[ 信息发布:本站 | 发布时间:2015-09-29 | 浏览:332次 ]

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教育大腕眼里的宝鸡课改

唐晓妮 （《宝鸡日报》记者）

李炳亭：《中国教师报》总编辑助理，高效课堂理论创建者、推广者。

崔其升：山东省聊城市茌平县杜郎口中学校长。他积极推行课改，使一个教学管理混乱、濒临绝境的农村学校变成享誉全国的课改名校。

杜金山：中学课改的先驱，山东兖州一中原校长。《现代教育报》、新华社等以《破枷之舞的领舞者》《师生换角色 课堂效率高》等为题，报道了他的事迹。

王红顺：河南民办教育共同体理事长，曾先后被评为河南首届教育十大新闻人物、河南首届教育思想力人物。

近日，李炳亭、崔其升、杜金山、王红顺四位教育界的大腕云集宝鸡，指导考察宝鸡课改工作。在这些课改先行者和推广者的眼里，宝鸡课改是什么样的呢？

3月25日至27日，四名课改专家，走进我市 22所学校，通过定点听课、巡课指导、沙龙研讨等方式，为我市课改把脉会诊。

这22所学校中，有市区的名校，有平原县区的普通学校，也有偏远山区的农村学校。看完后四位专家竖起了大拇指，由衷赞叹说“五年如一日，宝鸡的学校在扎扎实实搞课改”。

五个年头里，宝鸡课改校从最初的5所试点校发展到现在的573所，且涵盖了基础教育各个学段。看到这样一组数据后，李炳亭说，宝鸡课改以星火燎原之势迅猛发展，可敬可叹。如今，全国各地都在搞课改，但像宝鸡这样的改革力度和发展规模的，还不多见。

如果把高效课堂课改比作学习广播体操，那么宝鸡的一线教师已经掌握 了高效课堂的各个分解动作，剩下的任务就是“形似”向“神似”转变，即把分解动作变为合成动作、自动化动作。四位专家形象地指明了宝鸡课改目前面临的问题。

那么，宝鸡课改如何完成“形似”向“神似”的转变呢？

崔其升给出的意见是“优化、升级教学环节”。他说，预习环节，以前学生把书看一遍便算完成了自学任务。如今应该升级为学生在理解基础上能记住、会运用。展示环节，以前课堂展示的都是学生学会的知识。如今应该升级为展示学生不会的问题，在展示的过程中随时发现问题，解决问题，让学生在展示的过程中学习。同时，教师要注意，展示不要搞形式主义，一次可以完成教学任务的，就不用重复展示。

创新评价模式，充分调动学生的兴趣。这是王红顺给出的建议。他还为此介绍了一个有趣的游戏——扮靓咱小组的家。游戏是这样的，把班级设立为一个虚拟的王国，王国由班级里不同的小组构成。每个小组可以用qq班币购买虚拟的土地、别墅、新潮家电等。而 qq班币的来源则是小组在课堂上的得分。每月，各小组进行点评的时候，可以晒一晒自己的战绩，还可以互借 qq班币购买模拟物品。他说，这种方式不仅可以带动学生学习的积极性，还可给学生灌输一些理财小常识。“同学们大家好，今天我们要上的是《精彩极了和糟糕透了》一课。同学们可以用图画的形式把这篇课文画给老师看一看吗？”高新一小教师何娟的思路图教学法一下子便吸引了学生的注意。学生们纷纷踊跃表现，有画太阳的，有画蝴蝶的……李炳亭说，思路图教学法为学生的思维插上了翅膀，也发挥出了老师的个性。一线老师现在上课的时候，不必过分拘泥于高效课堂的形式，而应该在抓住高效课堂核心理念的基础上，充分发挥自己的个人魅力，提升高效课堂的深度。

五年，宝鸡的课改已从起初的模仿期，进入改革的深水期。为此，我市教育部门回归教育本真，启动“德润宝鸡·书香陈仓”德育系列活动。

四位教育大腕认为宝鸡将德育与课改融为一体的做法大胆、创新、实用，可谓对症下药。

四位专家认为，课改就像运动员练习跑步。课改会出现问题，出现停滞不前甚至倒退的现象。运动员练习跑步也会出现成绩停滞不前甚至倒退的问题。这个时候，优秀的教练会制定科学、合理的训练方案，例如通过高抬腿、跳台阶等方式提高运动员的腿部力量，进而提高运动员的跑步成绩。宝鸡的德育活动与优秀教练员的做法有异曲同工之妙，通过回归立德育人的根本任务，用“书香养德”“真情润德”等六大德育载体，更新教育管理模式和教学理念，进而让高效课堂再上新台阶。

口说无凭，举个例子大家一看便知。“同学们，谁要我手里的钱？”凤翔县横水一中的高效课堂班会课上，一个女生拿着一张崭新的 50元人民币问道。“要” ,其他同学异口同声地回答道。“现在，大家还要吗？”小女孩将钱揉成一团，并扔在地上再次问道。“要” ,同学们依旧齐刷刷地大声回答道。“同学们，即使我把钱揉成团， 50元钱还是 50元钱。我们做人也一样，即使我们在学习和生活中遇到各种打击，我们还是我们。为什么我们能接受遭遇打击的钱，而不能接受遭受打击的自己呢？”小女孩的话音刚落，全班学生鼓起了掌。这时，班主任老师走了过来，对着台下兴奋的学生们说：“这位同学的比喻很有自己的想法，让大家得到了启示。我们再次为她鼓掌。不过， 50元钱上面印着我们的国徽，我们该不该扔在地上呢？”“不该，即使是一角钱，我们也应该捡起来。”学生们大声地回答道。

整个班会过程中，老师按照高效课堂教学模式，把教室变成学生展示才华的舞台，自己甘当一个只说了几句话的配角。但是，老师在关键时刻，画龙点睛，拿出了德育这个撒手锏。虽然只说了几句话，但教育效果却比以前的说教好得多。“以前老师常教育我们要爱国，通过课堂上这件小事，我们知道了捡起地上的几角钱也是爱国，因为爱国就要尊重国徽。”

四位专家希望我市认真总结经验，将德育与课改结合得更紧密一些，让课改之路越走越宽。