[ 信息发布:本站 | 发布时间:2017-05-17 | 浏览:277次 ]

------南通学习有感

陈仓区实验小学 王秀平

人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的风景，以及看风景的心情。

--------题记

金秋十月，丹桂飘香，怀揣教育之梦，在桂花微雨时分，我来到了“教育之乡”南通。参加了国培计划2016---一线优秀教师培训技能提升研修小学语文班。有人说：中国的教育看江苏，江苏的教育看南通。南通这个不起眼的小城到底有何魔力能主导中国的教育?首先要从参加培训的南通师范高等专科学校说起：

南通师范高等专科学校是中国近代著名政治活动家、实业家、教育家、爱国主义者张謇抱着"教育救国"、"师范为教育之母"的信念于1902年(清光绪二十八年)创建的中国第一所独立设置的中等师范学校。它是中国第一所师范学校、第一所聋哑学校、第一所刺绣学校、第一所话剧学校。学校创办至今已有114年的历史，文化积淀丰赡，优秀人才辈出，有“红色师范”“教师摇篮”的美誉。在我国小学和学前教师教育领域独树一帜，享有盛誉。

带着仰慕与崇敬之情，进入南通师范学习。其间与诸多教育家近距离接触。

专家的讲座为我的教育教学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶、精神的享受。让我饱享了高规格的“文化大餐”，我感受着新思想新理念的激荡。专家们丰富的知识内涵，精湛的理论阐述，鲜活的案例分析，给我强烈的感染和理论引领，我分享者收获的喜悦。总结概括为：一个中心，三个关注。

一个中心： “爱”

教育家夏丐尊说：没有爱就没有教育。不倾城，不倾国，只倾尽所有去爱。

一个人喜欢甚至热爱一份事业并不难，难得的是对这份热爱一直坚守60年，直至一生。李吉林这个名字神一样的存在！学者严清说：是李吉林撑起了南通教育的大半边天。李吉林扎根教坛60载，自称长大了的儿童。今年79岁的她仍然痴迷讲坛，为儿童的发展和中青年的培养躬耕不辍。60年来，他深爱着儿童，潜心教学研究，历经38年形成了完善的情境教育思想体系和教学主张。改变了儿童语文文本学习符号化的冰冷枯燥局面，唤醒了儿童热爱语文的情感。

李庆明： 著名儿童教育家，教育学特级教师、哲学博士。现任宁波国际学校总校长。人称“鞠躬校长”。 时至今日，最广为人知的便是“鞠躬”这一惊人之举——过去，每天早晨七点半左右，他都会西装革履地站在校门口，向进校学生鞠躬行礼，直到上课铃声敲响才离去。而这份坚持，长达8年，16000多个日子，风雨无阻从未停歇。

还有很多很多专家……很多很多老师……

是什么信念支持他们呢？答案一定是爱，深入骨髓的爱。爱教育，爱学生。

教育是爱的事业。以从容的姿态，演绎教育之美。

三个关注：关注语文，关注课堂，关注学生

关注语文：语文是什么？2011版课标规定：语文就是一门研究语言文字运用的综合性和实践性的课程。工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点。

学者严清认为：语文就是人类的表达和表征。汉字，是有生命的图符。我们要力求把学生培养为语文人”.能正确、熟练地进行言语和文字的表达，具有对语言文字的喜爱和敏感，通过语言文字享用它所承载的文化，形成个人的言说特征，并把阅读、言说、写作、思维作为自己的一种生活习惯，甚至一种存在方式的人，是能用“语文”来确证自己“人的本质力量”的人，把“语文”融入自己血液里的人。

教授朱自强一再强调要把语文的工具性和人文性分开。分为应用语文和文学语文。

姜树华老师认为：语文的本真就是引导学生把课堂上自己的所思、所想、所感准确的、流畅的表达出来。薛法根要我们语文老师走上“从教课文到教语文”的路。

关注课堂：

薛法根的版块教学，提出要把我们的教材重组，把握每种文体的教学法，从很大程度上节约了孩子和老师教与学的时间，避免了机械重复地教和学，增加孩子的阅读量。课文就像美术中临摹的”名画”,目的不是画“这幅画”而是学习绘画的原理。

李庆明教授一再强调 “母语教学”，你能用50中语调说“你过来”，那你就是一个优秀的语文工作者，语文课堂要充满语文味。李伟忠老师要我们构建“情理课堂”，祝禧老师提出了“文化语文”

关注课堂，种好自己的一亩三分地。让我们的语文课堂真真正正教语文。

关注学生

杨启亮教授要我们以大众的教育思想教育我们的学生，因为在平和心态下培养的孩子远比焦虑状态下培养的孩子优秀。

施建平老师说：“在当下的教育现状下，我们的孩子如果在小学阶段不能享受充分的幸福生活，那他们的一生还能享受多少幸福？”关注每一个孩子，为孩子创造铭记一生的幸福生活，设计各种主题情境活动，并为孩子点亮心灯，带领孩子成为追赶太阳的人。

儿童教育家李吉林说要成为为孩子缝翅膀的人。她说:情境教育就是给孩子添翼，用情感煽动想象的翅膀，让孩子的思维飞起来……一切为了儿童，是李吉林教育理念的核心。她，在爱儿童中长大，她是长大了的儿童。

李伟忠老师提出关注每一个学生的学，用数据发现每一个学生。

教是为了学，为了学生的学。关注学生，关注学生的学，把自己变化成长中的儿童。我们的教学才落到了实处。

尾 声

南通之行，收获满满。牛顿说：只有站在巨人的肩膀上，我们才能看到更远。专家们的教育思想，教育理念值得我们每个教育人深思。让我们站在巨人的肩膀上，爱语文、爱孩子、爱教育、爱人生，做成长中的儿童，做幸福的教师。