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今天，让我们走进唐朝著名诗人杜牧的诗中，感受杜牧眼中的秋天。
谁能为大家介绍一下作者？
先运用不同手段突破"远上"、"斜"、"寒山"这三个难懂词的意思。
指导学生串讲句意。注意调整说话顺序。
指导学生看图启发想象，出示训练："几户人家在白云______的地方"来突破"生处"这个难点。并结合讲解"生处"的写法。
师：整首诗向我们展示了深秋的美景，但是全诗没有一个"秋"字，请同学们反复朗读品味诗中的语言，你觉得哪些词句写得特别好？是啊，一首诗就是一幅画，《山行》是一幅色彩鲜艳，意境深远的画，你能把这种感觉读出来吗？美景图片欣赏：我们常说，诗以言志。诗中的色彩，描写的景物都和诗人当时的心境有关系，心情好的时候，笔下的景物都诗那么有生气，那么明丽；悲伤忧愁不得志的时候，笔下就显得萧瑟灰暗。所以了解诗人写诗的背景，就能更深的体会诗人的情感，更好地读懂一首诗。
读了这些资料，你能体会作者当时的情感吗？用心读读好。
播放一组组枫树林图片：此时，你也随杜牧来到了山脚下，哪些景物映入了你的眼帘？
总结学法：刚才我们先了解作者，又理解诗的意思，然后展开想象感受了诗的意境，还通过了解诗人写诗的背景，体会了诗人的情感，下面我们就用这种方法来学习下面的两首诗，《秋词》和《临平泊舟》，可以四人小组合作学习。
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