呢？

学生回答：校园捡垃圾、帮爸爸妈妈干活、做义工等。

四、 宣传文明礼仪方式探究

学生两人组合：《文明礼仪拍手歌》的领诵，

学生单人展示：《文明礼仪手抄报》的讲解，

学生展示：孝敬父母歌曲《我的好妈妈》领唱

学生展示：《文明礼仪倡议书》的领誓。

教师带领学生回顾课堂并做总结：同学们，文明是一粒最具生命力的种子，让我们用自己的行动去把这粒种子播洒向祖国辽阔的大地吧让它发出生命的嫩芽，开出礼仪的鲜花，结出文明的硕果！让中国文明的历史文化更加灿烂吧！