[ 信息发布:本站 | 发布时间:2017-12-20 | 浏览:303次 ]

------在宝鸡市校本研修现场会上的发言稿

赵科利

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！我是陈仓区实验小学数学教师赵科利，今天能代表宝鸡市的陕西省名师工作室、学带工作坊、优能工作站主持人发言，深感荣幸，衷心感谢领导、专家给我这个宝贵的机会。

2015、2016年，我先后被省教育厅、人社厅评选为工作坊主持人和工作室主持人，2017年，又被评为陕西省示范工作坊。工作坊工作室，是要“工作”的，什么样的工作才是工作坊、工作室的“工作”？我想，这个工作一定是“知、情、意、行”的统一，一定是“价值感、尊严感、成就感、幸福感”的唤醒。

一、视野•我们的做法

我们的视野之下包括写作、网站、外研和悦读。

我们工作室有一本专刊，自己创作、自己编辑，专刊的名字叫《凤凰月刊》，《月刊》涵盖28个标签，每一个标签后边，都力求有一个柔软向上的故事。成员的原创《弦歌集》、原创《系列绘本》等，则印证了教师思考的习惯。

工作室同期开设网站，栏目设置与专刊大同小异。网站点击量累计逾17万。

工作室成员21人次分别赴洛阳、南京、苏州、上海、西安、香港、加拿大等地参加“名师之路”“千课万人”等专题研讨会。而与心目中的吴正宪、华应龙等数学大家的零距离接触，是他们无比的荣光。工作室先后赴陕师大、咸阳、榆林、上海、甘肃、内蒙、宝鸡各区县等17地参加了交流活动，上课节次83节，微讲座42场，报告25场。近两年，工作室有10名成员先后被评为陕西省教学能手，其中1人为优秀。今天，我们陈仓区实验小学的张晓莉校长也在大会现场，她的支持与认同，才是我和我们这个团队视野更开阔，衷心感谢张校长！

二、脚步•我们的经验

我给工作室成员的赠书中，写过这么一句话：“爱孩子的最短路径，就是给孩子好课堂”，我的耳边此时同时响起两个人的声音，一个是清华附小窦桂梅校长，她说：“上好课，是教师最大的师德。”，一个是成都武侯实验中学李镇西校长，他说：“试想一个上课一塌糊涂、成绩惨不忍睹的老师，你还有什么资格说你爱学生？”。

课堂主体，学生立场。永远记得自己曾经是学生。我们重点解决两个问题：课堂教学，跟踪研修。课堂教学则是校本研修的冰山一角。

我们共识是：课即案例，课即话题，课即教学，课即起点。

如果说课堂是工作室最美的遇见，那么课题研究是课堂行走的风。“致力思，致力行”，才有风调雨顺的好课堂。

工作室课题《小学数学“牧场式”教学的实践与研究》，取得了阶段性成果。

成果之一：开发了“牧场式”教学思维导图，有理论奠基，有操作路径。成果之二：改变了课堂结构。成果之三：创新了课案结构。成果之四：提升了数学内功。

课题组实施“自留地”式耕作，实验以“111”的方式进行，即一周一次专题会，一月一次关门会诊课、两月一次展示课，以此积累和丰富课堂教学案例。

“你无趣，是因为你缺乏仪式感”。仪式感渗透在校本研修的方方面面，我们眼里的仪式感是：有意义、有意思，能走心，不忘初心，一心一意。比如教材研备，我们的思考是：在哪里研？是在办公室？还是在教室？环境对研备有没有暗示作用？几时几分开始研？研备什么？是研课案？研课本?研课标？还是研学生？怎么研？是事先安排好1名主讲人？还是现场抽签，谁中彩谁主讲？抽签主讲的幕后用意是什么？组内的研备能否分享给全员？怎么分享？等等。

我们知道，方法的欠缺，其实就是道理的欠缺。思考并落实了这么些个问题，研备才算得上有仪式感，也必然是有意义，有意思。

三、思辨•我们的感悟

无论是工作站、工作坊、工作室或者教研组、备课组，其实就是引领和服务，我们引领的是一种情怀，一种技术，一种品性；我们服务的是一群天使般烂漫的生命！

我想到了三种动物：鹰、狼和羊。用鹰的视野探路，用狼的倔强创新，用羊的平和接纳。

2017年，我被评为“陈仓名师”，在颁奖词里，我这样自描自画：教育最怕三个字，一是钝，二是躁，三是浅。他像舞者，在这三角形的界面，开垦、播种，不畏流年。

井底之蛙的满足，会让人一叶障目不见森林。我们应该有视野，有远方，能一览众山小。所以，我想成为一只鹰。外出学习和培训是教师最大的福利，在那里可以遇见教育最美的风景。既仰望星空，又脚踏实地。这里的脚踏实地，我们的理解是“学以致用”“活学活用”，我们不想让培训变成“无花果”，即来之，则得之，哪怕是一根羽毛，我们也得让它成为我们自己身上美丽的羽翼。

电影《战狼》，让我们看到了一种血性，果敢和胆识。一只狼引领的一群羊可以打败一只羊引领的一群狼。所以，我们想成为狼，能引领的狼。

关于课改，关于研修，我们不人云亦云，我们自己说服自己，完善自己，这个过程，就是校本研修。我们所有为课堂聚焦的研修方式，都是为课堂点起了一盏心灯，这盏灯的可贵之处在于，它是我们的团队亲手点亮的。

我工作室的理念是“懂生活、懂教育、爱生活、爱教育”，我们的教育，我们的生活，应该有“轻装上阵”的从容，“轻歌曼舞”的美好，教育的红舞鞋下有旋舞的生命，要让孩子们快乐期许着未知路上的每一段行程。为此，我想到了喜羊羊，绵软温顺，温文尔雅。不急功近利，不拔苗助长，永远怀着好学和慈悲的心做老师，虚怀若谷，谦卑地低下头，深深地扎下根。

无论是冰面上的课堂教学，还是冰面下的校本研修，最终，我们要走近这样的目标：成为一个学生喜欢的好老师；成为一个在终身学习中自主发展的老师；成为一个用头脑、双手和心灵从教的老师；成为一个“百度不知道”的老师。

我们将紧随大家的步伐，不忘初心，不乱去向，在教育宁静的村庄里，彼此仰望，素心前行！

谢谢大家！

2017年11月29日