[ 信息发布:本站 | 发布时间:2018-01-31 | 浏览:300次 ]

第一部分 治校理念

一、办学目标：

把我校创建成：“育人环境优雅、校园文化深厚、教师队伍一流、办学特色鲜明、质量全区前列”的学生向往、家长满意、政府放心的宝鸡市享有较高声誉的学校，争创陕西省规范化学校。

二、三风一训：

校 训：厚德博学 立志成才

校 风：爱校如家 团结奋进

教 风：爱生如子 乐教善教

学 风：文明守纪 乐学善学

三、校 徽：

图案色彩以渐变突出层次。前“C”是橙红到黄的渐变，健康、明快、热情的暖色调让人产生希望，寓示个体生命蓬勃成长。后“C”是绿色到黄色的渐变，寓示着教育者是人类文明的使者，展现着个体生命接受教育、发展完善的过程。双“C”颜色的渐变使标志色彩更加和谐，彰显和谐的师生关系与校园文化环境。“陈仓区实验小学”字样为庄重、严肃的黑色，配以稳健、遒劲的宋体字样，多方位展示了学校的风采，展现了丰厚的文化底蕴、一脉相承的传统美育、科学的办学理念、长远的发展方向······

四、校 歌：

注 释：

①书香：实验小学综合楼，书香楼； ②艺美：实验小学综合楼，艺美楼；

③七彩：实验小学七彩馆； ④智慧：实验小学智慧厅；

⑤⑥“厚德博学、立志成才”：实验小学校训。

高起点运行 高质量立校

打造陈仓教育新品牌

——宝鸡市陈仓区实验小学三年发展规划

（2010年9月—2013年9月）

一、背景分析

（一）学校概况

宝鸡市陈仓区实验小学是陈仓区委区政府大手笔办大教育的重大成果，属陈仓区教育体育局直属学校，于2010年9月正式命名并投用。占地面积26000平方米，建有教学楼4栋，综合办公楼2栋，总建筑面积15231平方米，建设规模为60个教学班。设计有微机室、实验室，阅览室、阶梯教室、多功能厅等教学及辅助设施。学校现有教学班30个，学生1480人，教师74人。

（二）发展优势

1．区委区政府重点发展、上级教育行政部门鼎力支持。

2．地理条件优越：宝鸡市中心城区东扩和陈仓区行政中心西迁，西接规划路，北临宝啤路，且周围建有高品位住宅区和休闲广场，生源基础较好。

3．新建学校，硬件突出，环境整洁、优美，为今后发展提供了广阔的空间。

4．领导班子团结协作，作风民主，勤政务实，开拓创新，具有较强凝聚力和战斗力。

5．教师队伍道德高尚、业务精良、乐于奉献。部分教师在市、区有一定的知名度。74名教师中，本科学历57人，中高级职称教师19人，陕西省特级教师1人，省级教学能手1人，市级学科带头人及骨干教师5人，市级教学能手、教学新秀12人，区级教学能手、教学新秀25人。

（三）面临问题

1．办学条件

①硬件建设整体突出的前提下，部分设施跟进不及时，主要是塑胶跑道操场未建设，导致学生活动空间相对狭小，体育课等室外课受限。

②现代化教学器材配置不足，如多媒体教学设备，实验仪器、音体美器材等。

③办学经费短时间内满足不了硬件配备的需要，缺口较大。

2．队伍建设

①管理队伍人员配置在数量上不足，在质量上需要磨合、提高。

②教师队伍不够齐整。部分教师在师德修养、专业能力、教育现代化技能等方面亟待整合提高。个别教师满足现状，上升空间较大。

3．学校管理

①校园文化建设基本空白，亟需整体构思。制度文化、观念文化必须在分析研究中逐渐形成，需要较长周期。

②学校的优质教学与社会需求矛盾突出，表现在控制大班额任务艰巨，制约了新课标的推进和学校的快速发展。

③学生教育难度较大。我校兼有城镇居民子女和农村（高家堎村）家庭户子女，学生学习基础差异较大，学校周边环境相对复杂，部分家长对孩子教育认识不足，客观上加大了学校教育难度。

二、指导思想

以邓小平理论、三个代表思想和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高办学质量和效益，全面塑造实验小学形象，放大品牌效应，发挥我校示范、辐射作用。努力促进学校规范、科学、和谐，优质发展，办人民满意教育。

三、发展目标

1．办学宗旨：办人民满意的现代化实验小学

2．目 标：

（1）办学目标：

把我校创建成：“育人环境优雅、校园文化深厚、教师队伍一流、办学特色鲜明、质量全区前列”的学生向往、家长满意、政府放心的宝鸡市享有较高声誉的学校，争创陕西省规范化学校。

校 训：厚德博学 立志成才（励志成才）

校 风：爱校如家 团结奋进(团结友爱 奋发图强)

教 风：爱生如子 乐教善教

学 风：文明守纪 乐学善学

领导作风：求实创新 率先垂范

（2）具体目标

①学校管理：建立“规范、务实、和谐、高效”的学校管理模式，树立“德为前提，能为本位”的用人观。

②办学规模：按照教学班逐渐递增的原则逐步扩大办学规模：第一年30个教学班，第二年36个班，第三年48个班。

③师资队伍：形成一个“四好”领导集体，造就一支师德高、业务精、创新意识和教科研能力强的师资队伍。

④教学教研：制定和实施教学改革规划，形成教学与科研良性互动，素质教育和个性特长相融，学生知识与能力并重的教学科研模式。

⑤教学设施：按照《陕西省义务教育学校管理基本规范》和陕西省“双高普九”验收标准，配足配齐科学实验、艺术教育、现代化教学设施，满足教学需要。

⑥校园文化：整体规划学校布局，积极实施绿化、美化、亮化、文化工程，构建校园文化建设有效载体，加大环境与人力度，努力提升整体办学品味。

四、工作措施

为实现上述发展目标，学校将启动以下五项工程：

（一）和谐管理工程

1．构建现代学校管理体系。坚持以人为本，倡导“研究先于决策，服务大于领导，协调多于控制，观念重于方法，环境优于制度”的管理理念，构建现代学校管理体系，形成以“落实目标责任”为核心，以“规范管理、目标管理、民主管理”为主要内容，以“科学、民主、高效、和谐”为基本特征的、具有陈仓区实验小学特色的管理办法；形成科学的考核、评价和激励等方面的管理机制；充分调动全体教职工的工作积极性、主动性和创造性，提高师生校园生活质量。

2．加强班子队伍建设。着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。任人唯贤，广纳良才，选拔师德高尚，业务精良、年轻有为的同志充实学校领导班子。教务处、德育处、办公室、总务处工作条分缕析，职责明确，协作共进。重视和加强领导班子理论学习，注重更新教育观念。坚持以德治校，团结协作，形成凝聚力。管理工作中要有求实精神和创新意识，做到公正、勤政、廉政；加强班子成员自身业务和师德修养的学习提高，做到以身作则，率先垂范，务实高效。

3．加强依法治校、依法治教、依法行政的意识，实行校务、财务公开。充分发挥党支部、教代会、工会及家长委员会参与学校管理工作的积极性和监督作用，认真抓好学校各项常规管理工作。

4．推进人事制度改革，制定符合校情的绩效考核方案。真正把校长负责制、岗位责任制、考核奖惩制落到实处。积极稳妥地搞好学校内部人事制度改革，推行职能部门竞聘上岗机制，实现学校管理的科学化和民主化。

5．优化学校的人际心理环境，开展各类娱乐健身项目，切实减轻教师负担，形成和谐、宽松、融洽、民主的校园生活环氛围。

（二）名师建设工程

1．加强继续教育，提高教师业务素质。

①依托学校、立足自身、挖掘潜力、注重实效。建立“陈仓区实验小学教育论坛”，抓实校本培训，本着科学谋划，急用先学的思想，使师资培训落到实处，取得实效。

②建立教师外出学习交流制度，组织教师参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验，以达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的。并聘请省市有一定影响的名师专家到校讲学。

③开展教师技能培训，包括传统教学技能和现代教育技术培训。全体教师既要掌握包括“三字一画”在内的基本教学技能，也要逐渐学会运用现代化的多媒体技术辅助教学，争取大多数教师能独立设计、制作课件和个人网页。

④通过参与教育科研提高教师素质，学校以校本教研为抓手，以小课题研究促进教师成长，全体一线教师都要参与一个研究课题，30%的教师要有研究成果。

2．建立健全教师发展的激励机制。

①加强师德教育，开展形式多样的教育活动，设立“我心目中的好老师”和“师德楷模”、“模范班主任”、“优秀辅导员”等奖项，激励教师在竞争中成长。

②加强名师队伍和骨干教师队伍建设，制定《陈仓区实验小学名师与骨干教师培养计划》，对培养对象及后备人选、培养目标、培训内容、培养时限、培养方式、提供的物质保障以及待遇等做出明确的界定，鼓励教师成名成家。

③设立教学质量奖，制定《陈仓区实验小学教学质量评价与奖励办法》。

（三）质量立校工程

1．学科教学

①坚持“高标准、高质量”实施义务教育。按照“双高普九”要求，完善学籍管理电子化。落实《陕西省义务教育学校管理基本规范》，依据课程标准设置课程，落实教学常规，保证学生学习活动休息时间，强化过程管理。

②加强各学科教学质量的调研，建立好各年级各类学困生的跟踪档案，努力做好转化工作。重视因材施教，多搭建平台，发现和培养特长生，建立特长生人才库，力争学科竞赛多出成果。打造品牌学科，使语文、数学、英语、体育、科学等学科教学质量达到市、区先进水平。

③开展教学活动，提高课堂教学效率。主要是通过能手示范课、评教赛讲课、新调入教师亮相课、组内研讨课、课题汇报课、赛前练兵课等教学活动，听课评课学课，实现高效课堂。

④采取行之有效的手段，提高学生学业水平。每学期进行语文、数学、英语学科阶段性检测以及读书竞赛、优秀生检测、科技创新大赛等活动，促进教学质量全面提高。

2．教学科研

①抓紧抓实校本教研，立足学校，立足课堂，探索城乡结合学校提高教学质量的新途径，开发校本课程资源。进行新课程背景下有效教学的研究，推广卓有成效的课堂教学改革成果。

②选准选好课题，以“教学问题研究为抓手”，开展小课题研究。语文学科主要进行“和谐、互动、探究”课堂教学模式的研究；数学学科主要进行数学探究性学习；英语学科开展“设计有效任务，培养学生综合语言运用能力”的研究；体育艺术学科进行合作学习的研究；综合学科继续深入推进“实践性学习”的研究。

③积极推进考试评价制度的改革，充分发挥评价的激励导向作用。

3．德育教育

①德育队伍。形成人人抓德育的良好局面，推行班主任轮岗制度，根据实际研究制定班主任津贴标准，开展特色班级创建活动。

②德育活动。制订并实施《陈仓区实验小学学生行为规范教育实施细则》。加强学生社团的建设，组建红领巾广播（电视）站、演讲主持记者团、文学社、书画社等社团，通过活动，充分发挥学生主人翁作用和自主管理能力。建立学生成长记录袋，参加各类社会实践活动。

③德育资源。积极联合家庭、社区等德育团体，组建家长委员会、聘请法制副校长、校外辅导员，建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，创设良好的德育环境。

4．教育现代化

①建立形成相对完善的现代教育技术体系，积极探索学科教学与现代教育技术手段整合应用，规范、提高信息技术教育课堂教学水平。

②搞好学校网站建设，建立校园专网和资源库。

③逐步配足配齐办公电脑，实现办公自动化，提高工作效率和管理水平。

（四）特色强校工程

1．书香校园特色。一是学校要有书苑气，通过校园文化建设等手段，使校园焕发文化青春；二是教师要有书香气，通过开展读书活动，全体教师都在文化修养、教育科研方面得到提升；三是学生要有书卷气，主要是开展经典诵读活动，加强学生文化积淀，提高文化礼仪涵养。

2．艺体科技特色。加强以小足球、少年篮球、乒乓球为特色的体育项目的建设，加强以“民乐”为主，“合唱、舞蹈、铜管乐”为辅的艺术特色项目的建设，加强以“小小科学院”为主的科技特色项目的建设，举办好艺术节、科技节活动。体育艺术学科培养1-2个在区内有一定影响的团队。

3．英语教育特色。一是通过在校园设置英语角，英语艺术长廊，中英文对照宣传牌等，营造英语学习氛围。二是举办英语节、英语周、英语故事会等活动加强英语特色教学。三是开展低段英语口语教学，提前进行英语启蒙教育。

（五）人文校园工程

1．科学谋划校园文化建设，力争做到高标准、深内涵。一是注重校园小品建设，实施“平面+立体”绿化 ；二是优化育人环境，建设科学楼、艺术楼、文学楼、学生作品展示厅、开放式文化角等；三是注重多功能厅、阶梯教室及各专门部室的装饰亮化，提升校园文化品位。

2．创建校园广播台，完善校园广播系统。培养小记者、小编辑、小主持人，让学生在一系列的校园实践活动中发现、体验。

3．建成学校专属网站，丰富网站的内涵。及时上传发布校园动态，信息以及师生作品等，积极宣传学校办学思想、办学活动、办学成效果，扩大学校影响。

4．通过举办“办学思想，办学理念”研讨会，公开征集校徽校歌，创办校报、校刊等，提升校园文化底蕴。

五、实施步骤

（一）立标杆，定位子（2010—2011学年）

具体目标为：形成办学思想，明确办学方向，建成和谐管理团队，稳步推进教育教学常规工作，教师队伍基本成型，校园文化建设初见成效，校风学风初步形成，教育教学质量较高，生源稳定。

（二）树形象，找路子（2011—2012学年）

具体目标为：初步形成人文管理模式；教育教学工作高效率高质量，养成教育、新课程改革、校本研究、教科研工作、课堂教学改革等在区内产生影响，德育工作、学生评价、现代教育信息技术效果显著，校园文化建设形成特色。

（三）出成果，创牌子（2012—2013学年）

具体目标为：管理模式日臻完善，名师建设取得阶段性成果，校风形成为学校精神，校园文化发挥极大的育人作用，教育科研、特色教育成效显著，“高效率、高品位”的学校基本建成，成为区内一流、全市知名的窗口学校。

六、保障机制

（一）组织保障:

1．学校成立学校发展领导小组，对规划实施进行组织、指导、协调和服务。

2．领导小组要广泛吸收校内外意见，解决实施中的问题，提出指导意见。

3．积极寻求政府、上级教育主管部门和社区、家长的支持。

（二）机制保障:

1．大力宣传学校规划，使规划内容、目标、措施深入人心，提高实施规划的自觉性和责任感。

2．学校各部门、处室通力合作，保证学校工作围绕规划展开，按期实现规划目标。

3．发扬民主，群策群力，依靠广大教职工，发挥党、政、工、团、妇在学校民主管理中的作用，形成实施合力。

（三）物质保障:

1．完善后勤管理队伍，细化岗位职责，以服务育人为宗旨，以师生满意为目标，科学管理、严格管理、民主理财，树立全局意识、创新意识、效益意识、廉洁意识，开拓进取、团结协作，努力做好后勤服务工作。

2．以学校发展需要为依据，以规划要求为标准，科学合理编制每年预算。

3．学校内部建设资金专款专用。学校将设立专项基金用于教师教育、课程开发、资料购置、设施更新与对外交流。

4．尽早完善学校内部设施配置，完成校园建设工程，包括塑胶操场工程，校园监控工程，为规划的顺利实施提供良好的条件。

走内涵发展之路 创特色名牌学校

——宝鸡市陈仓区实验小学三年发展规划(二)

（2013年9月—2016年9月）

一、背景分析

1.学校概况及优势

宝鸡市陈仓区实验小学是陈仓区委区政府投资4000多万元建设的一所“灾后新建”学校，于2010年9月1日正式命名并投用，属陈仓区教育体育局直属学校。学校占地面积40亩，建筑面积1.5万平方米，校园整体为园林式、庭院式、连廊式布局，建有教学楼4幢（厚德楼、博学楼、明志楼、致远楼），综合楼2幢（书香楼、艺美楼），阶梯教室1幢（智慧厅），多功能厅1幢（七彩馆）。学校现有44个教学班，学生2466名。教师118人，其中本科学历108人，中高级职称38人，省特级教师、省级教学能手4人，市、区级教学能手、课改标兵、教学新秀57人。

建校三年来，实小人发扬“善于思考、扎实工作、勇于创新”的创业精神，以“办人民满意的现代化实验小学”为办学宗旨，以“育人环境优雅、校园文化深厚、教师队伍一流、办学特色鲜明、教学质量前列”为目标，紧抓“三条”主线（学校管理、队伍建设、课堂教学），积极实施“四化”战略（规范化、标准化、特色化、现代化），大力建设“五项”校园（平安校园、绿色校园、文明校园、书香校园、人文校园）。

初步形成了“先学后导 问题评价”教学教改特色，“书墨飘香 润泽童心”书香校园特色，“提高技能 发展特长”艺体教育特色，“传承经典 励志成才”校园文化特色和“校在园中 园在校中”绿色校园特色。

已建成了音乐室、舞蹈室、美术室、微机室、图书阅览室、科学实验室、心理咨询室等专用教室15个，主题园6个（国学园、桃李园、桂香园2个、百花园、七彩园），生态路6条（桃李路、玉兰路、常青路、百花路、紫藤路、七彩路）和标准运动场8000多平方米。

学校先后荣获省级卫生先进单位、省级交通安全示范校、市区级文明校园、市级平安校园、市级高效课堂教改特色发展校、市级体育传统项目校、区级园林式单位、区教体系统目标任务综合考核先进单位等四十多项殊荣。

2.存在问题及反思

（1）办学现代化水平的加速较慢。三年来，我校虽然积极实施学校现代化战略，但在学校管理理念的的现代化、管理手段的现代化方面存在学习不够、开拓不足的问题，在办学设施的现代化、教学手段的现代化方面存在投入不足、使用率不高的问题。

（2）实验学校引领作用的发挥不够充分。三年来，我校在教育教学实践中虽然大胆探索形成了一定的办学模式和特色，但作为区局直属的一所实验小学，实验的功能还有待加强，对其它学校的引领和区域的辐射作用还发挥不够。

（3）教师专业发展结构的突破不足。三年来，我校在教师专业化成长方面虽然取得了长足的进步，但存在专业发展结构的单一化，即：重教师教学技能技巧的培训，轻教师人文素养等内涵发展的培养。

（4）学校的优质教学与社会需求矛盾突出，表现在控制大班额任务艰巨，在一定程度上制约了新课改的推进和学校的快速发展。同时部分家长对孩子教育认识不足，客观上加大了学校教育难度。

二、指导思想

以邓小平理论、三个代表思想、党的十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高办学质量和效益，全面塑造实验小学形象，放大品牌效应，发挥我校示范、辐射作用。努力促进学校规范、科学、和谐，优质发展，办人民满意教育。

三、办学理念

1.办学宗旨：办人民满意的现代化实验小学

2.办学思想：以人为本，走内涵发展之路，构建和谐幸福校园。

3.办学思路：以“让学生在全面发展的过程中快乐成长，让教师在自主发展的过程中享受成功，让学校在内涵发展的过程中追求卓越”为办学理念，紧抓“三条”主线（学校管理、队伍建设、课堂教学），积极实施“四化”战略（规范化、标准化、特色化、现代化），大力建设“五项”校园（平安校园、绿色校园、文明校园、书香校园、人文校园），努力发扬“善于思考、扎实工作、勇于创新”的创业精神，积极探索学校内涵式发展之路，为学校的可持续发展和学生的终身发展奠基。

四、办学目标

1.总目标

经过努力，把学校建设成为管理科学、队伍优化、特色鲜明的在宝鸡市有一定影响力的学校。

（1）管理科学：以新时期党的教育方针为指导，凸现以人为本的理念，依法治校、以德立校、立德树人，建立科学的考核体系，努力创设科学、人文相结合的管理平台，为教师自主发展，提升专业素养创造条件。

（2）队伍优化：建设一支师德高尚、业务精湛的专业素养和人文素养不断提升，专业结构和团队结构不断优化的师资队伍。

（3）特色鲜明：以建设“七彩校园、书香校园、人文校园”为目标，努力打造学校教改深化特色、减负增效特色、艺体创新特色和书香文化特色，为学生的健康发展和全面发展打好基础。

2．具体目标

（1）学校管理：以构建“人文校园、幸福校园”为目标，建立“规范、务实、和谐、高效”的管理模式；以“人品正、作风实、业务精、责任强”为目标，形成“协作、务实、高效”的工作作风。体现“求实创新、率先垂范”的领导作风。

协作：分工不分家，互相补台，愉快合作

务实：做好份内事，计划周详，落实有序

高效：能开拓创新，注重研究，讲求效率

（2）师资建设：建设一支师德师能不断提升，积极践行“以德为先、以学为伴、以生为重、以师为友、以校为荣”的教师队伍。体现“爱生如子、乐教善教”的教风。

以德为先：为人师表，求真务实

以学为伴：严谨笃学，勇于创新

以生为重：用心培育，用情浇灌

以师为友：团结协作，以诚待人

以校为荣：不断求索，再创辉煌

（3）学生培养：培养学生成为了解并继承中华传统美德和中华优秀文化艺术，同时兼具现代文明修养的“基础扎实、全面发展、敢于创造”的健康向上的全面发展的人。体现“文明守纪、乐学善学”的学风。

基础扎实：具有积极向上的思想面貌，良好的知识结构，协调的身体素质，乐群的心理品质。

全面发展：培养学生成为“我文明、我运动、我健康、我学习、我进步”的新一代学生。

敢于创造：既会动手也会动脑，具有发现美创造美的意识和能力，在制作、运动、语言、艺术、交往、探究发明等某一方面有相对突出的表现。

（4）校园文化：整体科学规划学校布局，积极实施净化、绿化、美化、文化工程，构建校园文化建设有效载体，加大环境育人力度，诠释校训校风，凝聚学校精神，努力提升整体办学品味。

净化：加强环境整洁工作，加强学生卫生保洁习惯和师生环境卫生意识的培养并拓展其内涵，使校园更加有序、文明、洁净。

绿化：实施好第三期绿化工程，形成“园在校中、校在园中、情景交融”的绿化景观，实现“绿化育人、绿化化人”的育人效果，使“绿色校园”含义更为丰富。

美化：建成塑胶操场，增添校园景观，让校园墙壁、走廊“活起来”，使校园更富有审美情趣和人文气息。

文化：带领和引领全体师生在传承、积淀与实践中去追求“志存高远、脚踏实际、开拓创新、追求卓越”的学校精神，从而让这一精神释放出巨大的凝聚力和感召力。

五、工作措施

1.提升管理文化：首先要以教育部新出台的《义务教育学校校长专业标准》和《陕西省义务教育学校管理基本规范》为依据，团结和依靠教职工不断加强学校内部管理，规范管理过程、规范办学行为，实现学校管理规范化；其次，以“求真务实、科学高效、以人为本”为目标，牢固树立现代教育新理念，掌握现代教育管理新方法，充分尊重和发挥教职工主体作用，实现人文管理，从而提升学校管理水平和管理文化；第三加强班子队伍建设。着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍；第四着力构建和谐校园。倡导团结友爱、合作竞争的团队精神，追求卓越、脚踏实地的创业精神，树立“实小因我而精彩，我因实小而骄傲”的主人翁意识，从而形成“学生健康发展、教师自主发展、学校内涵发展”的和谐教育氛围；第五优化学校的人际心理环境，开展各类娱乐健身项目，切实减轻教师负担，形成和谐、宽松、融洽、民主的校园环境。

2.实施名师战略：着力推行以“德字当头、能力出众、立足课堂、放眼教育”为主要内容的名师培养战略。一是始终将师德师风教育放在首位，不断加强教师师德师风建设，全面提升全体教师的职业道德素养，努力塑造具有高尚师德修养的实验小学教师队伍形象，通过开展形式多样的教育活动，设立“我心目中的好老师”和“师德楷模”“模范班主任”“优秀辅导员”等奖项，激励教师在竞争中成长；二是下大力气加强全体教师基本技能的培养，启动教师“专业技能2+1”工程；三是加大青年教师业务能力培养的力度，有效利用“师徒结对”这一传帮带的好方式，以课堂为立足点，坚持开展新教师亮相课、组内研讨课、能手示范课、赛前练兵课、徒弟汇报课等课堂教学活动，全方位、多途径地做好对青年教师业务能力的培养与提高工作；四是以各级各类教学新秀、课改标兵、省、市、区级教学能手为依托，充分发挥骨干引领作用，以评教赛讲为平台，辐射带动各年级、各教研组，逐步形成“名师引领 规模前行”的趋势，努力打造实小的陈仓名师；五是加强校际间的交流，通过请进来、走出去的办法，不仅要帮扶薄弱学校，而且要与省内乃至国内有影响的名校结对交流，借以提升、扩大学校的办学水平和办学声誉。

3.创新德育教育：“德育为先 育人为本”，德育工作要以培养“四有”新人为目标，以“五爱”教育为重点，以养成教育为基础，在发挥课堂教学主阵地作用的同时，要创造性地开展德育教育工作。一是狠抓德育常规教育，以德育教育序列化及主题教育实践活动为抓手，尽快制定各年级学生成长目标，使学生养成教育、思想教育目标阶段化、明细化、具体化，并不断完善学生自我评价、他人评价的评价体系，使我校德育序列化教育真正落到实处；二是通过开展“写好字、读好书、上好操、唱好歌、扫好地、做好人”的六好教育、“经典美文诵读和好歌传唱”、体育艺术2+1活动、校园体育艺术节科学节等活动和组建学生社团、开辟实践基地等形式促进学生健康成长、全面发展、生动活泼、知书达礼；三是扎实开展好“道德讲堂活动”，进行“两个系列”教育——“我们的学校——实验小学”和“可爱的学校——七彩校园”；四是积极联合家庭、社区等德育团体，组建家长委员会、聘请法制副校长、校外辅导员，建立学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，创设良好的德育环境。

4．夯实教学质量：首先坚持“高标准、高质量”实施义务教育，落实《陕西省义务教育学校管理基本规范》，依据课程标准设置课程，落实教学常规，保证学生学习活动休息时间，强化过程管理；其次深化高效课堂，做到不断深化研究，积累成果、形成特色、提升规模、提高质量。同时注重高效课堂模式向“学校管理”和“学生教育”方面推广；第三实现减负增效，通过“提高课堂效率、加强因材施教、优化作业设计”等一系列切实有效的做法，从根本上实现减负。通过专时专用的写字课、阅读课、特长课、快乐星期三活动、阳光体育运动一小时等活动一步步引导学生从书本投身多彩的生活，转变学习方式，提高学习效率。通过改革学生评价办法，坚持全面评价与个性评价相结合、形成性评价与终结性评价相结合、定量评价与定性评价相结合，倡导星级评价，力求促进学生的全面评价。第四采取行之有效的手段，提高学生学业水平，每学期进行语文、数学、英语学课阶段性检测以及读书竞赛、优秀生检测、科技创新大赛等活动，促进教学质量提高。

5.紧抓校本研修：一是立足学校实际，以“教学问题即课题，课题即行动”为抓手”开展小课题研究；二是进行新课程背景下有效教学的研究，推广卓有成效的课堂教学改革成果；三是积极申报开展国家级、省级、市级课题项目研究，以此促进教师专业成长，带动学校纵深发展。

6.深化办学特色：在继承原有特色的基础上，一是深化校本课程特色，编写适合小学生的德育教育儿童化校本教材，编写国学经典、励志成才类的校本教材；编写体现宝鸡的人文历史、风土人情的校本教材；二是拓展“高效课堂”教改特色，使我校高效课堂课改工作向班级管理拓展、向学校管理拓展、向德育教育拓展、向校园文化拓展，不但要形成我校“高效课堂”模式，而且要形成我校“高效管理”模式；三是打造书香校园特色，通过开放阅览室、建立书香角、书吧等使学校有书苑气。通过开展读书沙龙活动，使教师有书香气。通过开展经典美文诵读，多读书、读好书等活动使学生有书生气；四是创新艺体活动特色，通过开展“特色大课间活动”“学生社团和快乐星期三活动”“体育艺术2+1活动”和举办体育艺术节、校园文化艺术节等进一步深化创新我校艺体教育特色。五是加快教学现代化步伐，三年内基本实现办公网络化、教学现代化、资源共享化，从而形成我校教学现代化特色。

六、保障机制

1.组织保障

（1）学校成立学校发展领导小组，对规划实施进行组织、指导、协调和服务。

（2）积极寻求政府、上级教育主管部门和社区、家长的支持。

2.机制保障

（1）大力宣传学校规划，使规划内容、目标、措施深入人心，提高实施规划的自觉性和责任感。

（2）发扬民主，群策群力，依靠广大教职工，发挥党、政、工、团、妇在学校民主管理中的作用，形成实施合力。

3.物质保障

（1）以学校发展需要为依据，以规划要求为标准，科学合理编制每年预算。

（2）学校内部建设专款资金专用。学校将设立专项基金用于教师教育、课程开发、资料购置、设施更新与对外交流。

4.评估保障

（1）制定好学期工作计划、重点工作实施方案等，确保规划的顺利实施。

（2）建立相应的评估体系、完善有关学校评价考核制度，确保规划有效实施。

第二部分 礼仪规范

教师十大礼仪规范

一、仪容仪表：教师仪容仪表要清新端庄，妆容得体，斯文雅气。衣着体现职业特点，美观大方，符合教师身份；出席正式活动穿正装。

二、举止行为：公共场所坐姿端庄、站姿挺拔、行姿稳健。与人交往，尊重他人，礼貌待人；约束自己，自律自重。参加学术沙龙、教研交流时不跑题、不闲言杂语，浪费众人时间，虚心善听、尊重他人。在公众场所不大声喧哗，注意教师形象。

三、进出校门：进入校门主动向人问好；自行车(电瓶车)推行，摩托车、汽车慢行至指定存放处，整齐排放，离开校园主动道“再见”。

四、课堂教学：提前候课，按时进课堂，学生起立时及时还礼，不拖堂、不提前下课；不携带通讯工具进课堂；讲课不坐着、不靠着，也不过多来回走动；上课时目光亲切、有神，关注每一个学生；与学生交流，多用“请”字和尊敬手势；不讽刺挖苦学生。

五、办公场所：举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。上班时间不随意接打手机，接电话内容简洁，声音适度。不上网聊天，不玩游戏，不下载娱乐影视片。

六、对待学生：关心爱护学生，对学生一视同仁，经常和学生交流，做到微笑交谈，平等沟通。倾听学生心声；不歧视、讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。

七、对待家长：言谈举止文明大方，接待家长热情有礼，做到来有迎声、问有答声、去有送声。与家长交流时，言谈内容合理，神态举止文雅，不随意伤害孩子、家长的自尊。不搞有偿家教，不收礼或向家长暗示索礼，不随意接受家长宴请，不随意委托家长办私事、谋私利。

八、集会活动：升旗时全体教师都参加并站立到相应地点，脱帽、脱手套、摘墨镜、摘围巾，规范立正。准时参加各类会议，会议期间认真听记会议内容，不私下议论、不交头接耳；手机置静音或关闭，不接听手机、不发送和阅读短信。

九、值日值班：值日值班教师佩戴标志准时上岗，认真观察周边情况，及时发现处理偶发事件，及时阻止不良行为，重大事件及时向分管领导报告并协助妥善处置。

十、自身形象：步入社会，牢记教师身份，牢记自己是实小人。所作所为注意树立良好的实小教师形象，不说不做有损实小及教育形象的话和事，自觉维护个人、实小及教育形象。

中层管理人员工作十项基本要求

一、政治坚定，忠于事业。要有良好的思想政治素质和理论水平，忠诚于人民的教育事业，具有崇高的职业道德和高尚人格。

二、严以律已，恪尽职守。要模范执行学校各项规章制度，认真履行岗位职责，管好一条线，蹲好一个点，带好一大片。积极参加学校各项活动，严格执行重大事项报告制度，有特殊情况者，中层正职要向校长请假，分管校长同意方可外出；副职外出，正职要同意，分管校长要清楚。

三、把握政策，工作主动。要根据分工独挡一面开展工作，工作要积极主动，有计划、有速度、有力度，努力做到“五多”：多宣传，多汇报，多示范，多协调，多管理，使学校的决策变成全体执行者的具体行动。

四、开拓进取，廉洁自律。要有创新意识，刻苦钻研、积极进取，熟悉和精通业务，争取做到精（精通本部门业务、关注工作精细度）、明（工作职责明确、工作思路明晰）、强（业务能力强、责任心强）、干（想干事、能干事、干好事）。要有优良的师德风范，不利用职权为本人及亲友谋取私利，廉洁自律，品行端正，处事公正。

五、立足课堂，业务拔尖。中层管理人员既要搞好管理，更要搞好教学，要服务学校中心工作，在充分考虑学校全面工作和与其它工作配合的前提下，突出教学的中心地位。带头上好一门课，积极参加教研活动，撰写教科研论文，给教师指导与示范，成为各级拔尖人才。

六、尊重领导，关心教师。中层管理人员，不仅自己要会干工作，还要会带领大家干工作。要不断加强学习，提升人格魅力，讲究管理艺术，既要尊重领导，又要关心教师，赢得广泛的理解、尊重与支持。

七、协调关系，善于合作。要有大局意识，善于协调方方面面的关系为学校发展尽职出力。在处室内部，积极调动本处室人员的工作积极性，使每一个人都能发挥自已的聪明才智，努力做到“人尽其才，才尽其用”；对待其它处室的业务工作，需要共同完成的，能主动合作，勤于沟通，不分彼此全力配合。

八、维护大局，管理有力。要积极维护学校整体利益，对校长室各项决策要坚决贯彻执行，做到上传下达，令行禁止，在困难面前不退缩，失败面前不诿过，成绩面前不揽功，以诚待人、以德正人、以情感人、以才服人。

九、以身作则，乐于奉献。要有吃苦耐劳的精神，严于律己，全心全意做好工作，不计较个人得失，爱岗敬业、乐于奉献。对待事业有“奉献之心”，对待同志有“理解之心”，对待同行有“平等之心”，对待岗位有“责任之心”。

十、作风扎实，卓有成果。要有真抓实干的精神，对每一项工作，要有具体的措施加以落实，关注过程、关注细节、善于思考、总结得失。注重积累资料，有较强的文字总结能力，经常对各方面的工作作出分析、归纳、总结，得出经验教训，为以后的工作提供借鉴。

教职工日常行为规范

优美、和谐、宽松的学习、生活环境和优良的人际关系、舆论环境是提高工作效率、深化教育体制改革的保证。教师的言行、仪表对学生起着潜移默化的作用，为此，学校对教职员工的行为作出如下规定：

一、教职工要自觉遵守办公室纪律，共创良好的工作环境。

1．按照办公室值日表，自觉保持室内清洁、整齐。教具、工具书等要摆放有序。

2．不在办公室内外、走廊内、教室前存放自行车和私人杂物。

3．上班时间不在办公室聊天、玩游戏、下象棋、打扑克、打乒乓球等，不高声说笑，避免影响其他教师备课。

4．接待学生和学生家长可到接待室，但要注意谈话的声音以免影响他人工作。

5．上班时间不得带小孩到教室。

二、教职工要自觉遵守学校的会议和集体活动纪律要求。

1．全校师生大会：班主任要严密组织，科任老师要认真配合，并按学校的要求就坐，作好记录。

2．全校教师会：

①不迟到、不早退，未经允许不得中途离开会场。

②不随便说话，不接打手机，不在会场内来回走动，以保证会场安静有序。

③不看报刊、杂志，不批改作业，不做与会议无关的事。

④不随地吐痰，不吸烟，保持会场清洁。

⑤不带小孩入场（本校双职工，而且孩子尚小或者有特殊情况的除外），但不能影响会议。

⑥认真做好会议记录，而且项目要齐全。

3．值班人员提前30分钟到校，在校门口负责教师签到，巡查校外50米内的不安全因素，发现问题及时处理。要全天、全方位检查教育教学情况，并做好相应记录。

4. 班主任必须提前20分钟到校，组织学生读书学习，安排值日生打扫卫生。教师必须按时到校，值日教师提前10分钟把办公室内外卫生整理好。有事或生病按规定提前办理请假手续。

5.升旗仪式时教师自觉站成三路纵队，不说话，做到整齐、严肃、认真，奏、唱国歌时脱帽、肃立、行注目礼。

三、对全校教职工仪表言谈举止的要求：

1．坚持教书育人、服务育人、管理育人、环境育人，为人师表。

2．关爱学生，尊重学生人格，不讽刺挖苦学生，不体罚和变相体罚学生，不收学生、家长馈赠的礼品，做学生的良师益友。

3．仪表整洁、端庄，语言规范，举止文明，作风正派，尊重同事，尊重家长。

4．接待来访要主动、热情、周到、耐心。

5．校内车速不能超过10公里/小时，出入大门口要减速。

6．有问题要按组织程序进行，不搞自由主义，不搬弄是非。

四、教职工要认真上课、严肃办公纪律。

1．上课前认真备好课，准备好教具、学具。提前1--2分钟到教室门口（到专用教室上课要提前安排，由教师引领学生进入），上课要讲究艺术，讲求实效。语言清晰、文明，要用普通话，板书工整，不坐凳子讲课，学生作业时加强巡视，辅导后进生；上课时不中途离开课堂；不接待来访者，要关闭手机进课堂，保证课堂教学有序、高效；准时下课，不得拖堂。

2．上午第一节下课后，班主任、跟班教师负责组织学生到操场集合，督促学生做好课间操。楼梯值班人员按时到岗，指挥疏导学生有秩序地上下楼梯，保证学生安全。

3．空课时间抓紧时间备课、学习理论、批改作业，锤炼基本功。不喧闹、不串室，不影响他人学习和工作，工作期间不打扑克、下棋、上网聊天、打游戏，不浏览与教育教学无关的网站。

4．按日课表上课，不擅自调课或改上其它课。不体罚和变相体罚学生，不擅自取消个别学生的上课权利。积极参与课务管理，发现空课或误课情况，主动与教务处联系，确保正常的教学秩序。

5．上课不随便离开教室，注重良好的教学仪态，不坐着上课。

6．工作期间坚持使用普通话。

7．保证下午正常工作，下午准时到校签到。

8．上好写字课和阅读课，做好个别学生的辅导工作。

9．班主任要上好周一的班会课，按照规定的议程对学生进行思想品德教育。

10．周三下午按时参加备课组、教研组活动，有主讲人、有主题，积极发表自己的见解，不浪费时间、不早退。

五、学生放学、安全工作

1．爱护校园环境，保持室内卫生。随手捡拾校园地上的废纸杂物，搞好办公室卫生工作，书簿物品摆放整齐，师生共同创造整洁、优美的校园环境。

2．注意学生安全，发现学生发生意外或身体有病，及时采取措施，并及时同家长联系。

3．放学时，值周领导、值周教师必须提前到岗；班主任、跟班教师按错时放学时间组织学生排好路队，整整齐齐走出校门，护送学生过马路，不出安全事故。

4．下午放学，值周教师负责把本办公室门窗、电源关好，班主任老师要到班内检查一遍，看门窗、电源是否关好，学生是否按时安全离校。

5．上班时间教师确需外出，要到有关处室办理临时请假手续。

6．关注学校大事，留心学校工作通知，认真准时参加有关会议和活动，没有特殊情况，不旷课、不迟到、不早退。集体学习时必须严格遵守学习纪律，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，做好学习记录。

7．遵纪守法，不参与封建迷信、赌博等活动，不私自向学生推销辅导资料及其他书本、物品，不搞有偿家教。

学生一日行为规范

一、早晨进校衣着整齐，佩带红领巾、校徽、标志，进校，见到老师要问好。

（周一穿校服，早晨的升旗仪式要庄严、肃静，国歌响起要面向国旗，唱国歌时要铿锵有力）。

二、进校后，进行室内外的卫生打扫，然后进教室进行早读。

三、课间操做到快、静、齐 、动作到位、安全有序。

四、课间开展一些有意义的活动，不许追逐打闹；不大声喧哗，上下楼梯慢步轻声、靠右走。上课铃响，做好课前准备（提倡班班有歌声）。

五、上课遵守纪律，认真听讲，积极发言。

六、中午放学排路队离校，在指定的地点等候家长，绝不允许家长入校接孩子。

七、午饭后要求学生在家，下午上课前半小时以内到校。

八、下午学生随路队离校，路队歌声要整齐宏亮。

九、回家后独立完成家庭作业。

十、学生有事、有病必须事先请假，无旷课现象。

十一、遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、及学校的一切规章制度。

十二、爱护我们校园、花草树木，不乱涂乱画，不破坏公物。

十三、不骂人，不讲脏话，不打架。

学生一日行为规范四字诀

文明守纪，严于律己，一日常规，时刻牢记。

按时到校，有事请假，佩戴标志，衣着整齐。

尊敬师长，主动问好，语言文明，彬彬有礼。

团结友爱，善待幼小，接受帮助，心存感激。

上课铃响，速进教室，用品备齐，歌声响起。

专心听讲，坐姿端正，思维活跃，发言积极。

上下楼梯，靠右行走，主动让路，请勿拥挤。

课间活动，不要打闹，和谐相处，文明游戏。

坚持锻炼，认真做操，动作标准，整齐划一。

集会站队，有序整齐，行走安静，心有集体。

爱护公物，节约水电，不乱花钱，不带零食。

认真值日，时刻保洁，保护环境，从我做起。

第三部分 岗位职责

校 长 职 责

一、坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，树立正确的办学思想，培养社会主义现代化建设的新型人才。

二、积极争取上级主管部门的支持和指导，对上级主管部门负责；主持和负责学校的全面工作。

三、坚持集体领导、民主集中制原则，抓班子的思想建设，廉洁勤政，充分发挥领导集体的整体功能。

四、注重教师队伍建设，激发全体教职工热爱教育，献身教育的热情，增强教师的使命感和责任感，努力提高教师整体水平。

五、尊重知识，尊重人才，唯贤是举，关心教职工生活。做教师的思想工作，把全体教职工的意志统一到学校发展工作上来。

六、坚持德育为首、教学为主、科研为龙头的全面贯彻方针原则，按教育规律办事，经常深入教学第一线。建立正常的教学秩序，保证国家《基础教育课程改革纲要》的贯彻执行。

七、抓教职工政治思想建设不放松，督促体卫安全工作的落实，指导总务后勤工作，创收节支，厉行节约，努力改善办学条件，提高校园文化品位。

八、关心教职工生活，改善教师待遇，保护师生健康。

党支部书记职责

党的领导是核心。学校一切工作均在党支部的领导之下进行。党支部书记主要负责支部工作和全校的思想政治工作。

一、负责召集支委会和支部大会；结合本校具体情况，认真传达、贯彻、执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示，安排支部工作；将支部工作中的重大问题，及时提交支委会或支部大会讨论决定。

二、了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决，做经常性的思想政治工作，把党员的积极性引导到教书育人、管理育人、服务育人上来，保障完成学校担负的教育、教学工作任务。

三、检查支部工作和计划决议的执行情况，按时向支委会、支部大会和上级党组织报告工作。

四、与支委成员、学校行政领导保持密切联系，交流情况，支持他们的工作，协调学校内部党、政、工、队的关系，充分调动各方面的积极性。

五、组织教职工学习政治理论，了解掌握教职工的基本情况和动态，抓好典型，表扬先进，培养骨干，深入细致地做好职工思想政治工作。

六、管理好学校的人事工作，指导工会工作，关心教职工的生活和健康。

七、做好干部的选拔培养和考察工作，发扬党的实事求是、走群众路线、批评与自我批评的优良传统和作风，深入教学第一线，认真调查研究，听取群众意见，及时总结交流经验，不断改进支部工作。

八、组织党员过好组织生活，组织党课学习活动，经常对教职工进行思想政治教育。

副校长职责（分管教学）

一、协助校长负责学校教育教学日常管理工作。

二、指导教务处制订学校教学工作计划，监督检查教学计划的执行情况。

三、指导各职能部门负责人制订工作计划，并负责检查、督促各项工作执行情况。

四、协助校长做好教研组长、班主任、任课教师、各职能部门责任人的聘任和考核工作。

五、指导并督促教务处、各校区按规定落实课程计划。

六、制订教育、教学、科研等各岗位工作职责，落实检查、监督，确保各项工作的有效实施。

七、指导学校教学科研、教学改革等工作，主持召开各类教育教学工作会议。

八、负责学校宣传工作，加强宣传力度，全面提升学校形象。

副校长职责（分管德育及安全）

一、协助校长分管德育工作和学校安全工作，对学校德育及安全工作负重要责任。

二、领导德育处、少队部、教研组长及班主任等工作。

三、负责校园内外人事环境的综合治理和保卫人员的工作安排。

四、负责向校长推荐并配备年级组长和班主任人选。

五、负责向校长提出学校德育管理网络规划和具体实施计划，负责向校长提出安全工作规划和具体实施计划，协助校长制定出德育管理规章、评价机制和违纪违章师生处理实施意见。

六、负责检查学校德育工作及安全工作的落实情况，负责落实班级量化考核工作。

七、负责对师生德育工作的评定，注重落实全程育人管理，依法治校工作。

八、负责检查学校德育研究课题的落实及实施情况。

工会主席职责

一、负责教职工代表大会的日常工作，督促教代会决议的执行，制订和组织实施学校工会工作计划。

二、维护教职工的合法权益和民主权利，动员组织教职工积极投入教育教学改革，为学校发展作奉献。

三、支持行政依法行使管理权力，协助行政开展教学竞赛，评优考核、校务公开等活动，保持与会员群众的密切联系，依靠会员群众开展工会工作。

四、努力做好群众思想政治工作，及时了解和反映教工思想动态，关心教工的热点问题，加强会员的职业道德教育、社会主义精神文明教育，教育教师教书育人，为人师表。

五、组织教职工参加学校民主管理。在党支部领导下，定期召开教代会，讨论学校重大问题决策，反映教职工的合理建议。

六、关心教职工的物质和文化生活。全心全意为教职工服务，帮助教职工解决困难，组织开展有益于教职工身心健康的文娱、体育活动，使工会真正成为“教工之家”。

办公室主任职责

一、制定学校工作规划，总结学期年度工作，准备各类检查材料。起草学校各类报告。

二、负责日常校务协调工作，安排周工作。配合各处室组织学校的重大活动。

三、做好各种活动会议记载；负责对外接待工作；处理来电来信来访。

四、负责文明单位创建工作、普法宣传工作、行评等工作。

五、负责教职工值勤安排、出勤记载。

六、负责汇总教职工的考勤、考核、考绩、考评、职评等工作。

七、协助学校搞好人事管理工作，负责填好各级各类报表。

八、协助档案室开展工作，负责收发接待室、荣誉室的管理。

教务处主任职责

一、制定并实施学校教学教研工作计划，检查并总结学校的教育、教学工作，审查教研组工作计划及其落实情况。

二、合理调整、安排教师任教科目和工作量，并进行业务考核，安排好教师任课及代课工作；及时制定作息时间、课程表、任课表、总课表和课外活动一览表，及时公示相关教育教学活动的通知。

三、认真按时参加上级组织的各类学习和会议，领会精神并负责向校长汇报、教师传达。

四、以提高教学质量为中心，组织管理教学工作，做好精细化管理推进工作，检查各科教师掌握《课程标准》及执行教学计划情况，开展各种教学和课外活动，努力把好质量关，不断提高教学质量。

五、按要求建立教学管理规章制度，定期组织教学常规检查和质量检查，阶段测查的命题及评卷、质量分析等工作并及时反馈，提出整改意见；督促各教研组按学校《教育教学质量考评细则》严谨执教，努力把好质量关，不断提高教学质量；召开师生座谈会，掌握教学动态，进行必要的分析，向校长或分管副校长反馈教学信息，为校长指导教学、教研、教改，调整决策提供依据。

六、配合德育处按照以德育人原则，向学生进行思想政治教育，有针对性地开展教育活动，引导各科教师发挥课堂教学的德育功能，教书育人，管教管导，落实良好学习习惯的培养。

七、定期召开教研组长会议，有计划地研究教育教学工作，总结交流经验，并提出改进意见。

八、有计划地抓好学校教学科研和青教培养工作，做到每年有重点课题。认真做好教学科研、青教培养、教育资料的收集整理和保存工作。

九、负责组织学生开展科技、体育、文化、艺术类竞赛活动，负责选优集训并参加各级举办的各种竞赛。

十、组织安排学生的体育卫生和生活管理工作，抓好“两课”、“两操”（体育课、活动课、早操、眼保健操）和集体性的体育活动，搞好卫生保健工作，关心师生的身心健康。

十一、做好招生、编班、学籍管理、考勤考绩工作，并及时向教师通报和公布教学情况。

十二、做好教学资料建档工作，管理好教学档案资料、教师个人业务档案，督促教师按学校档案管理要求履行职责。

十三、指导图书室、实验室、微机室、语音室等专用馆室的工作，规范管理，服务教学；配合后勤部门根据教学需要和教改趋势不断更新教学设备，改善教学条件。

十四、建立和健全学籍管理制度，采取有效措施巩固学额，规范转出、转入、休学、复学、辍学、等变动手续，确保名册佐证齐全相符，做好有关报表的统计汇总等工作，资料档案按时入库，做到规范化、科学化、制度化。

德育处主任职责

一、在校长领导下，主持德育处的全面工作。

二、对学生实施思想教育和组织管理。根据学校每学期德育任务和要求，负责拟定出具体的实施计划。

三、组织常规德育活动，如晨会、升旗仪式、班会、义务劳动、节日纪念、参观考察和其它文体、卫生活动。负责《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校《日常管理制度》的教育落实；每学期开展一至两次有影响的教育活动。

四、抓好德育队伍建设。协助校长选配好年级组长和班主任，形成德育工作网络，定期召开年级组长、班主任工作会议，指导其制定每学期工作计划，并督促实施，做好以上人员的岗位培训和工作指导，深入了解以上人员工作落实和科任教师职业道德情况，作好相应记录；指导少先队工作，培训学生干部和各方面的积极分子。

五、当好班主任和科任教师的参谋助手。经常与班主任联系，督促并帮助班主任及时解决学生中的突出问题，处理好偶发事件；联系各科教师结合教学对学生进行思想道德教育和养成教育，不断增强德育主渠道的教育效果。

六、做好与家长的联系，负责组织好每学期一次的家长会及大型文艺晚会，落实好每项工作要求，以取信于社会及家长，保证学校的稳定与健康发展。

七、负责对学生日常纪律、学习、生活等各个环节的管理，每学期组织班主任做好学生的操行评定、评优创先（如优秀班主任、优秀班集体、红花中队、文明班级、文明学生、优秀少先队员、优秀学生干部、三好学生等），帮助指导班主任做好差生的思想转化工作，开展好法制和安全教育。

八、负责对所管辖人员的组织管理，做好岗位分工，制定岗位职责、任期目标，负责其检查、考核和奖惩工作。

九、制定值周、跟班、安保、教师工作职责及工作常规，并负责落实。

十、积极完成校长交办的其它工作。

总务处主任职责

一、坚持勤俭办学原则，根据学校工作计划，制定总务工作计划，并认真组织实施。

二、督促保管员管理好校产，对新购买的物品要及时登记造册。及时做好校舍、公共设施的修理。按时做好学校资产清理核对，编好资产注册。

三、负责学校基本建设和校产的登记、分配、保管、添置、维修等工作，按计划发放教师办公用品，督促师生员工执行校产的使用和保管制度。

四、严格执行财务制度，合理使用各种经费，定期审核各类账目。

五、负责对校园环境的管理，搞好校园规划及环境的绿化工作，改善教学条件和学习环境。

六、关心师生员工的生活和健康，管好水、电及暖气供应等工作。协同学校工会搞好教职工的福利事业。

七、配合学校其他职能部门，加强师生的思想教育工作，力争形成勤俭节约、爱惜公物、人人制止损害公共利益行为的良好校风。

八、负责本处职工的政治学习和思想教育工作，认真履行岗位职责，及时为师生提供优质服务，做好考核评比工作。

九、负责校内安全保卫工作和学校周边环境的治理工作。

十、搞好学校保洁和传染病防治工作。

艺体处主任职责

一、协助校长贯彻党的教育方针，按教育规律办学，协助主管副校长制订和组织实施教学工作计划、教研组长、教师的岗位目标责任量化考核办法，经常进行检查，定期进行总结。

二、协助主管副校长，配合教务处选配各年级音体美教师，选聘各年级各专业队教师，督促、指导专业教学及训练工作。

三、协助主管副校长选聘教研组长，审查教研组工作计划、教师教学工作计划，经常检查计划实施情况。

四、全面负责教改工作，组织制订教改计划，选定教改课题，制订实施措施，经常对教改情况进行检查指导，及时总结经验并推广。

五、指导艺体教师制订工作计划，督促开展各种听课、评课、教学评比、竞赛，及时对活动开展情况进行总结。

六、及时召开专业学生座谈会，了解掌握教学情况，并根据学生反馈情况，及时向教师提出改进教学的建议。

七、组织教师参加省、市、区教研活动，督促教师及时总结参加教研活动的心得，并向其他教师传达。

八、全面落实上级业务部门和学校制定的各项规章制度，科学编排课程表，全面落实教学大纲，开齐课程，开足课时，搞好专业生日常管理，维护正常教学秩序。

九、组织参加各级专业考试、竞赛，科学安排监考、评卷工作，及时做好成绩分析，并据此提出改进教学的意见。

十、协助校长组织实施招收音体美专业生的新生入学，编班、学籍管理，做好学生的日常考勤、奖惩。

十一、检查指导音体美专用教室、器材室、体育运动场馆的使用管理情况，按要求高质量开展工作。

团支部书记职责

一、宣传、执行党和上级团组织的指示和决议,团结并带领团员青年努力完成党和上级团组织提出的任务。

二、抓好团支部的思想建设和组织建设,组织团员学习党的各项方针、政策、团章以及团工作的政策、条例和法规,充分发挥团员青年的先锋模范作用。

三、在党支部和上级团委的领导下,制订团支部工作计划,并组织实施。积极组织开展有益于青年身心健康的各种文娱、体育活动,全面提高青年素质。

四、主持团支部日常工作,配合党政做好青年教师的思想政治工作。加强对团员的教育和管理,关心青年团员的利益,认真做好各项团务工作。

五、抓好支委会的自身建设,加强集体领导,经常向党支部反映情况,请示工作。

六、关心学校少先队工作,协助总辅导员搞好少先队建设,开展少先队活动。

七、带领青年团员积极投身到学校的教育、教学改革活动中去。

八、组织广大青年团员努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论。

少先队大队辅导员职责

大队辅导员是校长贯彻执行计划、进行儿童思想教育的主要助手，是少先队员的知心朋友和指导者。

一、认真贯彻落实上级团委布置的各项工作，在校长领导下，做好学生思想教育工作，开展丰富多彩的中、小队活动。

二、制定学校少先队工作计划，安排好大、中、小队活动，负责指导各中队制定工作计划并检查落实。

三、组织好辅导员例会。听取中队辅导员汇报工作，并组织学习有关文件，学期末召开辅导员经验交流会。

四、经常了解少年儿童的思想、学习、健康、生活情况，定期参加中队会，记载中队会的情况和效果，及时了解小队活动计划，组织交流和观摩。

五、组织和安排好少先队员的发展工作及编队、选举、奖励、处分等组织工作，经常开展少先队知识教育。

六、搞好少先队广播站、橱窗、值勤、黑板报及队部室建设工作。抓好大、 中队委及其它骨干的培训工作，教给工作方法，让他们在实践中努力提高“五自”能力。

七、组织好各大节日的庆祝活动，定期组织看电影和参加有关教育活动，支持和鼓励少先队员开展丰富多彩的课余活动。

八、督促中队写好中队日记、光荣薄等，及时收集大、中、小队活动总结、各类报告、各种稿件等。定期整理大队部档案并妥善保存。

九、认真组织好每周的升旗仪式，管好学生值勤，做好值周小结，坚持常规要求的评比工作。

十、经常向校行政小组汇报工作情况，每学期末写出大队工作总结，上报学校领导。

班主任职责

一、抓好思想品德教育　　　　

二、教育学生掌握好科学文化基础知识　　　

三、关心学生身体健康　　　　

四、组织和指导学生参加劳动实践　　　　

五、关心学生课余生活　　　

六、做好班级的日常管理工作　　

班主任经常性的管理工作概括起来主要有：　　

1.深入班级，了解学生，做好调查研究工作，积累学生思想品德、学习状况、健康状况等方面的信息，有的放矢地做好学生的教育工作。　　

2.做好班级工作计划的制定和总结工作，做好学生的品德评定和学籍管理工作。　　

3.做好班里的日常工作，如统计学生出勤情况，安排值日，组织早操、课间操、眼保健操，检查各种规章制度执行情况，对班级日常活动的讲评，审查班级日志，对个别学生的帮助教育等。　　

4.处理好班级中的偶发事件。　　

5.完成学校布置的各种任务。　　

七、做好家长工作　　

教研组长职责

一、教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要组织之一。教研组长应在校长、教务处领导下学习党的教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学实践活动。

二、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的、任务，讨论并确定分年级教学要求，制订学期教学计划。

三、指导教师钻研教材并开展教学研究，检查教师备课情况，在个人备课的同时，加强备课组集体备课。备课组要定时间、定内容开展备课活动。

四、经常分析各年级教学情况和学生的学习质量，研究改进教学方法，加强学法指导，在重视基础知识的同时，重视培养学生的基本学习方法、基本技能、基本态度和精神，构建高效课堂。

五、指导教师精选例题和习题，恰如其分地把握作业分量，实事求是地减轻学生课业负担，组织教师学习现代考试理论，研究考试命题的基本原则和具体要求，认真做好各年级校内考试的命题评卷工作，把好出卷、审核、校对、评卷关，认真做好各年级教学质量分析和反馈调控。

六、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕学校教科研课题确定教研组、备课组和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织好组内研讨课、公开观摩课等，及时总结、交流，推广教学经验。

七、组织教师学习业务，开展相互间的听课评课，有计划组织外出观摩、考察，取长补短，相互促进。根据教师的不同情况，订出教师进修的规划和措施，并经常检查落实，通过结对子、示范教学等方式帮助新教师尽快提高教学能力和业务水平。

八、加强对实验教学的研究和现代化教学手段应用的研究，协助学校加强和改善对实验室、微机室的管理和建设。本学科使用的图表、模型、幻灯片、工具书、器材等各种教具、学具和教学资料，要认真整理，专人负责，并充分发挥其作用。认真做好本组各种教学档案的管理工作。

九、在教务处指导下安排好本学科活动课的教学，切实组织好相关的学生活动小组，有针对性地开展差生转化与优生提高的工作，使教学内容丰富、实在，为学生提供可选择、促发展的各类课程与活动。

十、协助教务处录用新教师，选聘任课教师，安排好与本组有关的调课、代课工作，执行学校关于教师教学质量评价的有关规定，坚持对教师进行思想教育，积极倡导组内合作、组外竞争，讲师德、讲文明、讲奉献的良好组风。

十一、教研组长要保证上述各项工作的贯彻落实，开学时制订好教研组工作计划，并认真组织实施。期中要协助教务处检查落实情况，期末做好工作总结，并定期向学校行政领导和教师汇报工作。真正创建严肃活泼、刻苦钻研、文明和谐的组室。

跟班护导教师职责

一、跟班教师密切配合班主任做好学生思想教育工作，抓好班级学生常规教育管理，配合班主任做好家访、后进生转化工作，使班集体形成良好的班风和学风，并积极参与班容班貌建设。

二、坚持每天跟班制度，配合班主任一起做好两操、清洁卫生、文明纪律、安全等工作。

三、集合铃声响后，跟班教师立即进入所跟班级教室，协助班主任整理好队伍，并按指定路线带入活动地点，学生做到快、静、齐。（班主任在前，跟班老师在后）。

四、升旗仪式时，跟班教师站在所跟班级队伍后面，注意组织指导好学生，保持严肃、安静的会场秩序。

五、跟班教师与班主任一起组织指导学生做好课间操，搞好课间活动。

六、按照学校布置，坚持每天按时组织学生路队，护送学生走到大门口。

七、学生集会、学校重大节日庆典活动、外出参加社区活动，跟班教师必须按照学校统一安排，积极配合班主任完成好有关工作，并做好安全保卫工作。

八、协助班主任认真完成学校交给班级的其他工作。

九、同志之间应发扬团结、友爱、互助的优良作风，当班主任遇到工作或生活困难时应积极主动给予帮助。班主任不在期间，跟班教师履行班主任工作职责，做好班级管理工作，解决处理好学生的偶发事件。

十、除学校安排外，跟班教师未经学校同意不得因其它事务耽误跟班工作。

值周教师职责

一、工作原则

1．及时准确性原则

值周教师必须及时准确地将处于动态的学生状况及时反馈到班主任和学校，以便学校及班主任及时地解决问题。

2．公正客观性原则

值周教师是每周各班德育量化评比的负责者，责任重大，因此要有高度的责任感，检查时必须做到“统一标准，统一要求”。

3．勤查勤记原则

值周教师对学生的两操、卫生清扫要勤于检查，勤于记录，勤于处理，坚决克服值周的偶然性和随意性。

4．齐抓共管原则

学生的养成教育是全体教师的职责，全体教师都有责任对违反校规校纪的学生进行制止，并将情况通报到值周教师处，共创良好育人环境。

二、工作时间

值周时间为星期一至星期五，早上7:40--下午6：00，特殊情况特殊处理。

三、工作职责

1．每周两名教师（除班主任和行政领导外）值周，值周期间佩戴值周标志，一名教师在校门口协助检查仪容仪表，另一名教师巡视校园，维护校园秩序。

2．负责本周每天学生出勤、卫生、两操的检查和管理，做好记录，值周教师要指导好学生对各班进行公平、公正的检查，并及时把情况反馈给班主任。

3．监督全校学生进出校门时佩戴校牌、穿着校服，如有违者及时作教育处理。

4．课间操应和评分的同学分别对各年级的课间操进行评比打分。

5．对学生经常出现的问题和违纪的问题及时向班主任和学校反馈。

6．协助处理学校内学生发生的突发事件（校外人员滋事、学生打架、意外受伤、生病等，及时与班主任联系或报告学校）。

7．指导值周班级学生开展各项检查工作。

8．检查指导值周班级学生上岗情况，并支持值周学生的工作。

9．维护教学区内纪律的有序和校园环境卫生的整洁。

10．教工会议期间值周教师检查各班纪律一次。

校产保管员职责

一、树立为教学服务的思想，以高度负责的精神，保管好财产、仪器、物资及各类教学用品。

二、负责学校办公用品的管理、发放、回收和建帐工作，建立入库、出库登记账，定期进行物品和账目核查，做到账账相符，帐物相符，并及时向总务处上报使用、损坏和遗失情况。

三、做好文具纸张等办公用品和清洁卫生工具的供应工作，严格履行物品发放和领用手续，物品出库及时登记入账。

四、学期初按时发放各类教学用品、仪器设备及教学上有关的物资，期末按时收回并查对各类物资损耗情况，精打细算，有问题及时向相关领导汇报。

五、负责学校校产及各种物资的验收工作。对购入或添置校产，必须严格核对物品的名称、规格、型号、数量和质量，经验收合格后签字并登记入帐。

六、经常整理库房，保持库房的整齐有序、清洁卫生、存取方便。采取有效措施，做好物品的防火、防盗、防潮、防蛀等工作。

七、上班时间不得擅自离开岗位，无关人员不得入库，不得索取财物。

八、完成学校领导交给的其他工作任务。

报账员职责

一、在校长和总务主任的领导下，按照现行财务制度规定，管理好学校一切经费开支，把好财务关。

二、报账员必须持证上岗，按“会计法”原则，做好学校的全部现金收付、银行解提工作，建立现金和银行存款及基建等各类辅助帐。

三、严格执行财务制度，对各项收支凭证进行认真审核，负责初审把关。保证收入按政策，支出按计划、按标准，要认真填制结报单，并经学校校长审核签字，做到客观公正、不徇私情。

四、按照财务管理制度准确做出学校经费预算和年终决算，及时记账、算账、报账，做到手续完备，内容真实，数字准确，日清月结，定期向学校和上级有关领导汇报财务执行情况。

五、负责学校、银行、核算中心之间票证、报表传递，及时收集、传递票证、报表，不得丢失和延误。

六、负责领取、保管、使用学校的“备用金”。备用金用于学校的零星开支，报账员应严格按照规定使用，不得私自挪用、转借备用金，确保资金的安全完整。

七、配合学校总务处做好固定资产的核算和登记管理工作，保证账簿记录与实物款项相符。对固定资产的变化、调整及时报核算中心入账，并登记好固定资产明细账。

八、做好财务监督工作，对手续不齐，抬头不符，凭证不实等有权拒付。

九、热情主动为教职工服务，做好教职工工资核算、调档及公积金和医保费的收缴工作。

十、积极完成校领导及总务处安排的其他工作。

安全保卫人员职责

一、安保范围：校内学生人身安全

二、安保职责:

1.在学生进出入校门前到岗，站在校门外。引导学生安全的进出入校门。具体时间为：早：7：40，午：13：40。放学时按放学时间上岗。

2.对外来人员要问明情况，办理来访会客登记，闲杂人员一律不得进入学校。

3.严格控制门岗附近随意停放车辆及设摊等行为。

4.对突发、紧急事件，按处置预案执行。

5.在学生上课期间加强校园安全巡逻。

三、安保要求：

1.树立“防范重于一切，安全压倒一切、学生在我心中”的思想和“安全第一，预防为主”的理念。

2.切实履行职责，加强安全防范，保持高度的敏锐性和警惕性，切实保护学生在校期间的人身安全。

3.按时到岗，确保安全。

门卫职责

一、门卫人员肩负学校安全保卫重任，要有高度的责任感，准时上岗，不得擅自离岗。

二、门卫人员不得与他人闲谈，及时做好来客来访登记，并做好传呼工作。

三、对校外人员进入学校的，要问清姓名及进校事由，并认真做好登记，确实需要找老师的，在电话联系后，方可准许进入校内。

四、正确无误收发信件、杂志，并及时送交相关部门人员。

五、按时做好大门的开关工作，做到门开人在。

六、课间不允许学生外出，如有外出学生须有由相关教师签字的请假条，或有班主任陪同方可离校。

七、闲杂人员、推销商品人员不得放进校。

八、当晚放学后，检查学校、办公室内电灯、电扇、门、窗是否关好，发现未关，应及时妥善处理，并向学校办公室汇报。

九、晚上值班要定时巡视校园，发现问题要及时汇报或报警。

十、负责大门周围及两侧的清洁卫生，经常保持门卫值班室卫生清洁，如门口及周围有贴广告的要及时制止、及时清洗。

十一、严禁小商小贩入校叫卖，严禁非本校机动车辆入校。

十二、门卫人员如因工作失职，造成学校财产损失或人员伤亡，需承担相应责任。

心理咨询员职责

一、热爱心理咨询工作，认真学习心理咨询理论及其基本技巧，不断提高心理咨询服务水平。

二、心理咨询时间每次不超过一小时。

三、在咨询过程中与来访者建立互相信任、互相尊重，保持平等关系，给来访者以安全感。明确自己的地位与身份，保持中间立场，不把个人观点外加给来访者。

四、与来访者保持良好的咨询关系，若因故不能继续咨询时，要及时联系咨询办公室，将来访者转介给其他咨询员。

五、工作认真负责，咨询结束后及时做好咨询记录。

六、对个案资料要绝对保密，有关来访者的资料只在咨询室存档。

七、对有自杀念头或动机者，必须及时向心理健康教育中心报告。

八、积极参加案例讨论和咨询督导活动，提高咨询效果。

九、咨询员自身有情感冲突和情绪问题时，必须暂时停止上岗。

十、对来访者提出超越咨询员职能范围的要求不予满足，不得接受和索取来访者报酬和礼物。

实验小学各处室主要职责

办公室

1.教师方面

（1）教师信息、岗位设置、职称晋升、培训学习

（2）考勤管理、综合考评、师德师风、评优树模

2.学校方面

（1）计划总结、学校会议（行政会、周例会、办公会）、学校大事、学校荣誉

（2）校报编印、宣传报道、学校网站、来文来电、档案保管、日常接待

3.内务工作

（1）专项纪录

（2）档案资料和专集编印

（3）小会议室、智慧厅

4.考核项目

（1）教师考勤（10分） 教师荣誉（5分）

（2）中层管理人员考核（个人考勤及荣誉，教学积分除外）

（3）宣传报道奖

（4）突出贡献奖

（5）师德标兵、先进工作者

（6）卫生先进组室

二、教务处

1.常规工作

（1）教师方面

常规检查、质量检测、教研组建设、课程课表、代课调课、作息时间、青教培养

（2）学生方面

学籍管理、两课、招生编班、学困生转化

2.重点工作

常规教学、校本研修、高效课堂、毕业班质量、减负增效、艺体活动（少年宫）、科技创新与学科竞赛

3.内务工作

（1）专项档案汇总、档案资料

（2）校刊、校本教材和专集编写

（3）文印室、各专业部室、阅览室

4.绩效考核

（1）教学教研（25分）

（2）教学实绩（25分）

（3）优秀教研组

三、德育处

1.常规工作

（1）教师方面

班主任、年级组长的培训与管理；值周工作、跟班工作、巡查工作

（2）班级方面

班会晨会、守则规范、卫生保洁、文明礼仪、班级评价

（3）学生方面

升旗仪式、学生评价与评优、学生岗位、后进生转化、家长学校、校外教育、突发事件

2.重点工作

（1）安全教育与规范

（2）主题教育与活动（道德讲堂、节日纪念日两个系列教育、学雷锋、经典诵读）

（3）文明礼仪与卫生保洁

（4）重大活动与对外工作

3.内务工作

专项纪录、档案资料、校本活动教材和专集编印、教具制作、负责部室（心理咨询室等）

4.负责考核

班级工作考核（先进班集体、红花中队、模范班主任、优秀辅导员）；班主任、科任老师个人考核。

四、艺体处

1.常规工作

（1）教师方面

体育、音乐、美术老师的培训与管理。

（2）班级方面

艺体竞赛、科技创新活动。

（3）学生方面

课间操、音乐大课间、快乐星期三、城市儿童少年宫活动的组织。

2.重点工作

（1）艺术、体育竞赛。

（2）科技创新活动。

3.内务工作

专项纪录、档案资料、校本活动教材和专集编印、教具制作、负责部室（各艺术类活动教室等）

4.负责考核

体音美老师个人考核。

五、总务处

1.常规工作

（1）教师方面

教师个人办公物资发放。

（2）班级方面

各班级硬件设施检修、维护。

2.重点工作

（1）学校财务管理。

（2）各处硬件设施检修、维护。

（3）校园绿化。

3.内务工作

物资发放、设备维修、校园绿化等。

第四部分 规章制度

（一）教学常规管理制度

教学常规管理要求

教学活动是学校的中心工作。为了加强教学的组织管理，建立正常的教学秩序，努力提高教学质量，根据我校实际，特制定教学常规要求。

一、计划

1.任课教师认真学习学科课程标准，了解课程基本理念，明确课程性质、目标和实施建议。

2.认真研读教材，明确教材在小学阶段全部教材中的地位与作用，结合学生实际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面应达到的基本要求。

3.根据学校教学工作计划制定学期个人教学计划，内容包括：

全学期的教学内容；

教学目标要求，教材的重难点；

分析和研究本班学生学习智能基础；

提高学生学习能力与学习效果的方法措施；

教学课时安排（即进度表）。

二、备课

教学设计主要把好三个环节：

1.要明确教学目标，要以新课程理念为指导，根据课程标准、教材特点及学生实际，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。

2.要整合优化教学内容，把握教材内容重难点，协调各类课程间的内在联系。

3.要精心设计教学活动方案。要以面向全体学生发展为宗旨，针对班级学生的实际情况，研究确定教学方式、教学手段，形成教案。

教学设计要求：

①要反映预期的教学目标要求；

②要体现学生活动的过程，方法；

③要确定教学内容的重点、难点以及相应的教学步骤和教学方式（含现代教育技术教育）；

④要体现自己的教学风格和创造性，设计富有个性的教学方案，切忌生搬硬套，照抄教参；

⑤要加强反思，教案要有教师的教学随笔或教学后记。

三、上课

在教学活动中，教师要着眼于学生的主动发展，努力创造平等的新型师生关系和宽松、和谐、师生互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我的机会；要改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间；引导学生在自主、合作、探究的学习实践活动中掌握好基础知识、基本技能和学习方法，培养良好的学习习惯，丰富情感体验，提高自主发现问题和解决问题的能力，培养创新精神和实践能力。

课堂教学中教师应做到：

1.按课表安排上课，不能随便改变上课科目和节次，需要调动课程时，须先征得教务处同意。

2.上课前，要关掉通讯工具，备齐教学用品。上课不迟到、早退，不中途离开课堂，下课不拖堂，保持良好的教学秩序。

3.上课前，教师必须先检查学生出勤情况，认真填写《陈仓区实验小学学生上课查询表》，对缺课学生查明原因，妥善处理。

4.尊重学生人格，面向全体，努力创造轻松愉快的教学氛围，严禁体罚和变相体罚学生。

5.教师要做到仪表端庄、精神饱满、教态自然、语言标准。

6.合理科学地运用现代信息技术手段，善于运用教学评价的激励功能，激发学生主动学习的兴趣。

四、作业

1.布置作业要求：

根据教学实际，精心设计作业，以达到练习和巩固知识的目的；学生作业要适量，一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级每天家庭作业总量不超过30分钟，五、六年级不超过1小时；各种作业要注意学科协调，保证学生自主学习时间；鼓励教师留分层次作业和实践性作业。

2.批改作业要求：

批改作业要及时、正确，让学生及时获得作业的反馈信息。作业批改符号要规范，做到批、改结合。对作业中反映出的普遍问题，要及时分析原因评讲。作业评价方式要多样化，评价主体也要多元化，要以表扬激励为主。

五、辅导

辅导要坚持因材施教的原则，以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的。面向全体学生，关注学生的个体差异，以达到整体提高学生素质的目的。辅导包括学校安排的自习跟班辅导以及各种课外兴趣小组的辅导。

1.科学合理的利用学生在校时间，对学生进行辅导，使学生的潜能得到发挥，每个学生得到不同程度的进步。

2.学生的早读、自习，任课教师要按照学校安排，坚持跟班辅导。

3.对学校分配的课外兴趣小组，应认真按时开展活动，做到有计划、有活动、有效果。

六、复习考试总结

1.复习要有针对性，有计划、有目的填漏补缺，以达到对知识和基本技能的巩固、强化和延伸。

2.考试的方法形式要不断改进，书面考试是考查学生学习的一种主要方式。把学生对作业的完成情况，课堂听讲，思维方式，学习方法的考察也应纳入考核中。

3.做好学期教学工作总结，内容包括完成的主要工作，取得的成绩，存在的问题改进的方法措施等。

教师集体备课制度

一、坚持“以新课标、教材为基础，以学生的发展为宗旨”的指导思想，树立正确的备课观，体现新课改理念。

二、依据“全册备课—单元备课—课时备课”的思路，通览教材，明确本课（本章节）在全册中的地位和作用，掌握知识间的内在联系。准确确定教学目标、教学重点和难点。

三、了解学生的知识、能力基础、心理特点，实事求是，因材施教，着力于学生的自身发展。

四、树立全面备课的观念，备教案，备教具制作和演示，备课外知识，切实做好上课前的所有准备工作。发挥集体备课的优势：互相借鉴，共同提高。做到六统一：统一进度；统一教学目的；统一每一节课授课的共性内容；统一重难点；统一作业；统一考查。但教学的方法可以不同。教师可以根据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的基础上，进行二次备课，使教案具有个性化特征。

五、精心设计板书，增强板书的针对性、概括性、科学性、艺术性和实效性。

六、所有学科都要有教案，教案书写工整，格式美观，项目齐全，具体实用，且有创意，有个性，提倡“课本注释+简案”备课。

七、及时充实教学反思。

班主任工作一日常规

一、每天提前十分钟至一刻钟到班，督促学生做好室内外环境卫生及课前准备，及时处理好偶发事件。

二、认真上好班级晨会，做到有计划、有目的、有教育效果。

三、细心观察学生言行，及时与科任老师沟通，共同做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质。

四、主动协调好各科任老师的教学及作业，协助各科老师组织好本班课堂教学，提高课堂教学效率。

五、升旗仪式、课间操等学校大型集会前，班主任按时组织本班学生排队到操场集合并组织好本班纪律，出现问题及时解决。

六、中午放学，分楼层、按规定时间和路线组织学生有秩序的排队离校，并护送至指定地点。下午放学，及时组织没有任务的学生排队尽快离校。班主任下班前督促学生按时回家。

七、放学时，整理好室内外卫生，关好门窗、电灯、电扇。

八、加强课间安全教育，防止意外事故发生。

九、组织、督促学生做好“两操”，上好体育课。随时纠正学生不正确的读写姿势，关心学生健康。

十、督促学生搞好环境卫生和个人卫生，养成良好卫生习惯。

十一、经常与家长取得联系，及时向家长汇报学生在校情况，客观、全面、发展的看待每一位学生。

十二、学生生病应及时送往医院，并及时与家长取得联系。对未到学校上课的学生应主动与家长联系。

十三、每天记好《班务工作记载》。

听课评课制度

一、听课节次：

1.听课、评课是互相学习，共同研究的重要形式，全体教师必须按照学校要求，积极参加听课、评课活动。

2.听课节次要求。每学期校长听课不少于30节，分管教学副校长、教务主任听课不少于30节，听课后及时向教师反馈。

3.其它教师每学期听课不少于15节。

二、听课形式：

1.独立听课。学校领导及教研组长可随机独立听课，教师之间独立听课可相互协商。

2.集体听课。学校或教研组组织的赛讲课、公开课、观摩课、汇报课等。

3.外出学习听课。

三、听课要求：

1.听课前，应先自行调整好课程，如自己不能解决请教务处协调，教师不能因听课而耽误学生的学习。

2.集体听课，教务处、教研组长及所在班的班主任，应协助做好听课准备工作。如时间的安排、电教设备、听课场所、学生的准备等。

3.听课时，要提前3分钟进入教室，不讲话、不走动、关闭通信工具，如无特殊情况不得中途离场。

4.要认真做好听课记录。听课记录包括：听课时间和地点，授课学校班级、教师、课题、教学活动过程、板书、简评等。

四、评课要求

1.要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定；不足之处也要实事求是地提出，以利改进和提高。

2.哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，教研组长要做好评课记录。

3.评课前，执教者先谈自己教学设计及课后反思，然后由评课者对课堂教学情况进行分析、评议。评完课后，校长、教务主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性地指导。

4.评课要以新课标的理念和要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，要抓住重点、言简意赅。

教科研工作制度

第一章 总 则

为加速我校的教育现代化建设，坚持“科研兴校”战略，发挥教育科研工作对教育改革和发展的促进作用，密切教育科研与教育思想、教育实践的关系，使教育科研工作规范化、制度化和科学化。进一步调动、保护教职工的教育科研积极性，使我校教育科研工作登上新台阶，特制定本规章制度。

第二章 机构及人员

一、教育科研工作领导小组：

组 长：校 长

副组长：书 记 副校长

成 员：教务处主任 教务处副主任

1.从宏观上指导、审议学校教科研工作，以发展的眼光制定学校教科研的决策和规划。

2.审议每学期学校教科研工作计划。

3.协调全面，统一领导学校教科研工作。

二、教务处是学校行政职能处室之一，负责全校教科研工作的组织和管理。

三、教务处教科研人员应具有较高的教学水平和一定的理论修养，并且具有较高的研究能力和创新精神。

第三章 课题研究管理制度

一、选择课题

1.教师根据自己的实际情况，结合日常教学工作，选择适当的课题。

2.学校科研室根据教育改革的需要，每学期列出部分课题指南，可供教师选择。

二、课题立项

1.本校教职工均有资格向校教务处提出课题申报意向，原则上每学年组织一次课题立项活动。

2.学校教务处根据立项原则确定部分课题为校级课题，在校级课题中推荐部分课题申报区级、市级、省级、国家级课题。

3.立项原则

鼓励性原则：鼓励全校教师参与教育科研，并通过教科研活动提高广大教师的科研能力。

可行性原则：课题研究人员应具有一定的课题研究的能力和深入开展研究的精力。能制定出合理的、操作性强的研究方案。

实用性原则：强调教育科研对本校的教育改革和发展有现实指导作用，强调教育科研对提高教师的业务水平有切实的促进作用。

科学性原则：课题研究的指导思想正确，研究目标明确，立项根据充分。

4.各立项课题必须填写申报表，交教务处存档保管。

三、过程管理

1.教务处管理的课题范围是校级课题和以我校名义申报的各级各类课题。

2.课题负责人全面负责课题研究的各项工作。

3.课题组长要组织教师研讨，收集资料，及时记录科研工作的进展情况以及研究体会，定期向学校汇报。

第四章 课题结题与鉴定管理

一、凡符合结题条件的课题，由课题负责人向教务处递交《课题研究结题报告》，由教务处负责鉴定工作。

二、校级以上课题由上级教育科研部门给出鉴定。

三、课题的成果形式有教育科研论文、教育专著和教育产品，学校有权对成果进行合理的管理和推广。

第五章 教育科研专项经费管理制度

一、学校划出一定经费作为立项课题研究费用。教务处监督经费的使用，课题结束或中止时，由课题负责人向教务处书面报告经费的使用情况。上级部门拨发的课题经费归学校统一安排使用。

二、课题经费必须精打细算，专款专用，并严格遵守财务制度。课题负责人应及时向教务处汇报经费的使用情况。

经费使用范围为：

1.购置课题研究必需的书刊资料；

2.调查、测试、文印等费用；

3.课题论证、研讨、鉴定、评审等小型会议费用；

4.调查研究的差旅费；

5.奖励经费。

三、若发现课题组有经费使用不当、研究工作不得力的现象，学校教务处有权停止经费拨发和取消该项课题的权利。

第六章 教育科研学习制度

一一、上切、学习形式

1.专题学习。课题主持人在组织召开会议之前，要明确（邀请或指定）主讲人，落实好学习的具体内容。

2.课题研讨。课题主持人在组织召开会议之前，明确研讨的主要内容，并及时通知教务处。

3.专题咨询。课题主持人在组织召开会议之前，针对课题实验过程中遇到的具体问题，提前通告教务处，由教务处就实验教师提出的问题进行解释，并帮助制定解决方案。

4.情况汇报。每月各课题实验小组要对课题实验情况进行汇报。

5.经验交流。各课题组要认真总结课题实验过程中积累的经验，相互进行交流。会议的时间、地点、程序由教务处统筹安排。

6.自学。教务处提供资料供教师学习研究。

7.成果展示。及时整理课题实验中形成的阶段性成果，向实验教师介绍成果研究的方法、价值及成果研究的过程。

二、学习纪律

1.学习期间，所有实验教师要专心倾听别人发言，并做好记录。

2.学习期间，关闭手机。

3.每月课题实验小组要集体学习至少一次，学习效率高，有实效，不迟到、不早退。

4.学习期间，要听从学校的安排，虚心求教，提高学习效率，人人争先发言。

5.积极参加学校举办的各种形式的教科研学习活动，对在活动中表现突出的课题组或实验教师进行表扬。

第七章 学术交流制度

为更好地组织我校各种教育教学科研的学习交流活动，通过举行讲座、教研组学习、印发学习资料、网络学习、参加上级组织的有关活动及进行校内外的交流等形式，组织教师学习国内外先进的教育教学理论，转变教育观念，探索现代教育模式和教育教学规律，促进我校的教育改革，特制订以下制度。

一、学校每月举行各种讲座。通过讲座进行教育新理念的学习，教育新课程改革的介绍，教科研经验的推广等。

二、教研组学习活动。各教研组每月组织一次学习，可以是理论学习，也可以讨论学习一些教科研的经验成果等。每次活动做到有计划、定时间，且要认真选定内容、定主讲人、定讨论课题。

三、校内交流。每学期进行一次全校性教科研交流，对我校的课题（专题）研究、教育教学论文及其它教科研工作进行交流。使大家在交流活动中互相学习，互相启发，有所认识，不断提高。

四、对外交流。与上级教科研部门保持联系，争取教科研工作的指导。积极参加教科研活动，认真承担活动任务。与兄弟学校经常联系，加强信息沟通和工作交流。不定期请有关专家、领导、名师来我校举办教科研讲座，进行教育实验工作指导。同时经常走出去或者通过网络，学习人家的教科研经验，以促进我校教育科研工作向着正规、科学、深入的方向健康发展。

五、充分利用网络服务器ftp进行教科研的学习指导和交流，运用现代信息技术对我校的教科研工作起到积极作用。

第八章 教育科研成果奖励与推广制度

一、学校教育科研成果评选在学校教务处领导小组领导下进行，由教务处具体安排。

二、凡我校教师申报立项并列入校级以上规划的个人或集体教科研课题，在计划时间内完成课题研究，经课题管理部门验收以后，即可以参加评选。

三、参加评选的课题研究成果，采取教师个人申报和研究组推选的方法，课题成果不限报。

四、学校领导小组对申报评选的成果应从指导思想、学术价值、研究方法和社会效益等方面进行全面综合评价。

五、参加评选的成果、课题应是学校教育教学改革和发展中亟待解决的问题。研究成果应有独立、创新的见解，符合教育规律，有一定推广价值，资料详实，数据准确。

六、评选出来的成果，由教务处负责做好存档工作，并编印成果集，在全校推广。

七、对评选出来的成果按学校有关奖励方法实施奖励。

校本教研制度

一、指导思想

全面贯彻执行国家基础教育改革与发展的决定和教育部基础教育课程改革纲要精神，以新课程为导向，深化教育改革，改进和加强教研工作，立足学校，解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题，建立以教师为研究主体，以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度，使学校成为学习型组织，推动课程改革目标全面落实。

二、基本目标

1.推动学校实施新课程教育的实践活动，解决学校、教师在实施新课程中所遇到的问题，解决学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题，在新课程理念指导下进行研究。

2.在实施新课程中学校自身出现的问题，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程。

3.基于从本校和教师自身的实际出发，充分发挥学校内部的潜在教育智力资源，搞活学校内部的资源及适时邀请专家参与，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和解决实际问题的能力。

三、校本教研主要形式

建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以理论学习、案例分析、校本论坛、教学反思、经验交流、问题解决、教学咨询、教学指导、课改沙龙、教师对话、教师论坛等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题一研讨一实践一反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

1.自我反思。教师的自我对话。教师结合课改发展需要，对自己的教育行为进行思考、分析，根据自己制定的专业发展计划、个人教研学习计划以及学校的校本培训计划内容，自觉学习并对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策。

2.同伴互助。教师与同伴的对话。教师以学校一系列教研活动为载体，以教师或教学遇到的问题为研究内容，注重“以老带新，以强带弱”；在校本教研活动中鼓励不同思想，发挥个人的优势，对问题大胆评点，各抒己见，为解决问题提供新思维、新思想、新方法。

3.专家引领。教师与专家的对话。一方面聘请校外教育教学研究专业人员来本校进行专业指导，直接解决教师们思想和教学中的问题；另一方面鼓励教师从专业刊物或教育网上学习，引进先进教育思想，借此方式将教改的新理念和教育新思想引进学校，促进教师素质提高。

四、校本教研具体管理制度

1.校级领导管理。

（1）校长是校本教研第一责任人。校长具体负责校本教研，制定校本教研制度，指导学校教务处与教研室制定校本教研计划，发动全体教师积极参与校本教研，督促和评价学校校本教研工作。

（2）校级领导带头学习教研理论，每学期至少读两本教育专著，并参与教学研究，举办专题讲座，向教师介绍教学研究方法，指导各部门开展校本教研，成为教师的互助同伴和专业引领的核心力量之一。

（3）校级领导每个成员都要负责一个研究课题或子课题，并亲自参与校本教研活动，及时了解研究动态，发现问题并及时给予指导。

（4）校级领导要充分挖掘校内教育资源，整合办公室、教务处等机构的校本教研力量，形成教学、科研、培训为一体的校本教研机制。

（5）学校按计划确保校本教研所需资料、派教师外出学习培训、请专家讲课及其它校本教研活动，保证校本教研的顺利进行。

2.教务处管理

（1）学校业务领导具体负责校本教研工作，确定学校课改课题，以课改课题统领学校课程改革。

（2）学校教务处负责校本教研职能部门的常规管理工作，组织教研组成员开展理论学习及实践指导。

（3）主要任务为：

① 积极参与校本教研活动，提高教师科研素质。

② 组织教师学习教育理论。

③ 组织好师徒结对，切实开展帮扶工作。

④ 根据教研组或课题组的需要进行必要的指导与帮助。

⑤ 每学期听课18节以上。

⑥ 做好宣传工作，及时向各级各类媒体宣传报道校本教研情况。

3.教研组管理

（1）教研组是学校组织教师开展教材、教法研究，探索教学规律，进行教学管理，提高教学质量的基本的业务组织单位，

（2）教研组的设置由校长、教务处一年一定。

（3）教研组长应任命业务能力强，教学经验丰富，有一定的思想水平和组织能力的教师担任。各教研组长要配合教务处抓好日常教学管理和教学科研工作。

（4）教研组组长职责：

① 按照学校要求，结合学科教学实际，开学初制定操作性和科学性强的学期教研组工作计划。

② 组织教师进行教学常规建设，实现备课、上课、作业布置和批改，课外辅导，学业成绩考核评定、统计、分析及课外文化、科技活动等基本教学环节的科学化、规范化和制度化。

③ 组织教师进行校本教研的常规系列活动：理论学习、观看录像、钻研教材、集体备课、评价研讨。正确把握课程改革与课程标准的基本内涵，使理论学习与实践观摩相结合，使全体成员领会教材的编排体系，明确单元教学的重难点及内在联系，实现资源共享、优势互补，促使学生的素质提高与教师的专业化发展。

④ 每学期至少组织全组教师开展6次相关主题的研讨会，围绕三维目标的落实，制定本学科教改实施计划，不断总结经验，探索规律，学习和推广本校和外地经验，结合日常教学开展连续性研讨，以此改进教学。

⑤ 带领本组教师制定、申报教育研究课题，每学年每个教研组都要有课题研究，有主要研究方向和内容。

⑥ 根据组内教研情况，每月向教务处提交一次课改典型事例。

4.课题组管理

（1）课题组是教师根据教育科研需要自行组织的业务组织单位。课题立项后，学校成立课题组，一般设课题组长1人，成员2人以上。

（2）课题组成立后，由学校教务处管理，按照课题计划组织开展科研工作，确保课题研究顺利进行。

（3）课题组组长的主要任务为：

① 组织学习教育科研理论，端正教育思想，明确工作方向。

② 组织集体制定课题研究方案，明确课题组成员的研究任务。

③ 切实开展课题研究活动，包括理论研讨、课堂实践、测试统计、分析总结等，做到每次活动有计划、有总结。及时向上级部门推荐组内教师的科研论文、经验总结。

④ 每学期至少组织成员召开3次相关主题的研讨会。

⑤ 定期向学校汇报课题研究进展情况，有阶段性总结并认真做好课题结题的各项准备工作。

⑥ 科学、规范地建立课题研究管理档案。

5.教师队伍管理。

（1）认真积极参加上级部门举办的教研、培训活动，形成自觉教学反思的习惯，外出学习的教师应做好学习笔记，回校后在相应范围内及时交流。

（2）每次校本教研活动，相关教师要按时参加并积极发言，与同伴互助，共同进步。

（3）教师参加校本教研和学校常规工作必须完成：

① 按时参加教研组或课题组的校本教研活动，并把研究贯彻落实到课堂以及其它教育活动中。

② 在开学初制定本学期个人教研的研究重点。

③ 写好每节课的教学后记。

④ 每周至少写一次教后反思记录，提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。

⑤ 每月向教研组提供一个典型案例，向备课组提供一个值得探讨的问题。

⑥ 每学期至少上1节研讨课。

⑦ 每学期至少上交一篇研究性论文、经验总结。

⑧ 每学期制做一份新课程测试试卷。

⑨自觉自学相关教学研究理论与教学案例，保持每周学一篇文章，每学期学习一本理论专著。

五、校本教研活动要求

1.校本教研活动设计要求

（1）营造严谨、求实、民主、宽松的校本教研氛围，有效开展教师间的交流与合作研究。

（2）加强自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯。

（3）力争得到专业人员的有力支持与指导。

（4）加强学科整合，改变过于强调学科本位的倾向。

2.校本教研活动过程要求

（1）每次校本教研活动，负责人要制订好详细的活动计划。

（2）由教研组或课题组组织的校本教研活动由负责人及时向教务处汇总活动情况，教务处组织的由负责人及时向校长室汇报或汇总活动情况。

（3）每次校本教研活动，负责人要整理好过程记录与活动总结，建立并保管好各级管理主体的校本教研档案。

（4）校本教研活动的参与者要努力配合管理主体顺利进行教学研究，以主人翁的态度搞好校本教研，提高自身素质。

六、校本教研评价办法

1.每学期根据实际情况评比“优秀教研组”，并给予一定的物质奖励。对校本教研活动中表现突出的教师个人，优先派出参加各级专业培训。

2.校本评价结果与教师个人年度考核相结合，对校本教研工作无故不参加、态度差的教师年度考核不得被评为“优”，更不得参与各类评优评先活动。

调课制度

为加强学校教学管理，建立正常稳定的教学秩序，确保教学安全，特制定本管理制度。

一、凡因病、因事不能按时到校经校长、副校长批准的请假教师，持请假条到学校教务处登记后，请假期间所带课程由学校教务处统一进行调课。

二、学校各处室集体活动或工作一般应安排在空堂课时间进行，确有紧急事件需要申请调课，必须与分管教学的副校长协商，经批准后，方能办理调课。

三、任课教师在教学期间因偶发事件，暂时不能组织管理学生，必须及时报告分管教学的副校长批准，并报教务处备案。

四、任课教师不得随意调课，因特殊情况需要调课者，经学校教务处同意后方能调课。

五、全体教师应积极接受学校分配的替代课任务。

六、接受替代课任务的教师，必须准时进入教室，组织实施教学，确保教学的有效性并负责教学安全。

七、每周一，学校教务处对上周教师替代课（班）节次进行汇总、公示;期末，对全学期教师个人替代课（班）进行汇总并按照学校相关奖励制度发放相应的报酬。

语言文字规范化制度

一、为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，规范学校语言文字，总结并提高我校语言文字工作水平和语言文字应用的规范水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。

二、学校是教育教学的单位，使用规范的语言文字是学校以及每一个教师的法定义务和职业要求，是全面推进素质教育，树立学校整体文明形象的重要标志。要明确校内应该书写规范字、使用普通话，明确倡导每个学生家庭以及我们能影响到的社会环境。书写规范字、使用普通话交流也是我们学校和每一个教师的责任。

三、使用普通话，把普通话作为学校的教学语言和校园语言，指的是除了外语教学以外，工作、教学语言为普通话，不得使用方言或者其它不规范的语言进行交流。使用规范字，指的是学校、教师在板书和批改用字及其它教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。

四、学校将“普及普通话和语言文字规范化工作”纳入学校培养目标，纳入学校管理范畴，纳入师生基本功训练，反映在学校工作计划和远期规划中，渗透到德智体美和社会实践等各项教育教学活动中，并切实地组织活动，不断推进这项工作沿着科学、规范、有序的轨道发展。

五、学校设立语言文字规范化工作领导小组，由校长亲自担任组长，教学副校长具体组织落实，建立和明确“学校--教务处（德育处）--年级--教师--学生监督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。

六、学校校内设立永久性宣传标语牌。语言文字规范化工作领导小组组织力量，通过红领巾广播台、标语牌、宣传橱窗、黑板报等宣传手段不断推动良好的语言文字规范化工作氛围的形成。学校充分认识和重视语言文字规范化工作必须“长此以往、循环往复”的特点，重视和策划落实语言文字规范化工作的周期宣传。国旗下讲话中，每学期安排语言文字规范化工作的内容。

七、学校要求并积极支持教职工参加普通话培训测试工作，教师要人人必达标准，并做到板书、批改作业、书写评语等用字符合要求。坚持将普通话水平达标与教育教学中使用普通话和规范汉字情况列入业务考核、职务评聘、评优评先的条件，实现教师及各类管理人员持普通话等级证书上岗的制度。

导师制度

为进一步提高我校青年教师的业务能力，营造青年教师成长的良好环境，缩短青年教师教学“适应期”，促使他们迅速成长，以老带新，以优促新，造就一支师德高尚、业务技能精湛的教师队伍，培养教师间的团结协作精神，进一步完善青年教师培养制度，特制本制度。

一、被指导对象：

35岁以下的青年教师或自认为需要导师的青年教师。

二、指导教师的条件：

1.具有小高及其以上职称的教师。

2.师德高尚，教育教学能力强的省、市级教学能手。

三、年限：

正常情况下保持三年的指导与被指导关系。

四、对导师的要求：

1.全面关心被指导教师的成长，重点放在提高业务能力上。

2.对徒弟满足其随堂听课的要求，接受咨询，解答教学疑难；指导备、讲、批、辅、测等，并指导开展教育教学研究。

3.指导班级常规管理和德育活动的开展。

4.每学期对徒弟的教学态度、业务水平、教学能力提出简要的书面评价意见，交教务处备案。

五、对青年教师的要求：

1.必须尊重、主动、虚心。

2.听师傅的课每周不少于一节。

3.定期和师傅交流工作，以求得指导。

4.在指导教师帮助下，每学期至少在组内或学校上汇报课一节，写出教学总结或论文一篇以上。

六、检查与考核：

1.经教研组（备课组）推荐或双方自愿商定，签订师徒协议书存教务处。

2.教务处将定期检查协议执行情况，将检查结果予以通报。

3.每学期开展青年教师赛教活动，对优胜者及其指导教师进行奖励。

体育课课堂教学组织办法

一、室外体育课要求体育老师着运动装上课。

二、室外体育课，体育老师要到上课班级教室门口组织学生站队，有序带入指定的地方上课。下课前一至两分钟，要组织学生集体下课，并对本节体育课进行小结、评价。

三、体育课学生不能放任自流，不能提前下课，学生休息时体育老师不能离开学生活动区域，要保证学生不出意外事故。

四、上体育课时，体育老师不能聚在一起聊天，不能接打手机，不能随意体罚或变相体罚学生。

五、体育老师严禁学生携带尖锐物品进入体育课堂，一经发现，一律没收。（体育老师要在体育课中经常宣讲）

六、室内体育课，不能上成自习课，要拿出一定的时间对学生进行相关体育比赛知识和卫生知识传授。

课间操、眼保健操管理制度

为使学生在校学习期间活动得到保证，确保学生身体素质提高，特制定以下管理制度。

一、课间操

1.课间操时间为中午第一节课后。

2.课间操集合音乐响后，学生应迅速在教室门前站队，按做课间操队形排列，保持安静，不说笑、打闹。由班主任组织有序带入做操地点。

3.课间操音乐响起后，学生必须认真做操，且应保持动作整齐、舒展大方，动作、节奏符合音乐节拍。

4.课间操结束后，学生应安全、有序地返回教室。

5.做课间操时，班主任和跟班教师必须到达做操地点，一前一后站位，共同组织学生。

二、眼保健操

1.眼保健操时间为下午第一节课后。

2.学生做眼保健操时，由该节课任课教师负责组织。眼保健操期间，教师不得拖堂讲课。

3.上音乐、美术、信息技术、实验课的班级，学生必须在当堂课所在的教室或功能室做眼保健操，其眼保健操的管理工作均由该堂课的任课教师负责。

4.做眼保健操的音乐响后，学生不能做其它事，应认真做眼保健操。

5.做眼保健操时，需坐端正，找准穴位，随节拍静心做眼保健操。

（二）教师、学生管理制度

教师政治学习制度

为进一步提高教职工政治思想素质和业务水平，以促进我校教育教学工作，特制定本制度。

一、学校将根据政治形势、工作任务，结合教育教学工作实际和教职工思想实际，有计划、有目的地组织学习政治理论、教育教学法规、师德要求以及有关重要讲话、文件、条例、经验等，提高教职工的思想认识、理论水平，加强敬业精神。

二、政治学习坚持集中学习和自学相结合。学校党支部对全学期的政治学习制订计划，确定学习主题、主要内容、步骤和方式。集中学习原则上每两周一次，与布置学校工作相结合，安排在周一下午，由书记或校长主持。每次集中学习时间不少于1小时。教职工要自觉关心时事政治，自觉坚持四项基本原则，加强自身修养。

三、教职工必须按时参加集体学习，不迟到、不早退，不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。集体学习时，必须严格遵守学习纪律，不随便讲话，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客，不带小孩进入会场，关闭通讯工具，认真做好学习记录，提高学习质量。

教师业务学习制度

一、学习内容：

1.理论学习：

①国家、省、市、区有关教育改革方面的文件。

② 素质教育的理论和有关现代教育理论。

③ 新课程理论。

④ 教科研知识与方法。

⑤信息技术教育、现代教育技术理论与方法。

⑥ 教育教学基本功方面的知识与方法。

2.业务培训:包括业务讲座、专题研讨、教研观摩、基本功操练等。

二、学习形式与方法：

1.全校集中学习、教研组学习等集体学习和自学相结合，以自学为主。

2.学习论文与通读专著相结合，专题学习与自主学习相结合，文本学习与听讲座相结合。

3.学习与做笔记相结合，学习与研讨相结合，理论与实践相结合，理论学习与基本功技能训练相结合。

4.基地培训与校本培训相结合，校本培训为主，校内观摩活动与外出参加学术活动相结合。

三、计划制定：

学校行政根据教师培训和教改要求，制定教职工学年度业务学习计划，确定主要内容、步骤和方式。各教研组或备课组制订本学科全学期的业务学习计划，确定每次业务学习的主要内容、步骤、方式，具体落实学习任务，并把理论业务学习安排到周工作计划。每次学习，中心要明确，内容要充实，结合点要紧密，做到学有所得。

四、学习要求：

1.全校性业务学习每月一次，一般不少于90分钟，由分管校长或教务主任主持。根据需要可增加或调整学习时间。

2.教职工必须按学校规定的时间参加集体学习和各教研组组织的听课、集体备课等活动，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的要履行请假手续。集中学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客。讨论时积极发言，做好学习记录。集中学习实行点名制度。

3.业务学习要做到多层次系列化，具有针对性。教职员工要结合岗位特点、工种特点，根据所学专业、所教课程和担任的其它实际工作，坚持在职业务进修，挤时间自学与教育教学有关的理论刊物，完成理论学习笔记，认真撰写学习心得。每学期完成一篇以上教学专题总结或教科研论文。学校定期组织交流与考核。

4.学校将理论业务学习纳入教师继续教育工作考核。积极鼓励、支持教师在圆满完成教育教学任务、基本胜任教学工作的前提下，积极参加各类业务进修，不断提高教师业务素质和理论修养。

教职员工在进修期间，必须做到工作、进修两不误。

教 师 请 假 制 度

为深入贯彻落实科学发展观，以保证教育教学工作的正常开展，提高教职工的工作效率，维护稳定的教育教学秩序，克服干与不干一个样的现象，增强教职工的纪律性，事业心和责任感。根据上级有关规定，结合我校实际，特制定《陈仓区实验小学教职工请假制度》。

一、请假原则

全体教职员工均应以主人翁的精神，坚守岗位，努力工作，决不能擅离职守。确因病、因事需请假者，一律按规定和相关程序办理请假手续方可离校。

二、请假类别

1.病假：因病不能坚持工作，统一出具相应的诊断证明；请假3天（含3天）以上必须出具区级以上医院诊断证明，按批准权限办理请假手续后方可离校。超过两周者需经区局批准。

2.事假：教职工确有重大事情必须请假的应提前办理请假手续。请假理由不充分或可能影响学校正常工作时，可不予准假或暂缓准假或缩短假期。事假原则上一月内不得超过3天，超过一周者需经区局批准。一学期累计不得超过10天，全年累计不得超过15天。

3.产假：已婚女教师生育时（已取得生育指标）产前、产后累计计算产假，顺产产假90天。24周岁（含）以上的女教职工第一次生育，增加产假30天；多胎生育，每多生一胎增加产假15天；难产（包括剖腹产）有医院证明的，增加产假15天。产假的时间计算含法定节假日和休息日。

4.节育假：符合计划生育政策而采取的、人流、引产、结扎等节育措施的教师享受节育假。其中放环给假2天，人流给假3天，男扎10天，女扎30天，属产后结扎的，增加产假14天，3个月以内终止妊娠者给假30天， 3至7个月终止妊娠者给假45天。7个月以上终止妊娠按正常生育给假。

5.婚假：教职工结婚可享受婚假3天，晚婚（男满25周岁，女满23周岁，且系初婚）可增至7天，婚假的时间计算含法定节假日和休息日，超过期限还需请假者，按一般事假处理。

6.丧假：教师的直系亲属（父母、配偶、子女、公婆、独生子女的岳父母）死亡时，给丧假7天；祖父母、外祖父母、非独生子女的岳父母死亡时，给丧假3天。在外地的亲属死亡时，需要赴外地料理丧事的，另给路程假。丧假包括双休日。

7.丧假、婚假、产假等按上级规定执行，必须履行相关手续。

8.探亲假：凡符合国家关于享受探亲假规定条件者，可以享受探亲假，教职工探亲必须安排在寒暑假中。

9.学习假：经学校研究同意参加函授、进修等学历教育者，学习、考试期间凭主办函授、进修等单位的通知，办理学习假，学习假期间按正常在职对待。工作由学校安排。

三、请假手续

1.凡需请假者，个人填写请假条，按下列权限办理。

①请假在2天以内，由副校长审批。

②请假在3天（含3天）以上，由校长审批；超过一周者，须报区教体局批准。

③一个月以上病假由本人写出申请，附医学证明，学校签注意见后，报区教体局批准。

2.教职工请假经批准，并办理好工作交接手续后方可离开工作岗位，请假到岗后，必须按时销假，及时投入工作。

3.教职工请假期间，其担任的工作由学校调配安排。

四、假期待遇

1、请产假、婚丧假、计划生育假者奖励性绩效工资照发，福利待遇照常享受。

2.事假一天扣50元，病假一天扣30元。

3.全年事假累计达5天（含5天），病假7天（含7天）者，年度考核不得定为“优秀”格次。

4.请假超过一周者，请假时间连续计算（含双休日、节假日）。

五、旷职：

1.教职工有下列情况之一者，属于旷职：

①未办理请假手续或手续不全，无故不到校者。

②本人虽提出请假、续假，但未经批准又不上班的。

③请假到期，既不按时销假、续假，又不到岗接受工作安排的。

④无特殊理由，不按调令规定报到时间报到者。

2.旷职处罚：

①教职工旷职1天，年度考核为“不称职”，年度内不得评为各级先进教师。

②教职工旷职在3天以上，15天以内，除在有关会议上检讨外，年度考核为“不称职”，年度内不得评为各级先进教师，并扣发半学期工资。

③旷职超过15天，由教育局除名，报人劳局备案。

六、注意事项：

1.切实加强管理。学校相关部门要建立请假登记制度，严禁批假漏登漏报或不请假擅离岗位。

2.严格批假权限。教职工请假，要按审批权限规定，办理请假手续，任何人不得超越职权批假。

3.公开请假情况。教职工请假要按月统计、公布，作为考核、评优、晋升职称的依据。

教师早操、签到制度

为了加强时间观念，保证正常的教学秩序，学校实行全体教职工出勤签到制，教职工到校后，自行签到，不得代签。签到工作由值周领导负责组织实施，后交办公室。

一、签到对象：学校全体教职工。

二、签到范围：教师上、下班、各类会议及其它集体活动。

三、签到时间：根据我校工作实际，决定实行每天上午8：00早操、下午上班考勤签到制度（签到时间以作息时间为准）。其它活动另行签到。

四、签到办法：

1.教师应按有关规定准时做操、上下班及参加学校组织的其它活动，并按要求签到。

2.在规定时间后10分钟至30分钟内签到者，视为迟到；在规定时间30分钟后签到及在在岗情况抽查时脱岗者，视为缺勤。

3.迟到5次从综合考核中扣罚0.1分.

五、签到管理：

1.每日考勤签到由办公室负责；在岗情况抽查及每月考勤统计、公布由教务处负责.

2.因工作需要在外单位办理事务，不能准时签到的，返回后应向分管领导说明，并到办公室办理补签手续。

3.对考勤过程中代签到和早退现象必须予以制止，代签到及早退现象一经发现，有关人员均按缺勤处理。

六、几种情况的处理：

1.未在规定时间内签到而在岗的，由值周教师调查后，忘签的给予补签，未到校的作迟签处理。

2.公差外出的以及病事假等，由值周（日）教师注明原因。

3.发现代签的，按有关规定处理。

教师跟班制度

为了加强我校安全工作，积极预防安全事故的发生，确保学生在校的安全，保证正常的教育教学秩序，根据市、区《中小学安全工作实施细则》，制定本制度。

一、全体跟班老师都应切实履行各自的岗位职责。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想意识，严防安全事故的发生。

二、跟班时段：放学路队、卫生打扫（清洁区）、课间操、升旗集会、重大活动。

三、跟班老师在跟班期间要切实负起责任，做到及时到岗位，既跟班又认真组织。

四、组织学生打扫卫生时，跟班教师要向学生讲清安全、纪律要求，并在现场进行指导，禁止学生参加危险性劳动和活动。

五、学生放学以及参加各种集体活动时，跟班老师必须坚持始终跟班，协助班主任认真组织、管理学生，特别是放学跟班要到位，中途不得离开。

学籍管理制度

一、新生入校要及时填写《小学生学籍卡》，填写要工整，项目无遗漏。

二、《小学生学籍卡》主要记录学生的学籍变动情况，必须根据学生的学籍变动情况及时填写。

三、严格转入、转出手续，转入学生要有转学证，转出学生要有转入学校接收证明，学生转出、转入手续要及时归档。

四、休学学生要由家长写出申请，并出具区级及以上医院证明和病历，需病休三个月以上方可允许休学。

五、休学学生病休期满由家长提出复学申请，经学校研究安排复学班级。

六、学生无故不到校，班主任要及时家访，证实学生转学的，班主任要及时向教务处汇报，并劝其家长补齐转学手续。

学生请假考勤制度

一、学生应自觉按学校规定时间到校学习或参加活动，不迟到，不早退。

二、学生因病、因事不能到校，必须凭医生或家长证明向班主任请假，因特殊情况无法及时请假者，须事后办理补假手续，无正当理由的作旷课论处。

三、学生请假两天以内，由班主任批准；两天以上七天以内由教导处批准；七天以上，由校长批准。一学期内病事假累计不得超过上课总时数的三分之一，超过者，应办理休学手续。

四、学生请假期满后，须及时办理销假手续，如需继续请假，应办理续假手续。

学生课间活动规范

一、下课后要依次走出教室、走下楼梯，不奔跑、不蹦跳、不拥挤、不争抢、不推搡、不喊叫。

二、课间活动要文明健康、安全有益，不奔跑、不蹦跳、不追逐打闹、不搞恶作剧、不做危险的活动和游戏，提倡做有益身心健康的不会危及自己和他人安全的活动。

三、不在楼梯、走廓、教室内里玩耍、游戏、追逐打闹；.不携带和玩耍刀叉、棍棒、石子等危险器物和玩具枪、箭等危险玩具；不投掷器物；不拿器物在栏杆前玩耍，以防落下伤人。

四、不登高，不攀爬门窗、栏杆、篮球架、铁门等设施，不攀援围墙、花坛、树木和体育器械，不跳桌凳及校园各处台阶。

五、按规定有序上下楼，不在楼梯上逗留、玩耍，不滑楼梯栏杆；上下楼梯不奔跑、不蹦跳、不拥挤、不争抢、不推搡，一律靠右慢行。

六、不在教室大声喧哗；出进教室、开关门窗时要小心，以免碰伤他人；教室清洁工具要摆放整齐，不得拿清洁用具、教具追打玩耍。

七、课间不得私自出校玩耍、购物等；

八、不准乱按各种电源开关、插座，不准乱动各种电器设备等。

九、进办公室要喊报告，不准私自进入除教室外的所有房间、设施。

十、预备铃响，按顺序依次进走着上楼、进教室，不奔跑、不蹦跳、不拥挤、不争抢、不推搡、不喊叫。

学生奖惩管理制度

一、 学生奖励范围：

1.德智体全面发展成绩显著者。

2.模范遵守校规校纪敢于向不良行为作斗争，事迹突出者。

3.尊老爱幼，乐于助人，拾金不昧，在师生中或社会上产生良好影响者。

4.积极参加各种公益活动者。

5.积极参加各种竞赛成绩优良者。

6.有其他先进事迹者。

二、奖励方法：

1.口头表扬。

2.通报表彰。

3.颁发奖品、奖金。

4.授予各种荣誉称号，并报请上级机关给予嘉奖。

5.学生受奖励情况一律填入学生学籍档案，并通知学生家长。

三、学生处罚条例

违反校纪者，视其情节轻重给予必要处分：

1.批评教育：

①发现学生不尊重师长，不遵守校规校纪都应及时给予批评教育。

②对因有较明显的违纪而对学生进行的批评教育，班主任应逐一记录在班级日志和学生素质情况汇报单上，并记录学生改正情况。

2.警告：

①批评教育一学期累记超过10次以上仍无效者。

②严重违纪，打架斗殴，有小偷小摸及其他不良行为经教育帮助仍毫无悔改者。

③严重损坏公物隐瞒不报者。

④一学期旷课累计6节以上15节以下者。

⑤观看不健康的书报和录像经多次帮教不改者。

⑥警告由班主任上报材料报德育处确认，备案并口头通知学生家长，记入本人学籍表。

3.记过：

①经警告后仍无效果者。

②不遵守社会公德，在社会上造成恶劣影响者。

③传播不健康书刊、录象。

④学期内旷课累计15节以上者。

⑤记过以书面形式进行，由班主任上报材料，德育处主任确认批准，全体师生大会宣布，并书面通知学生家长。

4.记大过：

①经记过教育后仍无效果者。

②发生严重的违反校纪校规行为，在社会和学校上造成很坏影响者。

③旷课一学期累计30节以上者。

④记大过由德育处上报有关材料，校务会讨论，校长批准，张榜公示，并报上级有关部门备案。处分一经确认后，考查期为一学期，如受处分者在考查期内有悔改表现或有明显进步，可酌情降低一级处分。

（三）专项制度

安全工作制度

为了认真贯彻落实各级安全工作指示的精神，消除各种危害学校安全的不利因素，切实有效地做好学校安全工作。以维护学校正常教学秩序，确保学校财产及广大师生人身安全。特做如下规定：

一、建全安全组织。成立有校长任组长的安全工作领导小组，健全安全工作队伍，明确分工、明确目标、明确责任。

二、建全安全制度。制定各项安全工作制度，强化措施，很抓落实。加大“三防”工作力度，工作重点突出。加大人防工作力度，对学校各室人员经常性开展安全保卫培训；加大物防工作，各室防潮，防火，防水，防盗等设施齐备；加大科防工作力度，增加安全防范科技投入。重点部位重点的防范，安全工作细致，全面，无疏漏，把事故消灭在萌芽状态。

三、实行安全目标责任制。校长与各部门负责人、班主任、教师签定安全责任书，班主任与学生、家长签定安全公约，确实做到各部门负责人、班主任、教师、学生家长及学生人人认识到位，责任到位，工作到位。

四、加强安全知识教育。

（一）学校利用教师会对教师进行安全意识和安全防范教育，以提高教师的责任心和安全防范能力，力争通过防范避免安全事故发生。

（二）开设安全教育课，采取安全教育课四落实，即落实教师，各班班主任为安全教育教师；落实教材，利用学校编写的《陈仓区实验小学安全教育教案》为教材进行安全教育；落实备课，要求教师要有安全教育备课，做到上课必备课确保教育效果；落实上课，加强安全教育课管理和研究，保证开齐上好。通过安全教育可，丰富学生安全知识，提高学生的安全意识，培养学生的安全防护和自救能力。

（三）建立安全教育宣传拦，各班建立安全教育宣传角，及时更换宣传内容；在学校网站上建立“安全教育”专栏，及时更新栏目内容。通过宣传，使学生受到更广泛的安全教育。

（四）每年三月份开展“安全教育月”活动，集中对学生进行安全教育。同时利用“消防宣传日”“交通法规宣传日”等进行响应主题的宣传教育活动，提高安全教育效果。

五、抓好学生的饮食卫生安全，教育学生不吃腐败变质食物，不饮用不卫生的水及饮料。

六、实行护校值班制度，晚上、节假日由门卫、安保教师轮流值班。

七、实行安全检查制度，定期对各项安全工作进行检查，发现问题及时解决。对存在比较严重的问题，要追究分工人员责任。

八、学校安全工作纳入年终考评体系，对年度内发生重大安全事故的责任人取消当年一切评优资格。

安全教育制度

　　一、学校要将安全教育纳入工作计划，每学期组织全校性安全教育活动，提高学生安全意识与自我防范能力。

　　二、学校少先队要充分利用板报、宣传栏、红领巾电视台等宣传阵地，介绍安全、法制常识及自护技巧，增强学生的自护能力。

　　三、德育处具体落实学校安全教育计划，组织相应活动。要制订学生“一日安全常规”，对学生每天上学、放学，在校期间教育教学活动的各个环节提出具体安全要求。要经常性总结学生安全工作经验与问题，及时在学生集会上进行教育。

　　四、各年级组每周要集中进行一次安全教育，各班主任老师要充分利用班队会、课间操后等各种有利时机，对学生进行水、电、火、煤气、雷雨、交通、饮食、体育活动、劳动实践、外出活动等方面的安全常识教育，普及安全知识，增强学生的安全意识。同时每天要检查全班学生的安全状况，发现问题及时解决。了解每一个学生，对有生理疾病、有心理障碍的学生要告知每一位任课教师；任课教师要把学生偶发事件、缺席情况及时告知班主任。

　　五、寒暑假、十一长假学校要发放一份假期安全“告家长”书，促使学生自我监督、自我约束。

六、每学期要通过召开家长会、家访、分发《致家长一封信》等多种形式，加强与家长的联系与沟通，共同做好安全教育工作。

安全保卫制度

一、全体教职工必须认真学习和贯彻上级主管部门有关加强治安保卫工作的指导精神，不断提高思想认知，增强保护学校财产和师生安全意识。全体教职工都要以主人翁的精神做好学校安全保卫工作。

二、学校安全保卫领导小组负责学校安全保卫工作，日常保卫由门卫、安保人员和值周人员负责，节假日、双休日由学校值班人员负责。

三、值勤人员对工作要认真负责，上班要坚守岗位，不得擅自离开或做其他私事，确保学校财产和师生安全。

四、做好来客登记接待工作，严禁闲杂人员进校，除特殊原因，一般劝阻家长不随便入校，以免影响正常教育工作。严禁校外人员携带各种凶器、易燃易爆物品、有毒物品进入学校。非放学时间，没有家长带领或教师允许，不让学生独自离开学校。

五、校门、各处室门按时落锁，做好出门物资登记，保证手续齐全；未经领导同意，不得随意外借物品。

六、对侵犯学校公物，在校内滋扰、影响教学秩序的外来人员，除了对他们进行必要的批评教育外，还要及时上报各级领导，做好处理工作，杜绝事故的发生。

七、学校教师员工要模范遵守校规校纪，敢于抵制和制止各种破坏行为，确保学校财产和师生安全。遇到紧急情况，在紧急施救的同时立即向学校报告。

安全检查制度

学校根据区教育体育局的学校安全工作指示精神，结合学校实际，特制定本制度：

一、做到三定：定时、 定人 、定内容。

1.定时：每季度进行一次安全检查。

2.定人：领导班子成员及班主任、教师。

3.定内容：领导班子成员分管的安全工作为该成员安全检查的内容，班主任和教师重点检查学生行为和教室安全

二、做到三及时：及时报告、及时记录、及时整改。

1.及时报告：

①领导班子成员对分管的安全工作每季度进行一次安全检查，并注意随时检查，发现问题及时解决或上报。

②教师在平时教育教学工作中，发现学生有行为、身体、情绪上的异常情况时，要及时采取必要的措施，及时通知家长和学校领导。

③教师在平时教育教学工作中，发现学生在进行危险性的活动时，要及时制止；发现学校教育教学仪器、设备、设施有安全问题时，要及时报告有关领导。

2.及时记录：

①对平时工作中问题的处理，有关领导、责任人要做好处理过程的记录。

②对检查的内容、发现的问题、整改的意见、处理的办法做好记录。

3.及时整改：对检查出的问题，检查人员要立即整改；对检查人员上报的问题，学校要立即整改。

安全报告制度

为加强学校安全管理，增强安全事件信息通畅，确保学校财产及师生的人身安全，确保教育教学活动的顺利进行，进一步加强安全管理工作，特制定安全工作报告制度：

一、重大安全事故

1.重大安全事故包括：政治性案件（如邪教等）、网络信息安全事故、建筑质量事故、校内食物中毒、传染性疾病、重大火灾、校内意外伤亡事件、学生活动意外伤害事故等，出现以上重大安全事故，学校应当根据现有条件和能力，保护事故现场，保全相关证据，向120、110及相关单位求助，及时采取措施救护受伤害的教职员工和学生，并通知受伤害者亲属或监护人，及时向教育主管部门报告。

2.报告途径：必须在第一时间报告（报告时间不得超过事故发生后四小时），校领导向教育局各块分管领导报告

3.报告内容：事故发生的时间、地点、伤亡人数、事故简单经过、事故发生原因的初步判断、事故发生区已采取的措施和事故控制情况以及报告人、报告单位。事故现场情况、伤亡人数发生变化后，学校应及时进行补报。事情紧急可先采取口头报告形式，但必须在24小时内及时呈送书面报告。

二、一般性安全事故：包括学生在校外受到“清钱”、“交通事故”、斗殴伤害则在24小时内形成书面材料报告。报告途径、内容同上。

三、安全隐患：学校发现校内建筑物安全隐患，由学校直接向教育局校安办报告；校园周边安全隐患，由学校向教育局分管领导书面报告。

四、学生外出活动报告制度组织学生集体外出活动（含社会实践、社会调查、春游、秋游、参加公益劳动、义务劳动、参观访问等）要实行申报制度，事前应进行实地勘查，交通工具必须向有营运资格证的专业运输部门租用、查阅相关证件、签订营运合同（含保险），要有安全应急预案。组织学生外出活动，必须要由校领导带队，并配备充足的师资、医护人员，注意对活动进行全程组织和安全管理工作，由教育局局长审批。

五、责任追究发现安全事故和安全隐患不及时、不如实报告或者隐情不报，造成后果的，将按有关法律法规严肃处理，直至追究法律责任。

交通安全制度

为确保交通安全，加强交通安全管理和教育，特制定交通安全制度。

一、学校职责。

1.加强交通安全管理，制定上学、放学校门口教师值班制度，维护校门口学生上学、放学时的交通安全。

2.加强交通安全教育，要把交通安全知识作为安全教育的一项重要内容，采取多种形式对学生进行交通安全的宣传教育。

3.学校组织大型外出活动时，要组织人员维护交通安全，较大路口要与交警联系，让交警帮助维护交通安全。

二、学生行路要求

1.学生须在人行道上行走，没有人行道的靠路边行走。

2.横过车道，须走人行横道。通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行横道，须注意车辆，不准追逐、猛跑。没有人行横道的须直通过，不准在车辆临近时突然横穿。

3.不准穿越、倚坐人行道、车道和铁路道口的护栏。

4.不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。

5.学龄前儿童在街道或公路上行走，须有成人带领。

6.列队通行道路时，每行横列不准超过二人。儿童的队列须在人行道上行进。列队横过车行道时，须从人行横道迅速通过：没有人行横道的，须直行通过；长列队伍在必要时，可以暂时中断通过。

三、学生乘车要求。

1.乘坐公共汽车、长途汽车须在站台或指定地点依次候车，待车停稳后，先下后上。

2.不准在车行道上招呼出租汽车。

3.不准携带易燃、易爆等危险物品乘坐公共汽车、电车、出租车和长途汽车等。

4.不准乘坐“三无”车辆、农用车辆和超载车辆等。

5.机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

课间巡查制度

为了加强学生课间安全工作，牢固树立“防范重于一切、安全压倒一切、学生在我心中”的思想和“安全第一、预防为主”的理念，保证正常的教育教学秩序，根据市、区《中小学安全工作实施细则》特制定本制度。

一、全体巡查人员都应切实履行各自的岗位职责，牢固树立“安全第一、预防为主”的思想意识，严防不安全事故的发生。

二、巡查人员在学生课间活动时要做到及时到岗，切实负起责任，既要做到认真巡查，又要及时将当天的巡查情况反馈给巡查组长，并做好记录。

三、加强课间巡查力度，在当天的巡查工作中如遇到学生课间做危险性游戏或学生之间发生不良言行，应及时制止，确保学生课间安全、文明活动。

错时放学制度

目前由于我校学生数量较多、学生放学路面狭窄以及学校周边环境的制约，为了确保学生安全、有序、文明、整齐的放学，特制定本制度。

一、放学组织责任人:

第一责任人：班主任

第二责任人：跟班教师

第三责任人：楼梯间管护教师

第四责任人：值周教师

二、放学组织要求：

1.各班放学坚持安全、有序、文明、整齐的原则，不准提前，也不准滞后，放学以铃声为准。

2.铃声响过之后班主任和跟班教师共同组织学生在教室门口站好队伍，打好班牌，检查人数之后由班干部起歌，经班主任同意之后在规定的时间内带出校门，出校门前学生集体向教师行队礼或问好。

3.出校门之后不可提前分队，由班主任和跟班教师护送到指定地点，方可按所住方向分队。

4.第一次放学铃声前5分钟所有值周教师和值周领导按照《陈仓区实验小学值周辅导工作制度》的要求及时到岗、切实负责。楼梯间看管教师准时到位，及时做好学生上下楼的疏导工作，发现问题及时解决、妥善处理，防止不安全事故的发生。

5.各班要求学生不可提前离队，并通过学生教育家长在指定地点接送孩子。

6.放学坚持谁组织谁负责的原则，确保学生的安全。

三、放学下楼路线及楼梯间管护教师安排：

厚德楼西楼梯：三、五年级（1——3班）

艺美楼楼梯：三、五年级（4——5班）

博学楼西楼梯：三、五年级（6——8班）

致远楼东楼梯：四、六年级（1——3班）

书香楼楼梯：四、六年级（4——5班）

明志楼东楼梯：四、六年级（6——8班）

（注：1、全体班主任在上下午放学时听到第一次铃声后应准时进入教室，确保楼梯间管护教师及所有跟班教师及时到岗。2、学生课间操、上下学放学等学校组织的统一性集会时段，楼梯间管护教师按时到岗，负责做好疏导工作。3、各楼梯管护工作由各楼梯管护人员负责）

四、放学时间：

1．中午放学：

11：45 一、二年级各班（第 1 次铃声）

11：50 三、四年级各班（第 2 次铃声）

11：55 五、六年级各班（第 3 次铃声）

2．下午放学：

分夏冬季，具体见每学期教务工作计划。

安全工作应急预案

为有效应对突发事件，妥善处置校园安全事故，最大限度地防止或减少意外事故对广大师生可能造成的危害和损失，保障师生员工的身体健康和生命安全，维护学校正常的教学秩序和校园稳定，根据《学生伤害事故处理办法》、《中小学安全工作暂行规定》等有关法规文件，结合本校实际，特制订应急预案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持“以人为本”的思想，坚持师生生命安全和国家利益高于一切的原则，务本求实，明确责任，安全无小事，责任重泰山。同时坚持“预防为主、积极处置”的方针，尽一切努力杜绝或减少校园安全隐患、消防、饮食、治安等突发事件的发生，尽一切努力把师生生命财产及国家财产的损失降低到最低限度。

二、工作原则

1.坚持以人为本，师生生命安全高于一切的原则，稳定压倒一切的原则。

2.坚持谁主管，谁负责的原则，预防为主，积极处置的原则。

3.坚持冷静、沉着、积极主动和及时、合法、公正处理的原则。

三、工作目标

1.牢固树立安全责任意识，切实提高师生员工的安全意识和自我保护能力。

2.完善安全规章制度，安全责任制度，做到早防范、早处置。

3.建立快速应急机制和应急处理机制，及时采取有效和果断的措施，确保校园秩序。

四、校园安全工作组织和职责

1.校园安全工作领导小组及职责。

组 长：校长 学校安全工作第一责任人。

副组长：书记 副校长 负责所分管的条块的安全，为学校安全工作第二责任人。

成 员：办公室主任 教务处主任、副主任 德育处主任 大队辅导员 总务处主任 班主任

2.其它人员的责任：

①行政值班人员：负责检查学校当天教育教学管理工作，对饮食安全等，发现情况及时上报。

②班主任：对所任教的班级安全负总责。

③教 师：负责学生课堂教学、课间活动的人身安全。

3.安全工作领导小组主要职责为：

①召集会议，部署处置工作，安排、检查落实学校安全重大事宜。

②一旦发生校园安全事故，启动应急预案，处理突发安全事故。

③负责指导、协调学校突发安全事故的处理、监控、报告等事宜。

五、现场指挥系统

1.正常工作日突发事件的指挥：由校长负总责，各处室主任各负其责，协调统一行动。

2.非正常工作日突发事件的指挥：非正常工作日实行三级值班制度，学校行政领导带班，处室值班。突发事件由带班校级行政领导负责现场指挥、报告工作。

①指挥办公室

组 长：校长

副组长：书记 副校长

工作职责：承担指挥领导小组办事机构的职能，传达上级指示，协调各处室对突发事件处置，并向学校指挥部和处置突发事件指挥中心汇报和联络工作。宣传教育工作，根据学校指挥领导小组的指令，编播有关制止事态发展的通告，开展法制宣传教育等；及时收集事态发展的信息和取证材料等。

②现场指挥组

组 长：校长

副组长：书记 副校长

成 员：办公室主任 教务处主任、副主任 德育处主任 大队辅导员 总务处主任 班主任

工作职责：按学校领导小组指令，具体组织实施现场处置工作，及时向学校领导报告事态发展，处置情况。包括稳定情绪，开展劝阻，疏导和维护秩序工作，制止破坏校园公共财物及其他破坏活动。严防有关人员的铤而走险事件发生。

六、主要措施

1.校园突发事件发生，立即启动安全应急预案。

2.召开安全领导小组及全校教师会议，通报事件，稳定人心。

3.向上级主管部门报告情况（30分钟以内）），请求上级帮助指导。

4.与驻地公安部门说明情况，请求配合学校做好校园秩序的稳定工作。

5.确定专人组织调查，保留第一手资料（原始记录），保护现场或保留物样，不擅自为事故定性，并写出事故报告，分别报送有关领导和部门。

6.召开学生会议，通报事件经过，并进行安全再教育，做好事故后校园稳定和秩序维护工作。

7.专人负责接待家长，召开家长会，通报事件经过，稳定家长情绪，必要时做好与家长单位领导工作。

8.冷静面对媒体采访，有专人负责接待，未经同意，师生不得接受采访，加强门岗管理；

9.学校全体教师必须坚守各自岗位，未经允许，不得擅自发布误导信息，共同做好维护稳定工作。

§、教学楼紧急事故疏散预案

（一）责任人：教务处主任、任课教师、值周教师、值班教师。

（二）责任人职责：

1.责任人对所属责任负总责。

2.责任人要对教学楼安全疏散技术作学习和宣传。

3.责任人要全面贯彻校园应急预案。

4.责任人要熟悉防范措施和器材位置及使用。

5.责任人要熟悉紧急疏散路线，并组织好紧急疏散。

6.责任人及时发现和排除区内的安全隐患。

7.责任人要将隐患、问题和困难及时上报有关领导。

8.责任人要在第一时间及时向有关领导汇报。

9.紧急疏散责任人到岗时间 ：值班人员两分钟到达出险楼层；部门负责人三分钟到达出险楼层；学校负责人五分钟到达出险楼层。

（三）一旦发生紧急事故的应急方法：

1.责任人与课任老师指挥学生疏散；

2.在第一时间上报学校领导和上级有关部门；

3.对受伤师生进行自救或送往医院救治。

§、学生活动安全应急预案

1.凡组织20人以上活动的班级要向校长报《安全预案》，《安全预案》报教育局、报公安局治安大队、报安监局，未经审批的活动不准进行，谁违章组织活动谁负全责；

2.《安全预案》包括活动的时间、地点、内容、目的、人数、组织者、安全措施、疏散方案等；

3.活动组织者要对活动的安全工作全权负责；

4.活动组织者要向参加活动的师生，讲明具体的安全措施及疏散方案，把安全教育放在首位；

5.体育活动前，由体育教师讲清运动前的注意事项，大型体育活动前，要对参加活动的师生，进行好安全教育；

6.凡大型活动应安排医务人员到场，以便紧急救护，并要求班主任跟班，维持活动的秩序。

§、食品安全应急预案

1.报告学校安全领导小组；

2.将中毒者及时送往县级医院；

3.保护事故现场，通知区教育局、卫生局、防疫站等职能部门对事故现场进行调查；

4.详细写清事故报告，如实上报领导；

5.造成事故的直接或间接责任人应等候处理，包括经济处罚、行政处罚直至直接承担法律责任。

§、防火工作应急预案

= 1 * Arabic 1.要学会正确使用消防设备，及时扑灭火灾；

= 2 * Arabic 2.如不能及时扑灭，要立即报告值班领导，并通知周围的教职员工共同救火；

= 3 * Arabic 3.楼内发生火灾时应立即打开所有大门、电灯或应急灯；

4.值班人员和各部门负责人要在最短时间内到达现场，组织学生疏散，并视情况决定是否拨打119；

5.小火险扑灭后，要向学校领导汇报；比较大的火灾，在组织抢救的同时，要立即报区教育局。

6.上课期间一旦发生火情，所有教师都有责任及时报告学校领导，并负责组织好本班学生，做好疏散等工作，还要马上组织人力抢救，但不能要求学生走近危险地方；要及时切断电源和火源，防止火势的进一步蔓延。要及时电话报警（电话110）。同时组织学生疏散，防止损失扩大。

7.消灭火险后，要及时分析，查找原因。对直接责任人要根据责任大小给予批评、记过、解聘等处分，并在全校通报，以便吸取教训。

§、踩踏事件应急预案

1.各班主任要经常对学生进行文明礼仪教育，教育学生上下楼梯靠右行，不拥挤，防止踩踏积压等不安全事故的发生。

2.当天楼梯间值班的教师，要对学生上下楼梯故意打闹等不良现象给予制止，防止拥挤堵塞现象的发生。

3.上课期间，教学大楼的所有大小门都要打开，一旦发生拥挤踩踏或者火灾等问题，便于及时有效地疏散。

4.楼梯发生踩踏等安全事故时，所在教师要及时组织疏导，防止事态进一步扩大。

5.一旦发生踩踏等安全事故，所在教师要马上报告学校领导。

6.教师有责任教育学生遵守学校规定，特别是上下楼道应该注意安全的问题要经常讲，以引起学生的高度重视。

7.在出现紧急情况的时候，在场的教师和领导要注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散学生。

8.在出现踩踏事故时，要及时通知学校有关人员在最短时间赶赴出险的地点。

§、防溺水安全应急预案

1.预防预案：

①对学生加强游泳安全教育，教育学生不到河边、塘边玩耍，不得私自下河游泳，如确须到游泳场所游泳的，必须有家长带领。

②让学生掌握有关防溺水、自救等知识，在紧急情况下，会进行简单的处理。

2.应急预案：

①一旦发生学生溺水事故，应在第一时间内报警、组织施救。

②如有伤者，应及时送就近医院救治。

③通知家长，密切配合，共同救护。

④组织调查、上报，处理相关事宜。

§、交通事故应急预案:

1.各班主任要经常在班内对学生进行交通安全宣传教育，提醒学生进出校园和经过马路要注意交通安全，特别是对学生经过马路要经常提醒，防止交通事故的发生。

2.教职工如遇学生在校外马路发生交通事故，要及时拨打电话（110）报警，对发生伤害的学生进行紧急处置，对肇事车辆进行记录，第一时间打电话给校医和120医院，派车将受伤学生送往最近医院救治，还要报告给学校领导、班主任和家长。

3.学生一旦在马路上发生交通安全事故时，学校教职员工都要负责地保护好现场，电话报警，通知交通警察到现场勘察。

4.一旦发生交通事故，经过现场的教职员工要对学生做好疏散工作，保证交通的畅通与安全。

5.值班教师和门卫要对学生进出校门的情况进行现场监督，对违反交通安全规定的学生进行批评教育，对不听从教育的学生及时报告给相关的年级主任和班主任进行处理，严重的由校长进行处理。

6.值班教师和门卫要在学生上学和放学时间组织学生过马路，在马路上摆上警示牌，小学生不能骑自行车上下学。

7.在出现紧急情况的时候，在场的教师和领导要注意按照应急疏散指示、标志和图示进行合理正确的疏散学生。

§、防自然灾害应急预案:

1.学校成立防自然灾害领导小组

组 长：校 长

副组长：书 记、副校长

成 员：办公室主任、教务处主任、副主任、德育处主任 、大队辅导员、 总务处主任、班主任

2.根据政府、职能部门、教育主管部门发布的地震、洪灾等自然灾害预报后，领导小组宣布进入应急状态，启动应急预案。

3.预报期间二十四小时专人值班，发生情况立即上报，立即传达，立即疏散学生。

4.督促检查抢险救灾的各项准备工作。

5.确保通讯畅通。

6.做好防自然灾害特别是防震、避震的自救、互救知识的宣传教育，通报情况，讲明实情，平息谣传，稳定学生情绪。

§、治安保卫工作应急预案:

（一）加强治安保卫工作

1.学校定期召开学生、职工大会，对安全提出要求，邀请公安部门讲法制课，增强师生的法律意识。

2.经常对学生进行检查，发现棍棒、刀具的给予没收，并查明原因，严肃处理。

3.发挥班主任、学生干部的作用，深入细致地开展学生工作，发现学生之间的矛盾及时处理

4.对打架者决不手软，根据《陈仓区实验小学管理规章制度》给予相应的纪律处分。

5.学校大门实行封闭式管理，学生无特殊情况不得出入校门。严格执行来访登记制度，防止坏人进入校园滋事。

（二）发生治安问题时的预案

1.发生斗殴事件后，班主任、教师、学生干部要立即报告学校值班领导。学校值班领导要迅速到达现场制止，并及时通知家长。无法制止的，学校值班领导要立即拨打110报案。

2.及时送被打伤的学生到校医室治疗。校医室不能治疗的，及时送陈仓医院或拨打120。

3.发生重大打架事件，造成严重伤亡的，立即报区教育局和公安机关。

§、防煤气中毒应急预案:

1.工作原则

树立学校工作“安全第一”的指导思想，坚持“预防为主”、“防患未然”原则，沉着应对，妥善处理。

2.工作重点

学校煤气中毒应急预案的工作重点是各班教室、办公室，以及门房师傅和值班教师。

3.煤气中毒应急工作的管理

遵照“防患未然”的原则，学校在完善相应规章制度，加强管理和检查的基础上，学校与班级签定安全责任书，班级与学生签定安全公约，明确其责任及后果。

4.处置方法

学校内一旦发生煤气中毒事件，在及时报告有关部门、负责人的同时，要积极采取措施。开门窗通风，将中毒者置于透风凉爽处，重者实施人工呼吸。集体发生煤气中毒事件，要沉着应对，统一指挥，服从调度。

5.善后处理

出现伤亡的，要按照有关规定，及时予以安抚。对于有令不行，屡禁不止的要按照有关法律法规追究其纪律直至刑事责任。在煤气中毒事件中，做出突出贡献的部门及个人，给予表彰。

紧急避险疏散预案

学校是人员集中的公共场所，在突然遇到地震、火灾等紧急情况下，如果组织不当，很容易因为拥挤踩踏发生安全事故。为保证学生能够在紧急状态下安全迅速的疏散，特制定此紧急疏散预案。

一、紧急疏散预案的启动。在突然遇到地震、火灾等学生在教室内安全不能保证的紧急情况，立即启动此预案。预案的启动人依次是校长、学校中层领导、教师。预案启动人在传达室通过广播下达疏散命令（如遇停电以长时间哨声为疏散命令），紧急疏散预案启动。在启动预案的同时，迅速报警和向有关部门汇报。

二、离教室。上课教师听到疏散的命令，立即组织学生开始疏散。疏散时，组织学生按次序站双队撤离。任课教师站在教室门口附近，防止学生在教室门口拥堵踩踏。当学生全部撤离教室后，任课教师方可离开。

三、楼道、楼梯内的疏散。非上课教师听到疏散的命令，各办公室教师以最快的速度，安排好教师到本办公室所负责楼梯，维持学生下楼秩序，注意保护学生，防止摔倒。如有人员摔倒，教师马上扶起，防止踩踏。

四、疏散时指导学生的自我保护。手扶栏杆、墙，防止摔倒；如有浓烟，在可能的情况下用湿布掩住口鼻；三楼以上防止学生从楼上跳下。

五、疏散的学生到操场集合。如果在学校操场内仍不能保证学生安全，要迅速组织学生疏散到校外。

六、集合后，各班主任立即清点本班人数。人数不全时，学校立即组织人员进行搜救。

七、伤员的救治。学生疏散到安全地点以后，立即开始救治伤员。伤势较重的，立即派人送往就近的中心医院；伤势较轻的，先由学校卫生室进行包扎、救治，然后送往医院。同时，学校与受伤学生的家长及时取得联系。

重大安全事故应急救援预案

一、总则

（一）为认真落实学校安全事故防范措施，遏制事故（尤其是重大事故）的发生，最大限度地减少损失，保障师生和学校安全，维护学校稳定，加强我校重大安全事故应急救援工作，根据陈仓区教育局关于学校安全工作的相关规定，结合我校实际制定本预案。

（二）本预案是我校处理重大安全事故的基本程序依据，发生重大安全事故时，本预案立即启动。

（三）本预案的第一要务是疏散和抢救人员。
（四）我校范围内如发生以下重大安全事故，适用本预案：

1.重大自然灾害；

2.重大火灾事故；

3.重大交通安全事故；

4.重大建筑质量安全事故；

5.重大食物中毒事故；

6.生活设施及教学设备重大安全事故；

7.踩踏事故；

8.校内及校门前砍杀等犯罪活动；

9.其他重大安全事故。

（五）每一位干部职工都有参加重大安全事故抢险救灾的责任和义务。

二、组织机构

我校成立重大安全事故应急工作（救援）指挥中心（以下简称指挥中心）

组 长（总指挥）：校长

副组长：书记 、副校长

成 员：办公室主任、教务处主任、副主任、 德育处主任、大队辅导员、总务处主任、各班班主任

排险救援组组长：德育处主任、总务处主任

成员：全体安保人员及值周人员

疏散引导组组长：德育处主任

成员：体育教师及各班班主任

后勤保障组组长：总务处主任

信息协调组组长：办公室主任

事故调查组组长：教务处主任

三、工作职责

（一）指挥中心的主要职责

1.当遇到突发事件立即成立指挥部（指挥部在校内一般设在旗台或校门，校外临时决定），及时组织、指挥各方面力量，开展重大安全事故现场的应急处理工作，控制事故损失的扩大；

2.组织召开处理突发事故工作会议，确定救援方案；

3.检查督促相关小组做好抢险救灾、事故调查、后勤保障、信息上报、善后处理以及恢复生活、教学秩序的工作；

4.协调各应急小组之间的关系；

5.及时与上级主管部门及相关部门取得联系，争取指导和支援。

（二）各小组主要职责

1.排险救援组：

排险救援组接到学校安全事故报警后，应立即赶到现场开展实施排险救援行动；组织指挥有关人员开展排险、救护和财产保护，本着先救人后抢物的原则，把损失减小到最低程度；指挥电工、水工等有关人员提供必要的供电供水，确保应急灯等设施正常使用；根据实际情况可先修改救援方案再报指挥中心。任务完成到指挥部报到。

2.疏散引导组：

疏散引导组接到学校安全事故报警后，应立即赶到现场，打开广播并安排人员及时引导疏散教职工、学生前往安全地带；维护好救援秩序，制止无关人员进入救援现场。在任务完成后，除正班主任留守学生外，副班主任及其余人员并入排险救援组，接受排险救援组指挥。

3.后勤保障组：

后勤保障组接到学校安全事故报警后，应立即赶到现场提供救援物资，协助医护人员抢救、运送伤员； 认真清点、看护疏散物资，并做好记录、保护现场。任务完成到指挥部报到。

4.信息协调组：

熟记各种应急电话并负责拨打，拨打时注意讲清时间、地点、事故类型、事故现状、人员伤害及受困情况、建筑情况、周边环境、已采取的措施等，派专人迎接职能部门；熟记各组联络员联系电话；上报信息；对事故中出现的各种情况进行收集整理，报告指挥中心；向各组传达指挥中心的命令。

5.事故调查组：

在疏散任务完成前并入疏散引导组，接受疏散引导组的指挥。疏散任务完成后对事故展开调查、取证（取证机会稍纵即逝的可先取证，可用手机摄像、拍照），写出调查报告。对事故的直接责任人和相关责任人，根据事故的性质，依据有关安全事故责任追究的规定，提出处罚建议。构成犯罪的，依法移交司法机关处理。

6.各组组长负责本小组方案制订、根据指挥部的命令结合本小组的方案指挥本小组成员开展工作。

7.联络员负责本组与指挥部及信息协调组联系，沟通信息。

四、应急救援程序

（一）事故发生部门要及时将事发情况准确报告指挥中心。

（二）立即启动安全事故应急救援预案，指挥中心领导在最短时间内赶赴现场，指挥事故的处理工作；各行动组接到通知后，立即赶到事故现场开展工作。

（三）指挥中心领导根据事故现场具体情况，提出事故救援行动方案，指挥各组的行动，按照职责分工要求做好安全事故的排险救援、疏散和现场保护等工作。

（四）各组根据当时实际情况，本着安全、高效完成任务的原则可自行决断。

课堂教学安全管理制度

为进一步加强学校安全工作管理，明确安全责任，落实各项安全措施，有效地防范不安全事故发生，保障学生的安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据相关教育法律法规精神，特制定实验小学课堂教学安全管理制度。

一、教师要努力提高职业道德水平，关心爱护学生，依法维护学生的健康成长。

二、在课堂教学中，安全工作实行任课教师包课堂的责任制和责任追究制。任课教师负责课堂的学生安全，包括眼保健操时间的学生安全，不准擅自离岗。

三、教师按时上下课，不迟到、不早退，中途不离开教室，维持好课堂秩序。

四、在教学过程中注意学生的一举一动，发现问题及时处理，防患于未然，有涉及学生健康及安全的事件应第一时间报告教务处并联系家长，同时采取相应救护措施。

五、下课铃响后，任课教师组织学生有序下课，让学生在课间活动和做好下节课的准备工作，因拖课造成学生争先恐后上厕所而发生事故的，教师承担相应责任。

六、严格按照学校作息时间及时放学，严禁以任何原因拖延放学时间，因推迟放学导致的事故教师应承担相应责任。

七、教师上课前做好课堂查询，并认真填写课堂查询表，如实记录学生出勤情况，了解学生缺课原因，课后与班主任联系。如原因不明，班主任要及时与学生家长取得联系并向学校相关部门汇报。

八、各学科在教学中要渗透安全教育，对学生进行交通安全、防火安全、紧急情况下的疏散安全，受到不法侵害时的安全保护等方面的教育。

九、利用健康教育课对学生进行心理健康教育，针对小学生的心理特点，帮助学生解除心理障碍，培养良好的意志品质。

十、在体育教学中，要根据学生心理、生理特点，遵循体育运动规律，精心安排教材，科学组织教学，合理安排运动量，保证体育器材、场地不留安全隐患。

十一、有实验课或操作课的任课教师，按实验操作流程进行操作。在学生使用实验器具或学具时要及时提醒学生注意安全，要防燃、防爆、防中毒、防腐蚀、防触电。

十二、实践活动课要有计划、有组织、有专门指导教师，确保安全。

十三、严禁对学生进行体罚和变相体罚，严禁对学生使用易造成心理伤害的教育忌语。

十四、严禁擅自让学生离开课堂，做与本节课学习无关的事情。若发现学生不在课堂，要及时报告学校并查找学生，出现问题不得隐瞒。

卫生工作制度

一、组织成立校园环境卫生领导小组，做到卫生工作有布置、有检查、有反馈，使学校的卫生工作经常化、制度化。

二、配备必要的卫生用具和设施。室内要有面盆、扫帚、水桶、拖把、抹布等卫生用具；校园内设有公共厕所、垃圾箱。

三、全校卫生实行责任区域管理，分担区、处、室、卫的卫生包干，各个班级所管辖范围要接受有关主管卫生的老师和值日学生的检查和监督。

四、各班要建立一天两保洁一打扫，一周一清洗制度，所负责的清洁区，要保持清洁卫生，每天进行全面检查，保持无果皮、无纸屑、无杂物。

五、校内所有下水道、垃圾桶、厕所等蚊蝇孳生地要加强管理，厕所天天进行清洁，防止蚊蝇孳生。

六、各办公室、教室和各处室要保持整齐、干净，作业簿和教学用具要安置合理，保持教室整洁卫生，门窗玻璃明净，桌椅整齐，用具摆放有序，室内张贴要美观规范，不准乱堆放杂物，不准在墙上乱画。

七、师生的衣着装束要整洁朴素大方，严禁留怪发长发，不穿奇装异服，学生一律不涂口红和指甲油，不带戒指、项链、耳环。

八、禁止一切损坏花、草行为，严禁往花坛及绿茵的草坪上倒垃圾及污水，学校和班级要定期检查学生个人卫生，每周不少于一次。

九、校舍设备齐全，保持清洁卫生。班级教室、专用教室、办公室及会议室等门窗玻璃齐全，桌椅排列整齐，窗明几净，各类物件安置有序。各类用房定期作安全检查，粉刷油漆，并及时进行维修，不准继续使用危房。自行车停放在车棚或指定地点，排列整齐。

十、坚持每周清洁卫生流动红旗评比制度，并将其作为学校每学期先进班级和卫生先进组室评选的重要依据。

升国旗制度

一、五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。尊敬国旗体现着维护国家的尊严。升降国旗是一件严肃的事情，通过升降国旗仪式使学生受到直接的爱国主义教育，增强国家和民族观念。

二、我校每周星期一晨会时间举行升国旗仪式，全体在校师生都要整队集合参加升旗仪式，非特殊情况，任何人不得缺席。

三、举行升国旗仪式时，必须奏国歌、唱国歌；全体人员脱帽立正，仪态要庄重、严肃、向国旗行注目礼，少先队员行队礼。

四、每次升旗由三人负责，并按《国旗法》规定执行。旗手、护旗要由少先队员代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

五、国旗升起后，由学生代表在国旗下三分钟演讲，进行爱国主义教育、社会主义精神文明教育。

六、除周一举行升旗仪式外，其它时间每天7：30由升旗人员升起国旗，晚5：00降下国旗。经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

七、学校在国庆节、劳动节、元旦、春节等重大节日都要升国旗，学校的重大活动也要升国旗，但不举行集体升旗仪式。

八、规定的升旗仪式时间，若因天气或特殊情况不能正常进行时，经领导批准可不进行。

九、全校师生员工都要做到尊重和爱护国旗，对升国旗仪式态度不端正者，对损坏国旗及设施者，对当事人给予批评教育，直至追究责任。

十、升旗仪式由大队部负责组织。

少先队选举制度

一、学期初，少先队在全校范围内进行大队委的竞争、选拔活动。

二、由全体少先队员集体表决，评选出大队长和大队委员会成员，并在全体少先队员大会上宣布。

三、大队委员会成立后，组织各中队委员会竞争和选拔，评选出各中队的中队长和中队委员。

四、各中队委员会负责评选出各班的小队长。

五、整个选举过程，由少先队员自己操作进行，充分体现学生的自主意识，调动每个队员的积极性和主动参与性，进一步实现“新世纪，我能行”的活动目的。

少先队队员发展制度

一、对一年级学生进行入队前教育，在一年之内让所有新生佩戴上红领巾。

二、入队学生以中队为单位提前向少先大队委员会提出申请，经委员会成员集体表决后给予批准。

三、对于新发展的队员严格要求，如发现有违规的现象，少先队将对其进行批评教育，如不悔改，对其进行队内处分。

少先队干部培训制度

一、培训对象是少先队小队长以上的干部。

二、采取分批培训和集中培训的方式，使学生在培训中提高队内组织能力。

三、培训内容多种多样，如带领学生观看发达地区少先队建设和发展的录像带；或带领学生到兄弟学校参观访问，学习其他学校的先进经验。

四、培训学生在培训过程中写出自己的心得体会，并在培训会上发表自己的建议。

五、大队委每学期对小队以上干部集中培训一次。

少先队会议制度

一、大队委员会两个星期召开一次干部会议，总结近期少先队的工作。

二、各中队委员会一个星期召开一次会议，对本周的班级工作进行总结并讨论下一周的工作安排。

三、学校一年召开一次少代会。

四、少代会的代表由少先队员自己选举产生或推荐产生。其中有中队长代表、小队长代表；有正式代表，也有列席代表。

五、少代会建立代表提案制度，代表可以提出自己对少先队建设和管理的合理化建议或意见，一经采纳，给予适当的鼓励。

六、大队委员会每学期末评选优秀大队干部和中队干部。

少先队活动制度

一、定期召开由全体少先队员参加的主题大会和中队会。

二、开展以“我能行”为主题的各种形式的、丰富多彩的活动，使学生通过活动不断提高自身各方面的素质。

三、每班每月至少安排二至四课时为少先队活动时间，大队每学期、中队每月至少活动两次。

四、加强学生在活动中的组织能力和创新能力。

五、按照上级的安排和要求，组织少先队的活动。

总务工作制度

总务工作是学校工作的重要组成部分，做好学校总务工作，切实为教育教学一线服务，为广大师生服务，不仅能创造育人环境，而且能提高教师教书育人的积极性，提高教学质量，为此，特制订本制度。

一、贯彻勤俭办学的方针，严格执行国家财经纪律，健全财务制度，节约开支，使有限的经费发挥较大的效益，不断改善办学条件，完善学校财务管理。

二、协助校长制定期初财务工作计划预算、期末财务工作报告和财务公开工作，合理使用各项经费，严格控制开支。

三、负责组织教学用品的采购和供应；按计划订购和发放师生教学用书、课本、作业本以及教师办公用品，并负责购买图书、资料、教具仪器、体育器材和医疗用品。

四、制订校产管理规章制度，管理维修好校舍设备，负责学校基本建设和校产的登记与添置，负责对全校各类用房以及照明、供排水、管道、道路等的维修和管理工作，督促师生执行校产的使用和保管制度，建设管理好学校各功能室。

五、美化、绿化和净化校园，做好校园安全保卫工作，为教学提供安静、舒适的环境。

六、关心师生的生活，协同工会搞好师生的生活福利，办好食堂，管好勤工俭学及其他公共福利事业，逐步改善教师学习、工作、生活条件。

七、做好防暑降温、防寒取暖、防汛、防治病虫害等方面的后勤服务工作，并与德育处合作，深入持久地开展爱国卫生运动，搞好卫生保健工作。

八、加强后勤人员的思想政治教育工作，使后勤人员都必须明确“为教学服务”，“为师生服务”的宗旨，有事业心和责任感，履行各自的岗位职责，发挥主观能动性。

九、及时完成学校领导交办的其它各项工作。

财务管理制度

为了进一步保证中小学教育经费保障新机制的正常运行，规范学校的财务管理工作，提高教育经费的使用效益，促进学校各项工作健康、协调、持续发展，根据《教育法》、《会计法》、《事业单位财务规则》等文件精神，结合我校实际，特制订本制度。

一、财会人员必须坚持政治、业务学习，努力提高思想觉悟、政策水平和业务能力，模范地执行各项财政法规和制度，树立全心全意为教学服务的思想，忠于职守，廉洁奉公。

二、遵守上级部门的各项财经纪律，一切财务开支都需遵守“勤俭节约、反对浪费”的原则，精打细算，力争少花钱，多办事，办好事。

三、财会人员要在校长的领导下，根据学校学期总体计划制订出经费开支预算安排，有计划地使用经费，确保教育教学的正常需要。

四、学校一切开支，必须征得校长同意，一切票据需由校长审批。总务处应在开学前、期中两次与各部门协商，征求购置开支计划，送校长审批，凡未经校长同意，随意购买并造成事实者，由当事人负责。

五、报帐员要及时报帐，做到内容真实，手续齐全，数目准确，帐目清楚；收有凭，支有据；帐款、帐物相吻合，日清月结。每月底向主管主任和校长汇报经费收支情况。

六、严禁白条进帐和个人借用公款。外出开会、参观、学习等公事预支差旅费、预付购货款，需经校长同意后，方能办理。严禁私借、挪用公款，预支差旅费在出差回来后一周内结清。

七、凡需报销的单据，必须经校长和经手人签字后，方可办理。

八、建立健全监督检查制度。会计填制的记帐凭证需经校长审核后，方能入帐。

九、认真保管好会计档案，做到不失、不霉、不虫蛀，会计人员调动，要认真办理好移交手续，过保管期限的档案销毁，按有关规定手续，报请批准后，方可销毁。

公物损坏赔偿制度

爱护公物人人有责，损坏公物必须赔偿。每一个师生都应把学校当成自己的家，爱护学校的一草一木，为了减少浪费，以教育学生为目的，培养学生养成爱护公物的良好习惯，保证学校公物不受损失，特制定本制度。

一、学校所有公物是国家和人民的财产，全校师生都有维护责任，爱护公物光荣，损坏公物可耻。

二、损坏公物，要及时报告总务处。属于正常损坏，经总务处审查，报主管校长签字，可免予赔偿。由于管理、使用不当造成的损坏，一般按原价赔偿，，故意损坏的，加倍赔偿。

三、班级公物，实行责任制。包干到学生，谁使用谁管理，谁损坏谁赔偿，提倡自觉修理，自觉赔偿，公物损坏，如查不清责任人则由班集体赔偿。

四、学生不允许在课桌凳上乱刻乱画，违者根据损坏程度罚款5—100元，做为修理费和赔偿费。

五、教室照明设备开学初学校维修配齐，不允许学生乱动。凡人为破坏，影响学生正常上课者，罚款5—20元。班级不按学校要求关灯者每次罚班级5—10元。

六、每天中午不能过早来校，不能乱敲乱踢校门，损坏赔偿。放学应及时关好门窗，如发现没关者罚款5—10元，损坏玻璃照价赔偿，故意破坏者，除赔偿外罚款5—10元。

七、学校活动设施、电教设备、实验仪器等损坏照价赔偿，有意破坏者除赔偿外罚款20—100元。

八、学生应爱护校园环境，爱护学校花草树木，随便乱折者罚款5—20元。

九、学校墙壁不能乱写乱画，乱踢脚印，违者除粉刷墙壁外罚款10—50元。

十、师生都应节约用水，浪费水或打水仗者罚款2—10元。

十一、老师办公室、专用教室(语音室、微机室、音美室等)的公物，由各处室主任或教研组长以及专用教室的负责人管理，公物如有损坏，责任人应进行一定的赔偿。

十二、教职工在借用学校公物期间，因保管使用不当，造成损坏的，由该教师负责赔偿。

十三、赔偿分为现金和实物两种形式。现金赔偿由公物管理者开具赔偿通知单，到总务处缴纳赔偿款。实物赔偿是以实物赔偿或修理。修理应主动积极。一般不能超过3天。

十四、对举报有意损坏公物者的人，学校予以表扬和一定奖励。

门卫制度

为了加强学校管理，切实保障师生的人身安全和学校财产安全，特制定本制度。

门卫值班人员要树立高度的责任感，忠于职守，尽职尽责，负责开关学校大门。上班期间不得擅离职守或做与门卫无关的事。非本校人员一律不准随便出入校门，办事人员出入校门的，门卫先问清事由登记后，及时与相关人员电话联系后方可放行。学生在上学期间一律不准随便出校门，有事需要出校门时，须持班主任签字的请假条，经核查无误后方可放行。严禁学生骑自行车出入校门，机动车辆未经许可不得入内。学生家长到校联系工作或了解学生情况，应认真办理登记手续，与班主任联系同意后方可放行，无特殊情况不得进入教学楼内。严禁校外不法分子进入校园寻衅滋事，坚决杜绝上课时间、放学后或星期天非学校人员进入学校。对危害学校安全的人和事有权采取相应措施加以制止，并迅速报告校长或值班领导。门前禁止停放车辆。非本校机动车辆进入学校必须请示校长或相关领导，经同意后放行。所有车辆进校后须慢行，不得鸣笛。公文、函件、报刊、信件由门卫专门人员收发，无关人员不得私拆乱拿。严禁各类商贩进入校园或在学校门口摆摊设点。

校产管理制度

学校财产是保障学校教育、教学工作顺利开展的必要的物质基础。管好、用好学校财产（以下简称校产），是每个师生的职责、权利和义务，延长校产使用年限，提高校产使用效率，确保其正常运行，是贯彻执行勤俭办学，提高教育事业经费使用效益的重要方面。为克服财务管理中重金轻物的思想，切实加强校产管理，确保校产安全，特制订本制度。

第一章 校产涵盖的范围

第一条 校产涵盖的范围：

包括以下七个方面：

1.教室；

2.专用室（微机室、会议室、阶梯教室、图书室、多功能厅等）；

3.各办公室；

4.各专用教室；

5.运动场地（含操场、乒乓球场、体育室等）；

6.物品（器具）储藏室；

7.其他公共区域：自行车棚、校门、围墙、厕所、照明及消防设备、卫生设施、花坛及宣传栏等。

第二章 管理组织系统

第二条 校产管理组织系统

1.校长统一领导，总务处具体负责总管学校财产。

2.各类校产根据分块、分线管理原则落实，由各有关负责人具体负责、管理。各处室内财产负责人为各处室主任；各教师办公室财产负责人为各教研组长；各班级财产具体负责人为班主任；各专用室（含计算机室、会议室、阶梯教室、图书室等）的财产负责人为各专用室负责人；运动场（含其它体育设施）财产负责人为体育教研组长；各储藏室财产负责人为学校保管员。

第三条 总务处建立学校固定财产帐并建卡存档，所有固定资产和大宗物品（图书、仪器、课桌椅等）都必须登记造册；各处室（包括教室、办公室、实验仪器室以及各专用室等）现有财产均应登记造册，经总务处核对无误后，总务处代表学校与各处室财产负责人签订有关协议，建立固定资产管理责任制度，落实具体责任人。

第四条 学校经常性地对师生进行“爱我学校从爱护公物做起”的道德教育，引导师生养成爱护公物光荣，损坏公物可耻的良好习惯。

第三章 购物与领用制度

第五条 学校添置财产，须先经校长同意，必要时经行政会议确定，由总务处负责组织购置。

第六条 学校基建和较大型维修，较大型物品添置由总务处进行预算，交行政会议确定。

第七条 添置校产经校产专管员验收签字后，登记入册，方可分配使用，严禁未报购物和购物后未报验收入册就擅自领用。

第八条 各处、室负责人或教职工个人领用公物均需填写《领物登记本》，写清数量、用途并签字，严格手续，明确责任。笔墨纸张虽属易耗品，也力求勤俭节约，减少浪费。

第四章 使用、借用和检查制度

第九条 各处、室财产由其负责人负责或由有关人员负责使用管理，总务处每学年检查一次。

第十条 班级使用财产，原则上每一学期清点验收一次。在期初由总务处与班主任签订责任书，中途发生变化（增减），发现损坏应及时记载，由负责人追究责任人的具体责任，期末由总务处组织人员进行清点结算，作为考核和奖惩负责人的依据。

第十一条 总务处依据以上规定期限进行检查外，有权利对各处室及部门的校产进行不定期的抽查，了解校产使用及维护情况，发现问题及时解决，发现损坏，查明原因及时理赔维修。

第十二条 校长定期对总务处校产管理情况进行验审，保证账物、账账相符。

第十三条 校产原则上不出借。如确实需要的，应由借物单位或借物人出具借条，说明物品、数量、归还时间等内容。出借人签名并经校长批准后，总务处备案方可出借。本校教师确因特殊需要向学校借用财产的，也应办理相关手续。学校的各类财产、设备，一般不得向外借用，需要借用的须经校长批准。

第五章 赔偿制度

第十五条 财产缺损的责任追究：

第一款 学校校产被损坏或缺少，由总务处逐级追究造成财产损坏或缺少者的责任。

第二款 班级财产的损坏或损失，由班主任追查班级中的责任学生并索赔。

第三款 各处室财产损坏或损失，由各处室负责人及时向责任人了解并核实情况，及时以书面形式报告总务处，并索赔。

第四款 专用室内的财产损坏或损失，由专用室负责人依据借用登记记载情况，书面向总务部门报告，追究借用人的责任，并索赔。

第五款 公共设施被损坏或损失的，由行政值周、值周老师及有关负责人查实情况，追究损坏人或携带人的责任，并索赔。

第六款 各部门如有财产损失，未能查明责任人的，追究有关负责人应承担的失责责任。

第七款 学校贵重物品及设备由专人负责保管，如有失窃，学校将视具体情况分别追究有关责任人及门卫的责任。

第十六条 学校严格执行“谁损坏，谁赔偿”的原则、“照价赔偿”的原则和“有意损坏，从重赔偿”的原则。

第十七条 未增值校产损坏照价赔偿，已增值校产损坏按现价赔偿，贬值校产损坏由行政会议估价后赔偿。

第十八条 无法评估现价的校产，按原价的一倍至三倍进行赔偿；有意损坏的，原则上按原价的三倍进行赔偿。

第十九条 损坏后经修理仍可使用的校产，考虑到修理后校产内在质量影响及外观影响，按修理价（含工、本费等）的2——3倍赔偿。

第二十条 财产损坏坚持先赔偿后修理的原则，其赔偿金额表参照物品购入价格。

第二十一条 赔偿途径：

第一款 由损坏责任人向相关负责人报告设备损坏情况，再由负责人用书面形式向总务处报告财产损坏（或损失）情况。

第二款 由总务处核实设备损坏程度，经行政会研究定出赔偿金额，或根据损失财产的价值定出赔偿金额。

第三款 专用室内损坏或损失的财物由各专用室负责人查实情况，并通报给使用单位的负责人（班主任）或最后一次使用单位的负责人（班主任），由负责人（班主任）按上述途径执行赔偿。同时专用室负责人应将财产损坏或损失情况报给总务处进行登记。

第四款 学生在实验操作过程中，损坏玻璃器具等易损失物品的赔偿，由实验室管理人员根据一般定价在课后立即索赔。

第五款 教师损坏财产的，根据总务处核定赔偿金额，相关负责人应督促责任人直接向学校出纳缴纳赔偿金。

第六款 教师个人损坏财产而隐瞒实情、谎报或逾期（直至期末检查）不报的，将在奖励性绩效工资中按1.5倍予以扣除赔偿金。

第七款 凡负责人无法查实财产损坏或损失者，由负责人个人承担赔偿责任。

第八款 各处室公物损坏，须先缴赔偿金后修理，情况特殊的，可以由负责人先向总务处书面申请，经获准可先修理后支付赔偿金。

第九款 教职工调离学校，应如数交回领用的所有校产（含图书、教参、教学用具及办公室钥匙等），再分别由有关处室负责人出具校产回收证明报学校办公室，学校办公室据此开具“行政介绍信”，“工资介绍信”，损坏或损失的必须按规定赔偿。

第六章 报废制度

第二十二条 固定资产超过使用年限，并被确定不能使用和修复的，或修复费用大于使用价值的，低值财产或零星校产应由总务处鉴定，由相关管理人员填写报废、报损申报表，经校长批准后，调整财产帐。高价值校产或大宗校产的报废须经行政会议研究决定，报请区教育局审批。

第七章 附 则

第二十三条 本制度所提校产，主要指固定资产即指在多次使用过程中并不改变它自身的实物形态者，不包括高（低）价易耗品、文具纸张、一般低价办公用品、化学药品、卫生工具、报纸等。

第二十四条 在执行本制度过程中有突出成绩或贡献的有关部门负责人或其他个人，总务处将呈报学校予以公开表扬，并给予一定的奖励。

第二十五条 本制度所有条款与上级有关新规定不符，则执行上级规定。

第二十六条 本制度从2010年9月1日起执行。

（四）综合制度

行政会议制度

行政会议是了解、协调、解决学校管理方面工作的例会，一般在每周一下午召开。

一、 会议主持：会议由校长主持，也可由校长指定专人主持，参加会议人员为中层以上干部。

二、 会议内容：

1.学习贯彻党的教育方针、政策，上级文件和指示，研究决定学校的各项工作，达到统一思想，统一计划，统一步骤，统一行动，确保学校各项工作顺利进行的目的。

2.各处室总结 汇报工作，通报情况。

3.安排下周工作。

4.讨论学校发展规划，校长工作报告，规章制度的建立，修订、废止。教学管理，教学研究，人员调整，机构变动。工程项目，教职工评优、奖惩，教职工福利、学生管理、学生奖罚等事务。

5.协调各处室人员之间的工作关系，检查处室工作，收集师生对学校领导的意见、建议，布置各处室今后的工作任务。

三、会议原则：会议要贯彻民主集中制的原则，各部门要互相配合。行政会议的决议或作出的决定必须按时、按质、按量完成，提高办事效率。

四、会议纪律：全体与会人员必须按时出席，不得无故缺席，因事因病不能出席须履行请假手续。

五、会议形式：会议采取先议后决，民主集中最后由校长裁决的方法进行，避免议而不决，力争开短会，讲求工作效率。

六、会议记录： 会议由办公室主任或派专人记录，并由办公室负责督促检查落实，必要时可整理会议《纪要》以文件形式下发。

教师会议制度

一、 教师会议是学校领导或各职能部门向教师通报学校有关事项、布置教学教研、管理等方面各项任务，组织政治学习和业务学习的会议。教师会议包括全体教师会议、各处室会议、班主任会议、各教研组会议和各备课组会议等。

二、严格考勤制度，全体教师要树立纪律观念，按规定时间准时出席会议。全体教师会议由学校办公室负责考勤，其它会议由组织者负责考勤。因故不能出席者，要向会议主持人请假。会议期间，不做与会议议题无关的事。

三、主持人和有关校领导要提前做好会议发言准备工作，发言要做到言简意赅，提高会议质量。

四、参会人员应携带记录工具，开会期间，认真听讲，及时做好会议记录，不私下讲与会议无关的内容，无重要事情不交头接耳，对布置的任务要认真完成。

五、会议期间所有与会人员要把手机、小灵通等关闭或调为振动状态。

六、会议期间，注意保持会场清洁卫生。会议结束，自觉搞好桌面卫生。

教职工代表大会制度

一、教职工代表大会(以下简称教代会)是在学校党支部的领导下，广大教职工民主管理学校的一种组织形式。

二、教代会要认真贯彻党的路线、方针、政策；坚持四项基本原则。正确处理国家、学校和教职工个人三者关系，维护和落实教职工的各项民主权利，协调学校内部关系。支持和监督行政领导工作，调动广大教职工的积极性，为全面提高教育质量，创建省示范校而开展工作。

三、教代会要坚持民主集中制。其决议、决定和重要议案都要执行少数服从多数的原则，以全体代表过半数同意的方案方为有效。

四、教代会的代表以年级组、行政部门和后勤部门为单位由教职工直接选举产生。凡本校享有公民权的正式教职工均有选举权和被选举权。代表名额约占全校正式教职工的三分之一。

五、教代会应有教师、职工、领导干部和退休教师等各方面的代表参加(必要时可特邀退休教师代表、临时工、民主党派人士、学生家长列席会议)。教师代表不少于代表总数的60％。如代表因故调离学校，由所属部门(组)的教工中补选代表。

六、在一般情况下，教代会每三年一届，每年召开一次，每次会议必须有三分之二以上代表出席。遇有重大事项，应三分之一以上代表的要求，即可以召开临时会议。

七、教代会会议期间，由主席团主持会议。大会主席团成员由筹备小组征求各方面意见后提名，经党支部审查同意，由教代会预备会议正式表决产生；主席团一般为教代会代表1／5左右，其中教师应占多数。

八、教代会的议题，应根据学校的中心工作和群众迫切关心的问题，广泛听取教职工的意见，经大会主席团审核后，提请大会通过。每次大会应突出重点，切实解决一些问题。教代会形成的决议、决定，全体教职工都应遵守。

九、教代会行使以下几项职权：

1.听取和讨论学校的工作报告，讨论学校的发展规划、工作计划、改革方案、财务预决算、教职工队伍建设等重大问题，并提出意见建议。

2.讨论学校岗位责任制方案、教职工奖惩办法等与教职工有关的基本规章制度，并提出意见。

3.讨论教职工课务工资调整等方案以及其它有关教职工生活的重大事项，并提出意见。

4.监督学校各级领导，定期民主评议干部。

5.收集、审议和讨论教职工提案，并请有关部门研究处理。

十、教代会要尊重和支持校长行使职权，维护校长指挥权威。校长要尊重和支持教代会参与学校工作的民主权利，定期向教代会报告工作，为教代会正常活动提供条件，自觉接受教代会的民主监督。

十一、教代会委托学校工会委员会作为其闭会期间的常设工作机构。学校工会要负责做好教代会的筹备工作、会议期间的会务工作。

校务公开制度

为进一步加强学校党风廉政建设，完善学校民主管理制度，增加学校工作的透明度，提高学校管理水平的科学性，杜绝不正之风，保证各种教育法律法规在学校得到正确地执行，保障学校教育教学秩序的正常开展，为我校教育教学的改革，发展和稳定创造良好的氛围，使我校高质量、轻负担运行，结合实际，制定我校校务公开的制度：

一、校务公开的项目、内容

1.学校重大决策

学校的发展规划、各时期的主要任务、计划、各种规章制度的制定等。

2.财务管理

① 学校的财务预算、结算情况；②学校财务的收入和支出情况；

③ 教职工绩效工资的分配方案； ④学校资金、财产管理的情况。

3.工程基建

① 基建工程资金的来源及使用情况；

② 基建工程项目的法人代表和项目负责人终身责任制；

③ 工程项目按规定实行公开招、投标的情况及结果；

④ 工程竣工后的验收结果和决算情况。

4.收费标准

① 政府有关学校收费的政策及规定；

② 学校收费的批准文号、收费项目、收费标准及范围；

③ 各项收费纳入学校财务部门统一管理的情况，

5.职称评定

① 教职工职称评聘的任职条件，上级下达的职数，参评人选；

② 学校职称评审推荐领导小组成员的组成；

③ 职称评聘的量化标准及申报者的实绩条件；

④ 民意测评的结果及学校确定推荐的人选。

6.奖惩情况

① 各级各类评优、评先和奖励的范围、对象、条件、名额、评定的程序，确定上报的人选和评选结果；

② 学年度考核的等级和奖惩结果；

③ 对违法违纪违规教职工处理的依据、结果等情况。

二、校务公开工作的程序和要求。

1.校务公开工作的程序力求规范化，所有校务公开的项目必须按照下列程序进行：

① 学校行政领导集体研究决定、学校党支部研究决定或由学校教职工代表大会审议通过；

② 校务公开领导小组或监督小组逐项核实后决定公开；

③ 职能处室或项目负责人，把有关政策、规定和研究结果进行公布；

④ 校务公开监督小组负责收集各种意见建议，并在意见栏上公布；

2.在实施校务公开工作过程中，应严格遵循下列要求：

① 公开的内容要真实。凡公开的内容都要符合实际，做到有据可查，严禁弄虚作假；

② 公开的事项要具体。凡确定要公开的事项和处理情况，要具体、明细，不能笼统，让教师一目了然；

③ 公开的时间要及时明确。凡公开的内容属日常事务的，按月份、季度或学期公开；属阶段性的要及时公开；对热点问题在公开的时间上要相对固定，并形成常规制度。对政策、条件及方案要提前公开，办事过程实行中期公开，结果反馈实行定期公开。

三、校务公开的形式和意见反馈。

校务公开的形式一般在校务公开栏进行公开。

1.设立一本校务公开记录本，建立一套校务公开的档案材料。将每次公开的内容、时间、地点、形式、承办人、教师提出的意见建议和处理情况等进行记录整理，形成档案以备查阅。

2.设置一个意见箱和举报电话，广泛及时地收集各方面的意见和建议，及时地研究处理，做到件件有着落，事事有回音，集思广益地采纳反馈情况，并将结果公布。

四、校务公开工作的组织领导、责任范围和监督。

1.学校成立由校级领导干部、党支部委员、工会主席及各处室主任组成的校务公开领导小组，组长由校长担任，全面负责校务公开工作的组织实施。领导小组设副组长2人，成员7人，以加强对校务公开工作的领导。

2.校务公开工作的责任范围：校长为校务公开工作的第一责任人，对校务公开工作负全面领导和直接领导责任；校级领导对职责范围内的公开项目负重要领导责任，对其分管的处室负责人履行校务公开制度负直接领导责任；处室负责人对其职能范围内的公开项目负具体领导责任，对处室工作人员履行校务公开制度负直接领导责任；经办人员对其从事工作的公开项目负当事人责任。把校务公开工作具体落实到位。

3.加强对校务公开工作的监督检查，学校成立由工会主席、党支部委员和教职工代表组成的校务公开工作监督小组，监督检查各处室校务公开工作的开展情况，及时准确地掌握和解决校务公开工作中存在的问题，建立定期专题汇报制度，不断地总结经验，以推动校务公开工作的深入开展。

德育工作制度

小学德育即学校对小学生进行思想品德教育,是共产主义教育体系的重要内容.为提高学生的思想道德水平,培养合格的共产主义事业接班人,特制定制度如下:

一、校长对德育工作负有领导责任，由学校德育处和少先大队具体组织实施。要充分发挥德育骨干的作用，指导全体教职工言传身教、教书育人，并指导家庭教育。

二、全体教职员工都是德育工作者，都应在各自工作岗位上做好德育工作，并以教师是否做到了“教书育人”、“管理育人”、“服务育人”作为评价教师的标准之一。

三、建立健全德育管理制度，并建立德育工作档案，每学期都要做到有目标、有计划、有指导、有检查、有总结，并存入档案，由专人管理。

四、学校建立良好的德育阵地，强化校会、班会、黑板报、宣传栏、国旗下演讲、红领巾广播站的教育职能，固定时间，责任落实到位。

五、围绕德育工作，委托少先队开展丰富多采的活动，以活动为载体，对学生进行思想品德教育。

六、建立家校联系制度，对学生进行全方位教育。

七、根据我校优势，同各办学单位取得联系，努力创造条件，建立校外教育阵地，多渠道开展德育工作。

班级常规管理制度

为全面提高学生的整体素质，学校要求在班级常规管理中牢固树立和全面落实科学发展观，坚持以人为本，育人为本，进一步加强学生的思想道德建设，发挥德育管理在教育教学工作中的导向和保证作用，增强学生的自我管理意识，提高自我管理能力，培养学生良好的行为习惯，形成良好的校风、学风。加强班集体建设，推动学校各项工作的全面发展，特制定班级常规管理制度。

一、班主任工作常规管理制度

1.全面贯彻党的教育方针，推进素质教育。坚持“教书育人，以育人为本”的原则，全面关心和爱护每一个学生，不准体罚和变相体罚学生，不准随意停学生的课，重大违纪事件要及时上报德育处。

2.执行学校的各项规定，遵守学校的各项纪律。认真履行班主任职责，完成学校布置的各项任务。制定和上交班级计划、总结，按时召开班会、家长会并做好记录。在学校各项集会和班级集体活动中要按时到位。

3.加强自身修养，提高自身素质。为人师表，率先垂范。正确处理师生关系，平等对待每一个学生。处理问题要公平、公正、公开，争创文明班集体。

④有下列之一者，优秀班主任评比一票否决：

违反学校规定或工作失误，造成重大事故者；班级管理混乱造成教育教学效果与同类班级差距过大者。

二、学生日常行为常规管理制度

1.遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》。按时到校上课，完成各项任务，不迟到、不早退、不旷课。服从管理，听从指挥。

2.尊敬师长、团结同学，举止文明、诚实守信、待人礼貌，不骂人、不打架、不抽烟、不喝酒、热爱集体、爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏上乱涂抹、乱刻画，不随地吐痰、乱扔杂物。

3.生活俭朴、穿着整洁，不烫发、染发、剃光头、化妆、佩首饰，男生不留长发，不剃光头。

4.自觉遵守学校纪律、公共秩序、国家法令，积极参加学校、班级各项有益活动，争做优秀学生。

三、学生学习常规管理制度

1.课内外学习

①课堂上精神饱满，认真听课，服从管理，不顶撞老师。

②课堂上不吃零食、喝水，不将饮料(水)瓶和食品摆放在课桌上，不做与本节课无关的事。

③认真并按时完成老师布置的作业和练习，不抄袭他人作业。

2.微机房

①认真做微机课的课前准备，遵守机房的有关规定及纪律，不大声喧哗、追闹起哄。

②听微机课老师指挥、安排，不玩游戏和打开未经老师允许的网页，认真填写微机操作记录。

③离开微机房前，能按老师要求打扫卫生。

3.图书室

①遵守图书室的有关规定，借阅图书，准时归还。

②爱惜学校图书和阅览室的书报杂志，不有意损坏，不擅自将阅览室的书报杂志拿出阅览室。

③在阅览室阅读书报杂志或学习时，能维持公共秩序，讲究卫生。

4.考试

①在学校、年级组织的各类考试中，认真遵守考试纪律。

②期中、期末考试中，因病、因事不能参加考试者，要履行请假手续。

③学校、年级组织的各类考试，考场整理符合要求。

四、班级卫生常规管理制度

墙壁、天花板：无乱写乱画、乱张贴现象，无灰尘蜘蛛网；

门窗：无污染，玻璃洁净明亮，沟槽干净；

地面：清洁光亮，无纸屑、果皮、痰迹、口香糖等；物品摆放有序整齐、有固定位置；黑板及时擦，粉笔灰应及时清理；

桌椅：摆放整齐，横竖成行，无乱写乱画现象；

走廊：（顶、墙、地、栏杆）无蜘蛛网、清洁；

楼梯：地面栏杆清洁干净；

停车场：清洁无杂物、无灰尘，车辆排放整齐。

五、两操、集会管理制度

1.两操：准时到达指定场地，队列整齐、无缺席，精神饱满、动作规范整齐，领操员严肃认真，领操质量好，班主任跟班。

2.集会：整队集合迅速，无缺席人数，班主任跟班，到达指定场地，自觉对齐，班级相距50cm,班长位于右侧中央；自觉记笔记，保持安静。

值周辅导制度

一、总则

1.为了进一步加强校风建设，落实《小学生日常行为规范》及《小学生一日在校行为规范》，使我校工作制度化、网络化，促进学生良好学习行为习惯的养成，保证正常的教学秩序，特制定本制度。

2.值周辅导工作本着公平、公正、公开、实事求是、民主评议、集中统一的原则，勤检查、勤辅导，发现问题及时解决，不上推下卸，要防患于未然。

3.对值周工作的考评，应注重实效，严格按照《值周评分操作表》进行评分，以专项考评与综合考评相结合（责任到人、分工把关，值周领导抓值周组，值周组长抓值周员），周五下午由值周组汇总两方积分，集体进行总评。

4.值周总评成绩为值周组周积分、德育处周积分（50分）、教务处周积分（50分）三方积分之和。然后分年级组按总评成绩的高低分别确定获得流动红旗的班级。（一、二、三年级为低段组，获学习、纪律、卫生流动红旗各两面；四、五、六年级为高段组，获学习、纪律、卫生流动红旗各两面；）

二、值周工作辅导职责：

1.值周领导全面负责值周工作，及时处理值周工作中出现的问题，并对值周组长、值周员的辅导工作按值周员考评表予以评估，将评估结果提交行政会审议。

2.值周员必须佩带值周标志进行检查和督促，认真填写值周日志，每天换写值周快报，下午放学检查结束，将值周日志交德育处审阅，周例会及周一集会向全体师生公布值周检查情况及各班积分。

3.值周领导及教师每天上下午提前半小时上岗，在校门口迎接师生进校。早7：45、中午上课前10分钟检查各班晨会、早读、学风、纪律，各班责任区清洁区卫生，检查情况及时记载、计分。对于卫生工作，值周组要勤检查，一看打扫、二看保持，对于保持差的班级扣除该班卫生积分。

4.值周员中午检查20分钟自习，课间10分钟与值周学生一起分楼层指导各班活动纪律，对追逐打闹、玩危险性游戏、在走道阳台进行体育活动的学生要禁止，及时检查各班的出操、课间操秩序、安全纪律、文明礼貌及卫生保持情况，尤其要作好课间操学生上下楼的疏导工作，防止不安全事故发生。

　　5.负责检查学校集会的会场秩序及卫生保持，根据检查酌情计分。

　　6.放学后值周老师分别在学校大门口、朝阳路南口检查各班路队及教师护送情况，下午放学15分钟后要逐楼层检查，做好净校工作。

　　7.值周组当天下午下班前碰头，由组长负责对当天各班情况做出全面、客观评价。班级积分同一年级内不能出现两个以上相同的成绩（不含两个）。

　　8.周五汇总一周各班量化得分，按积分高低评出本周获得红旗的班级。

　　9.月末，德育处依据值周积分和流动红旗获得次数，评出十二个月文明班集体。

三、值周检查内容及评分标准：

1.检查内容分为学习（班晨会10分、学习纪律20分）30分；纪律安全（升旗、集会10分、两操、课间活动10分、放学及路队10分）30分；卫生（教室20分、清洁区20分）40分；三大项24个小项共计100分。

2.评分标准依据《值周评分操作表》进行评分。

　　四、几点说明：

　　1.值周组必须在周五下午第三节课之前将总评结果及值周总结交当周值周领导和德育处审定，同意后方可在周例会及周一学生集会上公布。

　　2.值周员分工检查采用回避制度，即跟班老师不能检查评价所跟班级。

　　3.流动红旗的评比实行两个一票否决制，即当周内有不安全事故发生或有打架现象发生的班级以及班级晨会有一次无特殊原因未上的班级均不能获得当周流动红旗。

　　4.清洁区卫生实行自治制度，即该班清洁区卫生由该班负责，如发现卫生保洁差，该班未发现破坏者，应扣该班积分。

5.各班室内外卫生主要由班主任负责，跟班老师协助负责清洁区卫生，学校组织的统一卫生大扫除，清洁区主要由跟班老师负责，跟班不到位一次扣跟班老师德育积分0.5分。

6.学校统一开教师会时，值周老师必须上楼进班或（如学生未放学）维护秩序，负责纪律及安全。

7.值周老师在检查辅导时必须做记录，发现问题当场解决或及时通知该班纠正，不能只检查，不辅导。

8.值周组在值周的第一天早晨，由值周领导或组长组织开一次会，明确本周值周工作重点、主要抓那些方面、辅导职责，培训值周学生，使值周学生做到文明值周、安全值周。

9.值周日志、值周快报的填写要工整、公正，不能有涂改现象。

10.对拾物交公等好人好事要认真记载。一周内至少要有1-3名正反典型。

11.对学生的公布在内容及措施上要有所不同。（公布内容：本周大事、工作特点及成绩、好人好事、批评、问题建议、流动红旗）。在颁发流动红旗前负责组织集合领取流动红旗的学生。如未举行升旗仪式，进行广播总结。

12.该制度解释权属学校,具体由德育处负责实施。

附：值周评分操作表

家长学校工作制度

一、家长学校的地位和作用：家庭教育是整个教育的起点和基础，是学校、家庭、社会三大教育的组成之一。家长学校起到家庭教育指导的作用。

二、家长学校的任务：普及家教知识，提高家长对家教重要性的认识，从而提高家教水平，对子女科学地实施家教。

三、家长学校的组织形式：家长学校的校长由本校校长担任，副校长分别由学校书记、副校长担任，并视情况配备3名以上富有家教工作经验的学校教师担任家长学校教师。

四、家长学校的运行方式：每半年研究制订切合本校实际的指导家教工作计划，确定教学方式、授课内容、教学方法、考评办法等，并组织实施，年度有总结。

五、家长学校的培训内容：以“为国教子、以德育人”为主题，积极开展“争做合格家长、培养合格人才”家庭教育宣传活动；以“儿童优先”为原则，宣传维护儿童合法权益的有关法律法规。

六、家长学校的活动方式：召开家长会、举办讲座、观看电影录像、召开各种类型的座谈会和经验交流会、家教咨询服务等形式，活动有记载，年度有总结。

档案管理制度

一、立卷归档

1.凡本单位在党、政、工团、基建、教学形成的具有查考利用价值的文件材料（包括文字、统计数学、图纸、相片、录音（像）、报表等）均属归档范围。

2.每年文书档案由文书人员负责在第二年三月份结束归档工作，学籍档案、德育档案、实验教学档案、信息技术档案、电教档案、图书室档案由负责人在第二年度9月份结束归档工作。立卷归档，并向综合档案室移交。

3.归档文件材料必须收集齐全，组卷合理，分类清楚，卷内文件排列系统，保管期限划分准确，案卷标题简明确切，装订结实、美观，字迹工整、清晰。

二、档案借阅

1.凡本单位人员因工作需要查档案，一般在档案室查阅，如需借出，须办妥手续后方可借出，并在2—3天内归还。

2.借阅档案，必须履行登记手续，填写借阅登记及档案利用效果。

3.查阅或需摘录机密档案，须经领导批准，并在指定地点查阅，不得翻阅其他无关材料。

4.凡外单位来查阅档案，须持单位介绍信，并说明查阅内容，年代和目的才能查阅，除特殊情况外，一律不外借。

5.借阅档案必须妥善保管，爱惜使用，禁止私看折卷，抽页，随意涂改做记号，不得擅自复制、转借他人及单位，一经发现依法处理。

6.凡未经整理，登记完毕的档案，一律不外借。

三、档案保密

1.严守有关保密守则。

2.不随便携带机密材料和档案库房、箱、厨钥匙。

3.不准将机密材料、内部资料、作为废纸出售。

4.提供利用秘密文件资料，严格按照密级规定执行审批手续。

四、档案室管理

为了加强档案室管理工作，切实做到“八防”，确保档案的安全和质量，特制定本制度：

1.档案室应有专人专管，非档案工作人员未经同意不得随意入内、开启。

2.档案室内严禁吸烟，工作人员离开档案室时，要关闭门窗，切断电源。

3.档案室内要经常进行通风，打扫，保持清洁干燥，按时更换防虫药品。

4.档案箱排列整齐，分类存放，每年清库查对档案一次，确保档案安全。

5.调查档案要严格履行登记手续，做到调卷登记，还卷注销。

五、档案统计、鉴定、移交制度

档案统计：

1.建立档案统计台帐，对收进、移出的档案资料做到帐物相符。

2.编制档案工作情况统计表，提供利用档案资料定期汇总上报。

档案鉴定和移交：

1.成立档案鉴定工作小组。

2.根据国家有关档案保管期限的规定，制定本单位保管期限表，定期对已经超过保管期限的档案进行再鉴定，准确地判定档案的存毁。

3.销毁无保存价值的档案，须由鉴定小组提出意见。登记造册，经单位领导人批准后由二人在指定地点监销，并在销毁清册上签字。

文件办理制度

一、学校办公室负责文件收发、管理和归档。

二、收文、批办、承办、传阅、归档

1.收文。凡寄送到我校的公文、电传等一律由办公室负责收拆、登记，填写文件阅办单。凡写明给校领导个人的信件，均交领导本人收拆。寄送各部门的信件，由各部门自行办理，重要文件办理后交办公室存档。

2.批办。来文审核、登记后，送校领导批示后由办公室及时送有关部门办理。

3.承办。承办处室收到交办的公文后应当及时办理，不得延误、推诿。一般公文应在一周内办理完毕，紧急公文随到随办。对不属于本部门职权范围或者不宜由本部门办理的，应及时退回办公室并说明理由。公文办理完毕后，承办部门应及时将办理结果向有关校领导汇报，同时将文件及时送回办公室存档。对人为因素影响公文办理的，要追究有关人员责任。

4.借阅。 凡从办公室借阅的有关文件、材料，经同意后方可借阅。借阅不准随意将文件、材料转借他人，如发现损失、丢页、泄密等现象，借阅人员应负完全责任。

5.归档。公文办理完毕后，应当根据《中华人民共和国档案法》和其他有关规定，及时整理（立卷）、归档。立卷归档，装订成册，进行保存。个人不得保存应归档的公文。校领导在调整、调离工作岗位时，应当将本人暂存、借用的公文按照有关规定移交、清退。

三、发文程序

1.学校发文，由办公室主任统稿、送校长签发。

2.凡各处室业务范围内发文，应由各处室负责起草，办公室核稿，分管领导定稿，送校长签发。

3.文件签发后送办公室统一编文号，视急缓程度由办公室主任统一安排打印，拟稿人负责校对。

4.签发文稿除留原稿外，须同时提交电子稿，并要留存两份交办公室归档备查。

值班制度

为了保障学校正常的教学秩序，确保学校财产安全, 完善突发事件应急处理机制，根据上级教育主管部门的要求，结合我单位实际，特制定本制度。

一、学校实行“校长负责、领导带班、教师值班”的值班制度。

二、学校办公室是学校值班的管理部门，负责学校值班的人员安排、督促检查工作。总务处负责后勤保障工作。

三、本制度适用学校夜间值班、节假日值班、寒（暑）假值班和特殊时期的值班。

四、值班人员职责：

1.值班人员必须认真履行值班职责，增强责任感，保持高度警惕性，按时交（接）班。值班期间不得擅离职守，私自离岗，更不准私自找人顶替。（如遇特殊情况，须报请学校领导批准同意，同时做好相应记录。）

2.认真做好学校安全保卫工作，坚持24小时值班，做到勤巡视，勤检查。夜间实行坐班制，坚持半小时巡查制度。尤其对重点部位要加强监视看管，确保学校财产安全。

3.值班期间值班人员不得做与本职工作无关的事情，严禁闲杂人员进入校园，更不得将无关的人员带入校园，不得擅自留宿亲戚和朋友。

4.值班期间一旦发生突发事件或不安全事故，值班人员必须迅速采取有效措施予以处理。同时要第一时间向带班领导（或校长）报告，并做好详细情况记录。

5.值班人员必须认真详细做好值班记录，严格履行交（接）班手续。交接班一方不能按时不到位时，另一方应及时通知学校领导，以便调整安排。同时将详细情况登记在册。

6.值班期间须打开手机（或者值班电话），始终保持通讯畅通。

五、带班领导职责：

1.督促值班人员认真履行值班岗位职责。

2.负责对本单位值班情况抽查（节假日、寒暑假每天不少于2次），同时做好相应的抽查记录。

3.对值班过程中发生的突发事件（缺岗、无人交接班等），做好必要的调整和处理。

4.配合上级有关部门，做好本单位值班落实情况的检查。

六、其它

1.值班地点：书香楼一楼值班室，值班电话：15319246118。

2.值班时间：当天18：30至第二天8：00。特殊时期的值班时间另行通知。

3.值班人员学校办公室领取值班室钥匙和电话，并在值完班后立即将值班室钥匙和移动电话交回办公室。

4.值班人员享受每班次一定的值班补助。

5.值班期间，如因值班工作不到位致使学校财产遭受损失的，学校将根据实际情况追究相关人员的责任。

第五部分 考核评价

陈仓区实验小学管理人员综合考核方案

为了规范管理人员行为，落实学校管理制度，充分发挥管理效能，根据责、权、利相结合的原则，特制订本考核方案。

一、表率作用（20分）

1.出勤情况（10分）

eq oac(○,1)1因事因病到校长处办理请假手续，并告知分管领导，教务处安排好课程，办公室做好记录。

eq oac(○,2)2迟到、病事假的扣分标准同科任教师。

2.工作作风（10分）

eq oac(○,1)1严于律己，廉洁奉公，品行端正，处事公正。

eq oac(○,2)2模范执行学校各项规章制度，认真履行岗位职责，既要搞好管理，又要搞好教学，带头上好一门课，积极参加教研活动，成为各级拔尖人才。

eq oac(○,3)3维护大局，协调关系，善于合作，讲究管理艺术，善于带领大家工作，赢得广泛的理解、尊重与支持。

二、管理工作（40分）

1.计划与过程（15分）

eq oac(○,1)1工作计划合理、条理清楚、重点突出、操作性强。

eq oac(○,2)2工作检查及时、落实到位、反馈及时、善于发现、解决问题、工作坚持“日清周结”。

eq oac(○,3)3工作总结详实并切中要害，能做到边工作边思考边改进。

2.常规与重点（15分）

常规工作抓得实，重点工作（活动）有安排、有方案组织得好、实践效果好。

3.创新与安全（10分）

eq oac(○,1)1学期内，工作有创新、有亮点。

eq oac(○,2)2学期内，工作无失职或未发生安全事故。

三、教学工作（40分）

1.教学常规（20分）

2.教学成绩（20分）：

按平均分或获奖情况累计分值。

四、个人实绩

个人荣誉及获奖情况加分同科任教师。

五、表彰奖励

1.管理综合奖：根据个人综合考核积分分类按学期奖励。

2.管理单项奖：

eq oac(○,1)1进取奉献奖：工作扎实、勇于创新、乐于奉献、团结协作意识强。

eq oac(○,2)2突出贡献奖：所负责的工作受到表彰或授牌，按不同级别予以奖励。

eq oac(○,3)3宣传报道奖：能及时向上级部门或有关宣传媒体报送信息，按数量、采用率和不同级别予以奖励。

六、问责处罚

1.工作不注重落实、不注重细节、不注重协作。

2.工作失职或发生责任事故。

3.其它给学校工作造成损失的现象。

七、说明：

1.以上一至四项为个人综合积分，由分管领导负责考核，相关处室提供数据。

2.五至六项由校长办公会评议。

教师综合考评方案

为了深化教育人事制度改革，加强教师队伍建设，全面提高教育教学质量，打造“人民满意的教育”新形象，特制定本考评方案。

办公室考核内容

（总计25分，其中职业道德10分，考勤10分，荣誉5分）

一、职业道德：（10分）

依据：《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设纲要》及宝鸡市教育局颁发的“十条禁令”。

1.能认真学习政治理论，关心国家大事，坚持党的基本路线。具有正确的人生观、价值观、世界观；主动完成学校规定的学习笔记和心得体会及其他文章，自觉加强思想修养。（2分）

2.积极学习和实践公民道德基本规范，品德高尚，为人正直，作风正派，处事文雅，团结同志，能时时处处维护教师职业的形象。（2分）

3.具有强烈的事业心，高度的责任感，能全身心地投入本职工作。尊重、关心、热爱全体学生。（2分）

4.勤奋学习教育理论，教学艺术水平不断提高，受到学生的好评。（2分）

5.依法执教，廉洁从教。严格执行国家教育法律法规，以及市、区教育局有关规定。（2分）

6.能积极承担学校组织的各项活动，视情况适当加分。

二、教师出勤：（10分）

请假一天扣0.1分（指病假和事假）；迟到三次扣0.1分；代签到、早退均按缺勤处理。

三、各类先进奖励（5分）

经过学校推荐，各级行政和教研部门授予教师个人的各类荣誉，按最高荣誉只计一次。

1.校级1分；

2.区级：局1.5，政府2分；

3.市级：局2分，政府3分；

4.省级：厅3分，政府4分；

5.国家级：部4分，政府5分。

教务处（艺体处）考核内容

（总计50分,其中教学常规25分，教学质量25分）

一、教学常规考评办法：（25分）

1.教学资料（2分）

教学资料包括：教学教研计划、教学质量分析、期中期末教学工作总结、期末复习计划、学科积分册、报到册、课堂查询表、备课组教研记录、教案周检查记录以及临时性的各种资料。各种教学资料应规范填写，项目齐全，教师签名用全名，书写工整。达不到以上要求的扣除0.1—0.3分。教学资料迟交一次扣除0.1分，一次未交扣除0.3分。

2.课堂查询（1分）

课前认真查询并规范填写课堂查询表，周统计月汇总，学期末根据汇总情况评定， A级1分；B级0.8分。

3.两操组织（2分）（艺体处考核）

两操包括课间操和眼保健操。按照两操管理要求，学期末根据周内记录累计评定， A级2分；B级1.8分；C级1.5分。课间操缺席一次扣0.1分（病事假除外），集会集合组织不力一次扣0.3分，如发生不安全事故得分为0分。

4.教学规范(4分)

根据《陈仓区实验小学教学常规要求》和《教育教学事故分级标准》，对学科教师的教学行为进行评定。

5.校园语言规范 （1分）

教师在校园内和学生交流时必须使用工作语言“普通话”，地点涉及办公室、教室、校园等场所。对教师使用普通话情况通过平时记载累计评定，A级1分； B级0.8分；

6.教学设计（2分）

根据教案及导学案评价标准，以常规考核小组抽查结果为依据，并结合平时工作实际,能坚持带教案进课堂,教学反思深刻。学期末累计评定A级2分； B级1.5分。

7.研讨课（2分）

以学期内组内研讨课集体评议打分为依据，A级2分；B级1.5分。

8.课堂教学(2分)

以年级段包组领导听课打分为依据A级1.9分；B级1.7分。

9.作业(2分)

根据作业评价标准，以常规考核小组抽查结果为依据，学期末累计评定A级2分； B级1.5分。该项评价包括学生家庭作业，对因家庭作业严重过量引起家长投诉该项考核只记0.5分

10.教研活动（3分）

根据学科教师在教研组和学校统一组织的教研活动中的出勤情况、参与教研活动的积极性和理论水平，评定等次A级3分，B级2.8分c级2.5分。

11.信息笔记（1分）

评价标准，分A、B、两个等级。A级1分；B级0.8分；学期内至少完成行动手册的摘录任务,而且与教学有密切关系，笔记须有日期和出处.

12.听课评课（1分）

全学期教师听课不少于行动手册规定的20节，分A、B、c 三个等级。A级1分；B级0.8分；节次齐全，评价客观记1分，节次齐全，评价时有时无，记笔记B级，听课节次达不到要求，按每少一节，0.2分扣除，直到该项得分扣完为止。

13.监考阅卷（1分）

在学校统一组织的考试中，对监考、阅卷工作中出现的事故，根据事故大小确认A级和B级，A级事故扣0.3分；B级事故扣0.2分。

14.问卷调查（1分）

根据期末学生问卷调查对教师教学进行综合评价，分为A、B两个等级。A级1分;B级0.8分。

15.附加分(总计5分）

（1）教学研究及信息技术成果加分（满分5分）

根据学期内学科教师在上级教育行政部门组织的各级各类比赛中参赛作品的获奖级别，国家级5分；省级3分；市级2分；区级1分；校级0.5分。只记最高级别。承担示范课、观摩课省级3分；市级2分；区级1分；校级0.5分，多次承担示范课，在最高基础上，每次加0.5分。学期内，既有论文发表或获奖，又有信息类论文或课件获奖的，最高奖次如果为论文，在给论文按标准积分的同时，再得0.5分为课件积分。

（2）科技创新辅导（满分5分）（艺体处考核）

根据学期内科技创新大赛辅导学生参赛的最高奖次，国家级一等奖5分，二等奖4.5分，三等奖4分；省级一等奖3.5分，二等奖3分，三等奖2.5分；市级一等奖2分，二等奖1.8分，三等奖1.6分；区级一等奖1.5分，二等奖1.4分，三等奖1.3分；校级一等奖1分，二等奖0.8分，三等奖0.5分。

二、教学质量奖评定办法（25分）

1.语数英学科

以学校统一组织的质量检测成绩为依据，语文、数学、英语学科教师所带班级的对比分加上基础分25分，即该教师教学成绩得分。

双班数学教师教学质量为所带两班数学平均成绩与年级均分的对比分；英语学科教师教学质量计算方法与带双班数学的计算方法相同。

根据同学科教师所带班级均分与年级平均分的对比分，评定教学质量奖等次：高于年级均分3分以上（包括3分）为特等奖；高于年级均分2-3分（包括2分）为一等奖；高于年级均分1-2分（包括1分）为二等奖；高于年级均分1分以内为三等奖；低于年级均分1分以内为激励奖。

2.常识学科

常识学科教学质量得分为语、数、英、体、音、美学科所有老师平均分。

3.体音美学科（见质量考评细则）

德育处考核内容

（总计25分）

班级工作考核

班级工作考核从五个大项11个小项综合考评。分别是：班主任职责10分，班级资料20分，班会晨会10分，教室布置10分，班级安全10分，班风学风20分，家庭教育10分，共计100分，另外，一学期来的各项活动加分也计入总分内。

二、班主任个人综合考核

班主任工作从四个方面进行考核，班级常规10分、班级安全6分、课间巡查6分、临时任务3分，共计25分。

三、科任教师工作考核

从六个方面综合考核：跟班5分，卫生3分，安全4分，课间巡查6分，值周工作4分，临时任务3分，共计25分。

具体细则参照陈仓区实验小学《班级工作考核办法》、《班主任工作考核办法》、《跟班教师工作考核办法》《模范班主任、优秀辅导员评选办法》。

行政管理人员考核（办公室考核）

（一）职业道德、出勤考核同任课教师。

（二）教学管理、教育管理、工作实绩占50%。

（三）行政管理工作占50%。按时、优质完成工作任务者得分；能创造性开展工作，酌情加分；负责牵头组织的工作取得良好效果，酌情加分；工作贻误或失误酌情扣分。

后勤管理人员考核：（总务处考核）

（一）职业道德、出勤考核同任课教师。

（二）工作成绩、工作能力依据《陈仓区实验小学教学常规及教学质量评价细则》考核。

附则（扣分项）

（一）工作责任心及师德方面

1.私自为学生购买、推销教辅资料扣2—8分。

2.不尊重学生人格，随意漫骂、侮辱学生，体罚或变相体罚学生，视其情节，一次扣3—15分。

3.搞有偿家教，视其情节，扣2—15分。

4.拒绝接受学校安排的工作任务一次扣2—10分。

5.无故不参加学校组织的集体活动，一次扣2—5 分。

6.师德修养差，散布消极言论，挑拨同志关系，制造矛盾，影响团结和工作一次扣2— 8分。

7.着装、仪表不符合要求一次扣1分。

8.上课、开会期间接听手机一次扣1 分

9.教师让学生为其干私活（提水、抬煤、买东西、接小孩等），一次扣1—5分。

10.参与邪教、封建迷信及赌博活动一次扣8—15 分。

11.校内外言行举止对教师职业形象或学校声誉造成不良影响一次扣 5—15分。

（二）课堂教学方面

1.上课迟到1—2分钟者在总分中扣0.5分，迟到3—5分钟者在总分中扣1分，迟到5分钟以上者按旷课一节计算，旷课一节在总分中扣4分。

2.教师在上课、课间、监考、运动会、集会等各种教育教学活动中，由于本人组织不力或私自外出、迟到、早退等失职原因，发生不安全事故者，视其情节扣2—15分。

教学教研常规考评细则

一、教学资料（2分）

教学资料包括：学籍档案、教学教研计划、教学质量分析、期中期末教学工作总结、学科积分册、报到册、课堂查询表、备课组教研记录、教案周检查记录以及临时性的各种资料。其中学籍档案按填写说明做到份数齐全，无学生代填现象。各种教学资料应规范填写，项目齐全，教师签名用全名，书写工整。达不到以上要求的扣除0.1—0.3分。教学资料迟交一次扣除0.1分，一次未交扣除0.3分。

二、课堂查询（1分）

课前认真查询并规范填写课堂查询表，学期末根据内记录表评定， A级1分；B级0.8分。

三、两操组织（1分）

两操包括课间操和眼保健操。按照两操管理要求，学期末根据周内记录，累计评定， A级1分；B级0.8分；C级0.5分。其中，造成不安全事故得分为0分。

四、教学规范(3分)

根据《陈仓区实验小学教学常规要求》和《教育教学事故分级标准》，对学科教师的教学行为进行评定。

五、校园语言规范 （1分）

教师在校园内和学生交流时必须使用工作语言“普通话”，地点涉及办公室、教室、校园等场所。对教师使用普通话情况通过平时记载累计评定，A级1分； B级0.8分；

六、教学设计（2分）

根据教案评价标准，以常规考核小组抽查结果为依据，并结合平时工作实际,能坚持带教案进课堂,教学反思深刻。学期末累计评定A级2分； B级1.5分。

七、研讨课（2分）

以学期内组内研讨课集体评议打分为依据，A级2分；B级1.5分。

八、课堂教学(2分)

以年级段包组领导听课打分为依据A级1.9分；B级1.7分。

九、作业(2分)

根据作业评价标准，以常规考核小组抽查结果为依据，学期末累计评定A级2分； B级1.5分；C级1分。该项评价包括学生家庭作业，对因家庭作业严重过量引起家长投诉该项考核为C级。

十、科技创新辅导（3分）

根据学期内科技比赛辅导学生参赛的最高奖次，国家级3分；省级2.5分；市级2分；区级1.5分；校级1分。按要求有作品上交但未获奖得0.5分；未有作品送交评审，该项考核不得分。

十一、教研活动（2分）

根据学科教师在教研组和学校统一组织的教研活动中的出勤情况、参与教研活动的积极性和理论水平，评定等次A级1.9分，B级1.7分。

十二、信息笔记（1分）

根据信息笔记评价标准，分A、B、两个等级。A级1分；B级0.8分；学期内至少完成40页的摘录任务,每条须有日期和出处.

十三、听课评课（1分）

根据听课评课评价标准，全学期教师听课不少于18节，分A、B、C三个等级。A级1分；B级0.8分；C级0.5分。教师听课实行在教务处备案制度,未备案的听课笔记按不达标处理。教学评价要客观，要有自己见解。

十四、监考阅卷（1分）

在学校统一组织的考试中，对监考、阅卷工作中出现的事故，根据事故大小确认A级和B级，A级事故扣0.5分；B级事故扣0.3分。

十五、问卷调查（1分）

根据期末家长对教师教学评价分为A、B两个等级。A级1分;B级0.8分；C级0.5分。

十六、教学研究及信息技术成果加分（3分）

根据学期内学科教师在上级教育行政部门组织的各级各类比赛中参赛作品的获奖级别，国家级3分；省级2.5分；市级2分；区级1.5分；校级1分。学期内按教研活动“六个一”要求，有优秀教学案例、教学故事（教学随笔）、专题论文、多媒体课件上交，但未获奖，得0.5分。未有作品送交评审，该项考核不得分.承担示范课、观摩课省级2.5分；市级2分；区级1.5分；校级1分。

学期内，既有论文发表或获奖，又有信息类论文或课件获奖的，最高奖次如果为论文，在给论文按标准积分的同时，再得0.5分为课件积分。

教学质量考评细则

艺体活动质量考评细则

教师奖励性绩效工资考核分配方案

为规范学校绩效工资分配制度，建立健全激励机制，充分调动广大教师的积极性，不断为学校教育教学工作注入生机和活力，根据区教育体育局绩效工资专题会议精神，结合我校教育教学工作实际，制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深入落实科学发展观，进一步深化学校分配制度改革，优化学校管理，充分利用激励机制，调动全体教师工作积极性和创造性，体现多劳多得、优劳优酬和学校整体性的工作原则。

二、实施对象

本校全体在编在岗教师。借调至区教育体育局机关工作的教师，其奖励性绩效工资经局机关考核后由学校发放。具体发放标准根据其在机关岗位履职情况确定，并参照学校同级、同等次教职工的奖励性绩效工资总量执行。

三、领导小组

学校教师绩效考核工作在区教育体育局指导下进行，学校成立教师奖励性绩效考核工作领导小组。

组 长：校长

副组长：书记 副校长

组 员：学校中层管理人员及教师代表若干

四、考核原则

1.坚持思想领先，大力提倡无私奉献，团结协作和主人翁的精神。

2.打破平均主义，按工作责任，岗位目标任务完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资。

3.多劳多得，优教优酬，重实绩、重贡献，看工作质量，看效益优先。

4.人性化管理与制度规范相结合，既照顾老教师的利益，又激励青年教师比业绩，求发展。

5.客观公正，简便易行，实事求是、民主公开，科学合理、程序规范，讲求实效。

五、实施细则

奖励性绩效工资分基本绩效、班主任岗位绩效、其它岗位绩效、奖励绩效、综合考核绩效等五大块十六个小项。其中基本绩效约占总量的50%左右，班主任岗位绩效约占15%——18%，其它岗位绩效约占15%左右，奖励绩效约占10%左右，综合绩效约占7%——10%。

（一）基本绩效（约占总量的50%）

1.考勤津贴（25%）：依据《陈仓区实验小学请假制度》及考勤记录据实发放，每学期按5个月计算。学期内请病假，事假按《陈仓区实验小学请假制度》在总绩效中予以扣除，旷职一天扣除当月考勤津贴。会议、早操、签到等依据《陈仓区实验小学教师综合考核方案》只扣除积分。

2.工作量津贴（25%）：核定根据《陈仓区实验小学教师工作量暂行规定》执行。标准工作量的界定如下（以完整的5天为一教学周计算）：

（1）专职任课教师

语文科：班主任工作＋本年级语文课＋2课时常识课；

数学科：双班数学课或单班数学课＋6课时常识课

或单班数学课＋班主任工作＋4课时常识课

英语科：14课时

或11课时＋4课时常识课

科 学：专职14课时或兼职（科学课兼其他常识课）16课时

体音美：16课时

品德、综合：14课时

（2）达到标准工作量发放25%，周工作量每增加1课时全学期增加标准量的1/6，周工作量每减少1课时全学期减少标准量的1/6。

（3）承担教学工作兼管理服务工作的人员，承担的管理服务工作量折算方法如下：

①处室干事：2课时

②兼职体音美器材室、微机室等室部管理员：1课时

③代课间操和教师晨操：1课时

④报账员、会计：6课时

⑤保管员：2课时

（4）行政管理人员管理工作和教学工作各计50﹪。

（5）男教师满55岁，女教师满50岁；照顾2课时

（6）专职室部管理人员及教学二线人员的工作量津贴不得高于一线人员。

3.替代课津贴：超课时或替代课津贴标准为每课时5——8元，于学期绩效考核后发放。

（二）班主任岗位绩效（约15%—18%）

二至六年级班级人数在45—55之间，班主任岗位绩效为标准绩效；一年级班主任岗位绩效在标准绩效的基础上适当增加；班级人数在55人以上，酌情增加。

（三）其它岗位绩效（总约15%）

1.教研组长岗位绩效：按考核结果分别计为A级、B级。A级为标准量，B级适当减少。

2.跟班护导教师岗位绩效：同上。

3.安全保卫岗位绩效：同上

4.后勤服务岗位绩效：同上

5.值周教师岗位绩效：标准为50元／次，根据学期内值周教师积分计算。

6.行政管理人员岗位绩效：根据区局文件精神结合管理人员绩效考核结果发放。

（四）奖励绩效（约10%）

1.教学质量奖

说明：（1）获得质量奖是指三等奖以上的奖次，体音美学科只分获奖和激励奖。科学学科为激励奖。

（2）所有学科均按平均分核算教学质量奖（包括激励奖），只计一个奖次。

（3）其它学科和未获得教学质量奖的教师发给教学基本津贴180元，其他教师发给教学基本津贴150元。

（4）毕业班升学考试时，语数英学科质量奖按表内等次再予适当增加，科学品德等学科质量奖按表内语数英等次发放。全区统一考试抽考年级教学质量奖参照毕业班升学考试质量奖办法发放。

2.教育教学成果奖

（1）活动辅导奖:（含科技创新制作类、艺术体育比赛、演讲朗诵等）

①辅导学生个人获奖（按获奖学生数计算）

②辅导学生集体获奖（按团队数计算）

说明：以上竞赛需是教育主管部门主办或协办，并以证书或文件为准。指导学生获奖的教师以证书第一位教师为主，协助指导培养的教师至多只能1人，并降一档次领取。同一内容或同一批次竞赛，获得不同级别或同一级别多个奖项，只计最高奖。

（2）教师个人作品奖（含教学设计、教学论文、案例、教具、课件等）

说明：级别根据主管或主办单位的级别核定，儿童类报刊降低一个级别奖励，以增刊、副刊、论文集等形式刊载的文章或教师发表、获奖的非教学类作品不予奖励。

（3）课题研究奖

说明：⑴结题与获奖不重复奖励，奖金由课题组长负责处理。

⑵课题阶段性成果以论文、报告、案例、教学反思、事实描述、课件和教具等发表或参加评选，或者以课堂教学、集体活动等现场展示的，分别给予个人奖励（标准参照“结题验收”项）。

3.先进教师奖

说明：（1）级别根据授奖单位的级别核定，以政府奖为标准。上一级部门级别等于下一级政府级别，上一级教研室等于下一级教育局。

（2）其中“优秀辅导教师类”与“活动辅导奖”中辅导奖不重复计算，取最高者发放。

4.突出贡献奖

用于教职工在某些方面取得突出成绩或对学校做出重大贡献的表彰奖励，根据贡献情况，酌情予以绩效奖励。

（五）综合绩效（约占7%-10%）

综合绩效奖励根据每学期末教师综合考核积分，按学期发放。计算方法如下：

全校综合绩效总额—前四项绩效额

——————————————— ×教职工个人综合考核得分＝教职工个人综合绩效奖

全校综合考核得分总和

六、考核分工

1.基本绩效：

（1）考勤由办公室负责考核，采用考勤制。

（2）工作量由教务处负责考核，采用核算制。

（3）替代课由教务处负责考核，采用课时制。

2.班主任岗位绩效：

（4）由德育处负责考核，采用分类制。

3.其它岗位绩效

（5）教研组长由教务处负责考核，采用分级制。

（6）跟班护导由德育处负责考核，采用分级制

（7）安全保卫由办公室负责考核，采用分级制。

（8）后勤服务由总务处负责考核，采用分级制

（9）值周由德育处负责考核，采用计分制。

（10）管理人员由办公室考核，采用分级制。

4.奖励绩效

（11）教学质量奖由教务处负责，采用分级制。

（12）教育教学成果奖由教务处负责，采用分类分级制。

（13）先进教师奖由办公室负责，采用分类制。

（14）突出贡献奖由办公室负责，采用提名制。

5.综合绩效

（15）分别由办公室、教务处、德育处、总务处按照《教师综合考评方案》和《管理人员综合考评方案》考核，采用积分制。

七、发放程序

各处室负责提供各项考核数据——校办公室负责核准录入——校办公室负责老师订正——总务处核算金额——学校审批——发放

八、其它事宜

1.学校严格按照规定的程序和标准，公平、公正地做好绩效工资考核分配工作，并接受教职工监督。

2.有下列情形之一的，不参与绩效补贴分配，已领取绩效补贴的应予以扣回。①违反师德师风情节严重的；②脱产学习一个学期以上的（公派学习除外）。③由于渎职发生重大安全事故的；④严重违反工作纪律造成重大影响的。

3.本方案由学校绩效工资考核分配工作领导小组负责解释。

班级工作考核办法

为了有效地加强班级工作，使班级管理工作进一步规范化，促使良好班风和学风的形成，特制定本办法。本办法分五个大项 11个小项。

一、常规考核。（100）

1.班主任职责（10）：

①要求：严格履行岗位职责，热爱班主任工作，坚持正面教育，关心爱护学生，为人师表，以身作则并能积极、及时完成各项班务工作。

②方法：以日常记载、老师学生交谈、问卷调查、民主评议等方式综合评分为优（9-10）、良（8-9）、一般（7-8）、较差（6分以下）。

2.班级资料（20）：

①种类：班队日志、班级工作计划、班级安全公约、班级工作总结以及各种临时性资料。

②要求：学初有计划，期末有总结，平时有活动日志，且措施得力，内容具体，切合实际，填写认真。

③方法：定期检查、记载、量化。分A、B两类，日志分别得10、9.8分；计划、总结分别得5、4.8分。

3.班会晨会（10）：

①要求：班、晨会专时专用，且主题鲜明、形式灵活、效果良好，坚持“准时、足时、认真”原则。

②方法：日常记载，根据整体印象及效果分两类，分别得10、9.8分。（除特殊情况外，一次未上者扣1分。）

4.教室布置（10）：

①要求：桌凳、清洁工具摆放整体、合理，标语、红花栏张贴规范，流动红旗及将牌悬挂规范，及时换写板报，及时换写红花栏，有保洁箱。教室布置整体和谐、合理、规范。

②方法：定期检查，考核分为三类，分别得10、9、8分。

5.班级安全（20）：

①要求：学期内没有发生不安全事故及打架现象，教室财物保护完好，无损坏、遗失、刻画现象，未挪做它用。

②方法：由总务处、德育处进行日常检查，考核分为三类，分别得10、9.8、9.6分。（如发生不安全事故或产生不良影响的根据“附则”予以扣分，发生责任安全事故，实行一票否决制。）

6.班风学风（20）：

①要求：措施得力、指导得法，班干部作用发挥好，班级凝聚力强，学习风气浓厚，学生精神面貌好。

②方法：根据日常观察，学校领导及课任教师民主评议，综合考核分为三类，分别得20、19、18分。

7．家庭教育（10）：

①要求：经常与家长保持联系，坚持家访，互通信息，配合家长学校搞好工作，班级家长会组织得力，效果好，家长对班级工作满意率较高。

②方法：问卷调查、家长反映、日常检查。考核分为两类，分别得10、9分。

二、民主评议：学期中或期末根据行政领导（10）分、课任老师（5）分按对所有班级的评议情况的平均分计入班级总分。

三、各类奖惩：综合奖惩积分作为附加成绩纳入考评中，即在原积分基础上累加或累减，不受条件和次数限制。

1.奖励：

①班主任履行职责好，服从组织分配，勇于承担所分配任务，完成效果好，且积极参加学校组织的社会公益性劳动或其它重大活动，每次加0.5分。

②获流动红旗一次加0.2分，获月文明班集体一次加0.3分。

③校内各类竞赛集体获奖前三名的班级或者获一、二、三等奖的班级分别加0.5、0.3、0.2分，集体活动获年级优胜班加0.5分。