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发展规划

[ 信息发布:本站 | 发布时间:2015-12-15 | 浏览:205次 ]

(2015年12月修订)

第一部分课前课后教学常规

一、课前课后教学常规标准

序号	项目	量的标准	质的标准	本期评价
0	总要求	数量够 1.受检的本数要够； 2.完成的次数要够	1.整洁；2.整齐；3.美观
1	导学案（教学设计、习作设计）	数量够	重反思（1.有长度；2.有深度）重个性（1.有批注；2.有修改）	★
2	正式作业	数量够	1.及时批阅；2.及时纠错；3.批阅符号得体	★
3	家庭作业（家庭作业本、练习册）	数量够	1.有家长签字；2.有小组长检查痕迹；3.有教师检查批阅痕迹。	★
4	导学单	数量够（每周至少2份）	1.及时批阅；2.及时纠错；3.批阅符号得体	★（11月有多少拿多少）
5	试卷（模拟试卷）	数量够（每周至少1份）	1.及时批阅；2.及时纠错	★（11月有多少拿多少）
6	教学随笔（教学故事）	数量够（每周1篇）	原创、真实（为学期末“我的书”的顺利出炉积累资料）	下周起常态收取（电子稿+纸质稿），每周一评价一公示
7	教学反思	数量够（每学期2份）	此处的教学反思是指学校“跨界大课堂”安排的每人一学期2节的常态课的教学反思。即“教学设计+教学反思”（电子稿和纸质稿）。较之平日的导学案，在篇幅质量上应更完整，更深刻。	★已经上过常态课的，必须有
★	实验教师学道	数量够（初期至少每周2份）	实验教师不参与同年级导学案评价。须具有学道的形与神。	★陈红主任检查此项

二、评价范围

以某一个月为界限，对某一个月全班所有学生的相关作业进行评价。教师的相关资料也以一个月为界限。

三、操作流程

1.备课组组长及时联系当组领导（教务处安排），组织组员同时、及时到相关评价地点集中（不迟到---时间由教务处通知、不缺岗）。

2.备课组长给组员下发评价标准、评价打分表，仔细解读操作流程（不走样）。（如果出现敷衍、平均给“优秀”导致成绩异样，本组打分无效，取消评选优秀教研组资格，并重新进行打分）。

3.备课组背靠背全员参与，人手一份评价表，对照评价标准，自行打分（原始分，不汇总），打分前，务必先清点本数份数，然后进行抽检。客观公正进行无记名评分。

4.下班铃响之前及时将原始打分表教教务处，教务处进行汇总，按3:7评出优秀。第二天公示汇总表及获得优秀名单。

5.对获得“优秀”等次的相关资料，在学校智慧厅进行展览。

6.期末汇总评价结合计入绩效考核。

四、评分提醒

1.打分范围85—96，不打雷同分，不留小数点。

2.打分一次成型，不得涂改。

五、附则

1.评价跟组领导

领导跟组组长和领导提前10分钟联系，同步进行检查。

2.评价周期：教务处一月一评价。组内一周一评价。

第二部分课中教学常规

一、课中教学常规标准（7不）

1.不迟到；2.不接打手机；3.不脱离课表安排内容（替代课除外）；4.不坐讲；5.不体罚或变相体罚学生（不得将学生赶出教室）；6.不私自调课；7.不做与教学无关的任何事情。

二、操作流程

教研（备课）组长（督促、提醒）--- 年级主任（检查、通报）---校级领导（考评、分级）

三、附则

1.跟组分工：

年级主任：

跟年级段领导：

说明：年级主任和年级段领导须提前10分钟（比规定到校时间）到所做年级进行检查。

2.量化分值：

◆对曝光的问题实行“双扣”原则，即每次扣绩效积分0.1分，扣绩效工资10元。

◆对年级主任落实情况，校级领导进行考评分级，分A等和B等计入绩效考核。

3.评价周期：

每周5次现场检查、通报。

4.关注重点：

对早到校早进班、课前组织得力的班级和教师，年级主任要在通报栏里进行表扬。