[ 信息发布:本站 | 发布时间:2015-11-15 | 浏览:205次 ]

作者：杜亚平（宝鸡市陈仓区虢镇小学）

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好!非常感谢学校领导能搭建这样一个平台，能让我有机会和大家倾心交流。谈不上什么经验，但很愿意把自己的一些做法、想法做以汇报。我发言的题目是《做一名幸福的教育者》。

2004年，那个丹桂飘香、红枫尽染的金秋九月，我踏进了虢小的大门，从那时起我便无时无刻不被虢小厚重的文化底蕴和浓厚的学术氛围深深的打动着，在“立德 博学 健身 务实”这一学校精神的感召下，促使我兢兢业业，丝毫不敢懈怠，虚心向老教师学习，研究教材，研究教法，研究学生，整合教育教学技巧，努力形成自己的教学风格，塑造自己的教学特色。因此尽管平时的工作作琐碎而辛苦，我仍然把读书学习，参加各种教学比赛并努力取得好成绩当作是锤炼自己的内功，丰厚自己的底蕴，增强自身力量的一个重要途径。

2004年，我参加了区级、市级、省级的教学能手比赛，最终取得“省级教学能手的”称号。如果说去参加比赛不想获得名次这是虚伪，但是我认为比赛中最让人心动的不是荣誉称号而是让我体会到了另一种成长：不参加比赛就不知道什么叫全力以赴、精疲力竭；不参加比赛就不知道什么叫全神贯注、寝食难安；不参加比赛就没有机会认识更多的教学一线骨干，就没有机会和优秀同行沟通和较量，就没有机会体验来自同事同行们的热情无私的帮助！不参加比赛就没有机会聆听领导们一针见血的点评，没有机会开阔教学思路、提升教育理论。一个微笑的称赞就让自己的努力得到了尊重和认可，一个尖锐的建议就能给自己指明未来努力的方向。这一切辛苦努力，相信学生也会看在眼里，“桃李不言，下自成蹊”他们既会为自己的老师自豪，又会以自己的老师为榜样，刻苦学习，不断进取。匆匆那年已成往昔，可偶尔掠过心头，又岂不是生命中一抹幸福的回忆呢？

我很欣赏泰戈尔的这句话“使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。”如果把孩子比作卵石，我相信只要行走教师队伍里，我们就一定渴望千姿百态的卵石都臻于完美。重要的是我们到底是选择做“锤”还是“水”呢？做锤，怒着、吼着，锤伤石烂；做水，歌着、舞着，水乐石美。记得去年班上学生M精神抑郁，语言不清，考试就是一、二十分，他的母亲见我一次哭一次，了解了他的情况，我便忽略成绩，课堂上常常请他回答一些简单的问题，只要回答完毕，懂事的孩子们便会不约而同的送上最热烈的掌声，渐渐的，他的嘴角有了微笑。“孩子现在开朗多了！”孩子母亲的话，兴奋中带着希望。班上的另一学生小A,作业随心所欲，答非所问，在交谈中得知父母常年在外，独自留守在家，自己洗衣做饭，我激动的拉着他的手，走上讲台，即兴做了《向自强不息的小A学习》的讲话，刚讲完，全班掌声雷动久久不息，很多同学抢着要和他做同桌。我呢，除过平日里关照外，坚持每天早早到校，单独为他辅导作业。一次考试后，他紧张的走进办公室打探成绩，我还没找到，他就又蹦又喊“耶！耶！我终于考70分了。”他不好意思的告诉我他就没及格过，但泛红的小脸却丝毫无法掩盖内心的喜悦。“不放弃一个学生”的我让我常感觉和张艺谋导演的电影《一个都不能少》的何敏芝有三分相像，都很倔强，但何敏芝的坚持的是一种承诺，而我坚持的是一种幸福，一种给一点点力量，就使每一种颜色的卵石都光彩熠熠的小小幸福。正如陶行知所说“看小学生天天长大，从没有知识，变为有知识，如同一颗种子的由萌芽而生枝叶，而看他开花，看他成熟，这里有极大的快乐。”

尊敬的各位老师，幸福是一种感觉，是靠自己感觉到的，与心态非常有关。不管所处的环境如何，不论地位如何，我们不能改变环境，但能保持一个好的心态，这是非常重要的，心态不同，感觉则不同。成功能使人喜悦，困难也是一种考验，挫折更是对我们的磨练，酸甜苦辣都是有营养的。这样想来，我们就永远是幸福的。做幸福的教师，让我们为此共勉！

最后，我衷心地祝愿各位老师身体健康!工作顺利!生活快乐!天天幸福！

谢谢大家！不妥之处，请多多指教。