[ 信息发布:本站 | 发布时间:2016-05-03 | 浏览:191次 ]

工作室助力校本研修

4月28日上午，宝鸡市教育局在市教育中心召开“2016年宝鸡市教师培训工作暨校本研修总结表彰会”。市教育局党组书记、局长苏永兴，副局长杨存科，副调研员应保全，师资管理科副科长安景瑜，市教研室主任李栋良出席了会议。各县区教育（体育）局负责教师培训和语言文字工作的领导、股长，教师进修学校校长、教研室主任，局直有关单位及相关培训机构负责领导，授奖单位及个人代表等150人参加了会议。会议由市教育局副调研员应保全主持。

会上，师资管理科副科长安景瑜对2016年市本级校长、教师培训和语言文字等工作做了详尽的安排部署，市教研室主任李栋梁总结和安排了全市校本研修工作，会议表彰了过去五年在全市校本研修工作中作出突出成绩的6个先进县区、56个先进单位、31名先进工作者和84名先进个人。陈仓区实验小学荣获宝鸡市校本研修示范校，工作室主持人代表学校领奖。

实验小学以“赵科利名师工作室”为龙头，创新校本研修，落实学习主体，首次确立了以“学习即品质、执行即态度、合作即能力”为校本研修理念，以“让每位教师成为自己生命的品牌、让质量优秀成为教师自豪的依赖”为校本研修目标。通过校本研修领导小组、教务处、教研组、学科教师四级校本研修管理模式和“请教前辈、请教书本、自我反省、同伴互助、专家引领”五环校本研修学习模式，扎实开展各项校本研修活动。

工作室先后策划了校本研修 “六大行动”，每周开展菜单式主题研修活动。“六大行动”即：1.晾晒行动 ：①“跨界大课堂”---一人上课，多学科教师听课，评价的指标有两项，一看粉丝团人数，二看导师团人数;②“逐梦教育.成果分享”---7分钟现场脱口秀，外加PPT演示。目的有三：开智、练胆、提神，场上7分钟，场下是70分钟的语言锤炼和700分钟的深度思考;③“常规检阅”---教师背靠背、全学科、全覆盖对常规项目进行“一对一”的评判。让“作业”展示成为提升教师质量意识的内驱力。2.出书行动：教育需要思考，思考需要文字的沉淀。如何落实“静”教育？写教育随笔、出自己的书。3.导师行动：借助赵科利工作室，利用其优质教育资源和人脉，进行线上线下的交流互动。4.吸金行动：吐故纳新，后劲十足。学校管理团队先后赴重庆大足实验小学、宝鸡高新一小、宝鸡高新三小、金台三迪小学、眉县青化中学等地进行观摩学习。5.牧场行动：研究课题：“牧场式”教学实践。课题“核芯”钥匙：开启“333”，即3个研究愿景（乐学、会学、学会）---解决动力问题；3个研究流程（自研、合学、展示）---解决方法问题；3个研究杠杆（学道、小组、评价）---解决效度问题。力争打造特色化高效课堂。6.榜样行动：落实省级教学能手每月100元绩效奖励政策；改进优秀教师、课改标兵、优秀备课组、教研组评价制度---质量优先，全面发展。通过“六大行动”锤炼全体教师读书、教学、研究、写作、讲座等技能。让研究成为一种需要，让教学成为一种享受，让读书成为一种习惯，让写作成为一种快乐，让讲座成为一种挑战，为教师专业成长提速添彩。

最后，市教育局党组书记、局长苏永兴作了重要讲话。苏局长强调，落实2016年全市教师培训和校本研修等工作要做到四点：一要高度重视，要从人民群众对教育的新期盼、教育发展的新形势、教学改革的新挑战、教师队伍建设的新要求等四个方面去理解，加强对教师培训和校本研修工作的重视；二要统筹规划，市、县、校要做好各级的统筹规划，强化研训一体，同时对于培训工作要坚持全员、全学段、全学科；三要创新载体，在培训方面要大力推广浸入式、影子式等接地气的培训形式，在教研方面要推广普及集中教研、错时教研、片区教研等新的模式，要借助新媒体，搭建新的培训、教研平台；四要提高质量，培训机构对于培训指向一定要明确，要精心谋划，提高培训质量。培训者要不断加强学习，要有想法，有办法，有理念，有把理念落地的能力。