[ 信息发布:本站 | 发布时间:2015-11-15 | 浏览:248次 ]

（2015年11月13日陕西省第二批学科带头人培养对象学员论坛发言稿）

尊敬的各位领导，亲爱的学员们：

大家上午好！我是来自宝鸡高新第三小学的数学教师杨红艳。今天很荣幸做为理科班的学员代表在这里发言，我没有什么新鲜的论述可以给大家汇报，我只能在这里表达心声，分享我的一点感悟。

这几天，心里一直涌动着三个词：感谢，珍惜，责任。

首先我想用感谢表达我的敬意。近几年，陕西省教育厅致力于三级三类骨干教师体系建设，这种机制促进带动了教师专业成长进入快车道发展。“以赛促教、以评促学、以点带面、星火燎原”。我们的成长既有“破茧成蝶”的个人努力，更包含了省教育厅对骨干教师培养所付出的心血。今天做为学员代表发言，我提议让我们把感谢的掌声送给省厅的决策者和实施者，同时也送给努力拼搏过的我们自已。

其次，我还想用“珍惜”表达我们共同的期许。培训是教师成长最大的福利。在培训中，我们领略了许多专家名师的丰厚学识与人格魅力，他们是我们精神的感召者，也是我们前行的领路人。聆听培训报告，开展实践研修，既是思想的升华，情感的淬炼，也是技能的提升。因此，我们对每一次学习机会都倍感珍惜。在此，请允许我代表理科班表达对所有授课专家的谢意与敬重，也感谢为我们操劳的各级领导和组织者，以及认真负责的班委成员和辛苦摄像的孙波老师。

第三，我想用“责任”表达我们肩负的使命和共同的决心。2014年习总书记在与北京师范大学师生代表座谈时强调，一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。今天在省厅的培养与学校的支持下，我们跻身于省学带培养人的行列，我们应该明白学带所肩负的责任和使命，岂能独善其身，更应兼济天下！我们更应以“舍我其谁”的风范去引领、去示范，以已之力，带动他人，让所在地区的教育都能呈现勃勃生机。

亲爱的老师们，我用“感谢、珍惜、责任”三个词表达了我们共同的心情和期许，这里有三个故事与大家一起思考，共勉。

第一个故事：提升自己的人生价值，从“一碗米的价值”谈起。

中国有个禅宗故事，一位徒弟去问自己的师傅，一碗米有多大价值？师傅看看一碗米说，一碗米的价值因人而异，如果将这碗米做成米饭，那就是一元钱的价值。如果包成棕子，那它就有了四五元钱的价值。如果酿成米酒，它的价值可能就是20或者30元。同样一碗米，因为制作的方法不同，创造出的价值就大不相同。人生就像一碗米，每个人的价值不在于价值本身，关键在于如何去开发、提升和放大。

第二个故事：人生需要储备，从生长于中国东部的毛竹说起。

一种只生长在中国最东边的竹子“毛竹”，在前4年只能生长3厘米，但是从第5年开始，毛竹以每天足足30厘米的速度生长，只用6周时间就可以长到15米，瞬间就长成郁郁葱葱的竹林。看起来这6周好像发生了不可思议的变化，其实，在前面的4年，竹子将根在土壤里延伸了数百平方米。竹子的生长如此，做人做事亦是如此，人生需要储备，也许你做的事情暂时看不到结果，但不要害怕，因为你并不是没有成长，而是在扎根储备。

第三个故事：教育需要思考，从台湾大学的钟声说起。

在台湾大学的椰林大道，有一口为纪念台大第四任校长傅斯年而铸的“傅钟”。上下课时，“傅钟”敲响21声。为什么是21声呢？此中深意源于傅斯年的一句哲言：“一天只有21小时，剩下3小时是用来沉思的。”教师承载着智慧的传播，是践行者，也应该是思考者。哲学家周国平在《周国平论教育》一书中提到，教育的七条箴言之第一，便是教育即生成，除生长之外再无别的目的。日常教育在一个人的成长历程中无处不在，并无时无刻不在塑造着人的精神气质。今天的教育，要紧的不是关起门来，也不是盲目地冲出去，而是要让日常生活滋养每一个人的细胞与心灵。

亲爱的老师们，作为引领学生精神成长的人，我们要有意识地丰富和完善自己，教育孩子的实质就是改变自己，我们正是在教育的行走中，和孩子们一起向真、向善、向美！

教育是理想的事业，有理想、有梦想的人是富有的。流沙河先生在所著的诗《理想》中写道：

理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明；

理想既是一种获得，又是一种牺牲，

世上总有人抛弃了理想，理想却不从来不抛弃任何人。

祝愿在座的老师们，用宗教徒般的虔诚信仰，呵护一份教育的理想与梦想，向着明亮的远方，素心前行。让教育为正在成长中的孩子心中，种下对美好事物的生动渴求，让我们在享受教育的过程中，拥有做教师的幸福人生。

(作者：杨红艳 宝鸡高新第三小学)