[ 信息发布:本站 | 发布时间:2016-04-14 | 浏览:229次 ]

课题名称：《小学高段学生感悟“数形结合”思想的案例研究》

★课题组实践成员：

尚亚红 张 丽 尚文菲 罗晓梅 （六年级）

邵玲玲 杜丽丽 （五年级）

翟雅清上官海霞 （四年级）

黄应妮 （三年级）

★研究思路：

1—3 知识与技能 4—7 过程与方法 8---10 情感态度价值观

1．自研：

什么是“数形结合”？理论依据？什么是“案例”？如何界定？（网上学习，积累资料）

（概念感知）

2.摘录：

“数形结合”课目及教学内容。 （知识梳理）

3.搜集：

“数形结合”不同的教学设计（按ABC三个层次依次整理），甄别简析。

（整体感知）

4.验证：

一课三上（据上设计） （下水实践）

5.比对：

教后反思（侧重教师的教） （岸上思考1）

6.分析：

教学环节及设计片段数据分析（侧重学生的学）（表格或统计图表） （岸上思考2）

7.优化：

名师示范课（视频或现场观摩---名师之路等） （寻找高地）

8.群研：

研讨沙龙123（六年级 五年级 三四年级） （去伪存真）

9.定位：

个人示范课 （自我建构）

10.结题：

先各自为阵 再统一归纳 （理性回归）