[ 信息发布:本站 | 发布时间:2015-11-25 | 浏览:307次 ]

西北地区首届中小学课堂博览会论坛发言稿

宝鸡市陈仓区教研室 赵增科

海内存知己，

天涯若比邻。

相聚话课改，

宝鸡欢迎您！

不想当将军的士兵不是好士兵，不想当名师的教师不是好教师。

今天在这里，我将和大家一起分享名师赵科利的故事。

这是赵科利名师工作室启动仪式上的画面：导师团队和青年教师踏着红地毯，一起穿过由6名学生组成的成长之门，在签名墙上写下了教育的期许和承诺。

好老师、名师评判的话语权，永远在学生这边，从这个意义上说，学生就是名师的成长之门。

赵科利老师的成长，走过了这样一条心路历程：从最初的“关注方法”到“关注教材”再到后来的“关注学生”，最终完成了一名青年教师向名师靠近的质的蜕变。

名师之名，名在----脱胎于人本，根植于课堂，求证于学生。他的成功秘籍，就是“关注学生”。

怎样关注学生？

赵科利老师的回答是：要关注学生，还得关注三样东西，这三样东西分别是“关注兴趣”“关注学习”和“关注情感”。

关注兴趣：

巴斯德有句名言：“立志、工作、成就，是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程。这旅程的尽头有个成功在等待着，来庆祝你的努力结果。”点燃激情，点亮动机，带着兴趣一路小跑，梦想才可能照进现实。

关注学习：

“名师”充满教育教学智慧。他们能站在学生的角度理解学生，与知识共舞，与心灵互动。教什么？怎么教？怎样教好？怎样教更好？“本节课达成了什么目标？”“用了多长时间达成的？”“用什么方法达成的？”“我怎样知道达成了目标？”备课四问，常思常新，常思常进。追问、探索、验证，才会使每一个教学行为有意义。

关注情感：

这里的情感指向是“情感、态度、价值观”，它是立德树人，全面发展；它是一种温度，一种色彩。赵科利老师将他工作室的理念确定为：懂生活、懂教育、爱生活，爱教育。他的本意是：只有懂孩子，你才会爱孩子。赵科利老师在他的博客中写过这样一段话：一个高贵的教育者，从来不是疲于奔命的机器人，而是有童心大爱和浪漫情怀的人，你的心灵是彩色的，你的学生才可能五彩缤纷。

热爱学生和职业是师德的核心。“名师”不仅要热爱学生和职业，更应该知道如何去爱。

名师之名，名在它的细节，教育无痕却影响孩子的一生。名师之名，名在一份坚守，它是潜心耕耘杏坛结出的一份口碑、一身能力、一种情操。名师，是用背后的汗水与智慧“垒砌”起来的。他们“有根有形有魂”，名师的高度，不是拔地而起的，而是积沙成塔。

名师是这样的一种人——

锁定目标，荡漾书海之中，融洽师生之情，神交名家大师，欣赏莘莘学子，执着三尺讲台，深研课程理论，激学生之兴趣，鼓学生之干劲，思学生之所思。

名师，就是这样向我们走来——

聚焦课堂，他是学生成长的服务者；

教学相长，他是学生成长的同行者；

面向发展，他是学生成长的引领者。

校以师而名，师因校而名；师因生而扬名，生因师而成长。

谢谢大家！