[ 信息发布:本站 | 发布时间:2015-09-29 | 浏览:152次 ]

相遇凤凰城

讲述人：赵科利 陈仓区实验小学副校长

这里，是被我们称作凤凰城的地方

相传这是一处与凤凰有关的地方，叫凤阁岭。它是我们支教交流的地方，距离虢镇县城120多公里，绵延弯曲的310国道，在陕西甘肃两省迂回前行，渭河将两个省分成两块，而跨越渭河的大桥又时不时让两省连接在一起，我中有你，你中有我。此次交流，也如这般情景，陈仓区实验小学与凤阁岭镇中心小学这两所学校，因为我们的到来，水乳交融，密不可分。

凤阁岭镇中心小学是陕西省最西端的一所寄宿制学校，学校建成并投入使用不到一年，校园绿化、学校文化几乎是一片空白，空荡荡的操场，一栋主教学楼、两栋宿办楼、一座师生餐厅，是这里全部的风景。学校有202名学生，17名教师，50岁以上教师5人，中青年教师12人。近乎荒凉的校园，对支教团队来说，既是挑战，又是机遇，荒凉可以变的多姿多彩，这里不乏充满朝气的年轻人，缺的是一种引领。

大山的威严，让支教团队的五个人，充满了期待，这种期待包括对高山的征服，还有对这里的改变。我们的早晨，伴随与在操场散步的小狗狗们一起，开始了。我们在跑，孩子们跟着我们在跑，我们用笑声叫醒了晨光。山里的孩子朴实懂事自立，他们自己洗碗、自己梳头，所有的事情都是自己在做，六七岁，就像一个个小大人，该表扬他们，还是为他们因为远离父母而不得不这样的坚强而无奈？

被孩子们称为“漂亮姐姐”的梁老师，让落满灰尘的电子琴走进了教室，校园里第一次有了琴声。动感时尚的《小苹果》，也大大方方的闯进了校园，临时替换下了广播操，孩子们扭着乐着，那么认真！老将关老师，地道的英语，让孩子们目瞪口呆；沉稳的庞老师，娴熟的课堂技艺，为新课堂树立了一个标杆；体育健将王老师，在课堂内外，带领孩子们，誓将运动进行到底。这个团队的队长是陕西省特级教师、陕西省教学能手，实验小学副校长赵科利老师，他想的最多的，就是他的老本行：教学教研。此次支教交流的目的很明确，支教交流与名校孵化合二为一，点上开花，面上结果，借助实验小学这个大本营，努力实现凤阁岭教育跨越式发展。

两周的酝酿，赵校长就提出了他的设想：从教学教研、学校管理、学校文化等方面为突破口，积极推动 “一个根本、两条主线和三种文化”。“一个根本”即立足课堂、创新教研、提升质量；“两条主线”是指校内带动、校外辐射；“三种文化”是指校园文化、教研文化和课堂文化（总称为学校文化）。九月下旬，凤阁岭镇教学教研及青教培养方案（第三稿）修订完成并付诸实施，主题为“联片教研、成果分享”。

“彩色头冠的凤凰，飞翔在通关河上”这是我们校徽的图样，寓意“彩色童年，放飞梦想”。校园文化的第一道菜，就这样新鲜出炉，而我们要看到的是一桌满汉全席。校训、校歌、高效课堂评价区、学生作品展示区、温馨提示区、图书角、卫生角等等，接二连三。做能做到的，想没想到的，现有资源尘埃落定之后，更大的设想已经呼之欲出。山里的夜晚，风大气寒，门帘呼呼作响，赵校长他们从屋内辗转至屋外，指点江山，激扬文字，为的就是学校的整体文化设计。

12月4日，难得一见的好天气，天空碧蓝，在四周群山的掩映下，我们就像游在湖底的鱼，心旌荡漾。今天是一个大party,是凤阁岭镇年轻的教育人的聚会，也是赵校长教研文化所要收获的第一桶金，行动就是收获。“高效课堂观摩培训”正大上演，安徽铜都模式在深山老林很洋气地开场了，语数英学科一个不落，自研、互动、展示，顺畅自如，惊喜满满。下午一点，近40张喜悦的面孔围拢在一起，研讨沙龙开始。有着艺术家风范的赵校长慷慨激昂，做了题为“理想、设想、梦想”“三想”主题报告，激励青年人投身课改，丰富人生。本次研训之后，还将分别在其他学校举行“有效课堂研训”“微课堂研训”和“好课堂研训”，所有人都拭目以待。

又一个夜晚，教研互动QQ群里，新人加入，好不热闹，“赵老师，我想看看铜都的学道？可以分享吗？”“可以，立等即可！”“赵老师，我们班只有17个学生，怎样分组比较合理？”“3个组比较合适，你先试试看？”“赵老师，……”

当被动变为主动，当网络消除了距离，一切皆有可能！这是我们，我们这个团队的力量！一年以后，这个被我们称作叫凤凰城的地方，我们都会留恋。

（后缀：自己讲述自己的故事，很别扭，有点王婆卖瓜自卖自夸的味道，但要真实地呈现，还得自己讲。）