[ 信息发布:本站 | 发布时间:2016-09-23 | 浏览:270次 ]

研修愿景：写真课案 做真监测 搞真研修

研修保障（研修的两个黄金真空期）：

1.实践研修：课堂40分钟教学时间

2.分享研修：每周周三教研活动时间

一、常规管理

（重点关注：课案、作业、试卷、计算卡、纠错本）

评价思路：

堂堂清（课堂即时监测）+ 周周清（周内三级评价公示）+ 月月清（周内三级评价公示）=自然分（ 期末周监测分值累加即该项目得分）

评价原则：

管理层面：先严后松 先难后易 先集中后放手

评价目标：

最终实现两个层面的解放，即：

管理层面：重心下移 权利下放 形成习惯

教师层面：勤于课前 懒于课中 思于课后

硬件配置：

设立课案中心陈列室（在心理咨询室制作 陈列架），教师每周上交的课案留存在中心，存至个人专箱。

管理流程：

第一级管理（备课组长）：每周五上午组内评价，下午下班前交课案中心（教务处）；

第二级管理（教务处）：每周五下午进行整体评价，评价结果及原始资料留存课案中心；

第三级管理（学校）：每周二上午之前进行重新审核，做出最终评价，结果于周二下午在学校微信群和课案公示专版以工作简报的形式进行晾晒。

细节说明：

1.上交的课案不退还，统一存放在课案中心，期末由学校教务处统一编辑装订。

2.教师每周所交的课案要有统一的封面（封面内容包括：年级组 学科 课案制作人 节次 上课时间起止 年 月 日---- 年 月 日 ）

3.三级评价表，每次要一一对应装订。第三级评价表复印反馈给备课组，在备课组固定位置（教务处统一设计制作栏目）进行张贴。

4.教师个人将该项每周的评价结果累积即个人期末最终结果。

二、研修管理

研修思路：

解决真问题 要有真实效 只研如何做好 不研重重困难

研修方式：

1.月统研 周分研

2.分享式 焦点式（设发言席） 有ppt 有佐证图文及实物资料

3.可以一周一个主题 也可两周一个主题 以解决问题为判断标准

管理人员操作要点：

1.制定好学期研修总方案

2.科学规划每周研修方案。

3.提前一周安排下周研修内容。

4.分享采取全员准备、研讨前随机抽签的方式。

5.抽签由由包年级包学科的主任负责，教务处提前给主任进行细节培训（发言席、ppt、时间的把控、小结等）。

研修清单：

1.课堂当堂监测题库师和生如何操作？分不同年级、年段、学科，进行研修，取得最优结果。

2.学生的当堂监测卷如何选题？如何印制？（渠道：买、印、投、抄）

3.H15怎么管理？（关注点：座位、作业批阅、课堂展示）

4.H15当堂监测卷如何批阅反馈？

5.H15如何进行数据统计与分析？范式？

6.如何进行对学？（互相讲、写在纸上）如何采取捆绑式评价助力对学的效果？

7.如何发挥错题本的作用？范式？

8.如何发挥计算卡的作业？范式？

9.如何发挥小组合作学习的作用？经验？教训？

10.如何让展示成为课堂教学的主色调？经验？教训？

11．……

近期工作：

1.新教师拜师仪式。

2.新教师亮相课。

3.跨界大课堂。

4.组长分享。

5.新书发布仪式。

实验小学教学常规管理三级评价明细表

（第一级 / 第二级）

第 周 年 月 日

第一/二级：组内评价 / 教务处评价 组别：

评价人（备课组长/教务主任）签名：

本周抽查：导学案

备注：

1．全是“√”为A，至少出现一个“╳”为C。

2.“课堂实时监测题库（生）”是指必须提供学生当堂检测卷，有批阅和分值。

3.“H15数据统计及分析”是指对班级该学科后15名学生的课堂表现及检测情况进行统计分析。

4.每周四上午备课组长完成组内初查，实事求是，评定等级，不能出现大面积雷同。学校常规小组进行第二次检查评定。若学校检查与组内检查反差太大，将对备课组长进行通报批评。

5. 备课组每周四上午组内完成初检，将所有原始资料（导学案、师生共用题库单、组内检查明细表等）一并交教务处。

6.学校每周二对常规检查进行公示。

陈仓区实验小学处室工作简报（范式）

（第三级）

（BH20160901）

处室名称： 教务处 第 周

本周重点：导学案

第三级综合评价硬性指标：

1.凡没有初审人（组长）检查签名的一律为 “c”等。

2.组长的初审表中对组内教师的评价全为“√”的，给组长本人的评价为“c”等，给本组成员的评价降等评价，最高为“b”等，不能出现“a”等。

3.对组内导学案出现两份以上大面积雷同的，给组长本人和整组评价均为“c”等。

4.“课堂实时监测题库（生）”是指必须提供学生当堂检测卷，有批阅和分值。如果没有学生的测试卷（每次15份，每周75份，每节课都须监测，时间可为5—10分钟），评定最高为“b”等。

5.“H15数据统计及分析”是指对班级该学科后15名学生的课堂表现及检测情况进行统计分析。

6.教务处将实行每周检测评价反馈制度。反馈结果将公示在校园公示栏和学校微信群。每周的常规检查实行累计制，学期末汇总的结果即为教师个人学期常规总积分。