[ 信息发布:本站 | 发布时间:2015-09-29 | 浏览:269次 ]

幕后

作者：赵科利 《凤凰月刊》主编

蛙

徒步5公里到大岭山深处，一路人迹罕至。路边高大的核桃树，古朴沧桑，远处的小土屋，炊烟袅袅。散落在山间的牛羊，孩子一样东奔西跑。没有见到牛羊的主人，闲适一定挂在他们的眼角眉梢。他们在这里出生，在这里终了，一辈子顶着头顶这方天，像极了井底之蛙，不离不弃，不急不躁，不紧不慢，稳稳当当。山不是山，水不是水，在方寸之地，他们舒展着家园的宽度。精神归野，井底也会变汪洋。井底之蛙的生活不见得不好，只要具有蛙的定力，鹰的胸怀，这里就是生命的道场。

寻一处静地，安心地呆下来，喝茶，聊天，做只目光短浅的蛙，遁形于世，也好。一壶茶，六个茶杯，举杯，轻饮，从《凤凰》而起，漫无边际，我们的每一口茶，尝到的都是教育的味道，清香甘冽。

认识红艳老师是在两年前的高新一小，缘于一次评课。或许是因为怕我走丢，在课间她几乎与我形影不离，这个细节一直记着。第二次遇见是在陕西省教学能手大赛的现场，很巧，两个人在同一个评委组。两次交流，她缜密的数学逻辑，宽泛的人文素养，灵动的语言表述，执着的职业情怀，让人肃然起敬。再次走近，是从她空间里的文字，感性，敏感，几乎每篇文章都浸润在爱的池塘里，温暖，走心。我们在网上的交流可以说是凤毛麟角，也很少电话联系，唯一的一次是在一个清晨，突然接到了她的电话，她说，她正在开车赶往学校的路上，在车载收音机里听到了我被评为陕西省教学名师候选人的消息，就立刻拨通了我的手机，语气里流露着惊喜。她问我她是不是第一个将这个好消息告诉给我的人，我说是，她说她太幸运了！将与自己不想干的人的幸运看成是自己的幸运，那只能说明一个问题，我们已经走上了相同的路，坐上了同一艘船。因为相同的志业，我们相互欣赏。我称她为才女，她不认同，倒反过来把“才”强加于我，我更不认同。认不认同不重要，重要的，当我们把彼此看作标杆的时候，我们本身就在成长。

武宏是我的同学，我们的谈话是用地地道道的宝鸡方言开启的，乡音乡情，力透纸背，而每一次谈话几乎都是和教育脱不了干系。听他说话，我们仿佛是坐在谷底，而他是站在山顶。他绝对的话语权，让一场貌似公平的角力，变成了力量悬殊的单边倒。在他跟前，你会感觉，倾听是一件特别划算的事，你的耳朵在吸纳着一场饕餮盛宴，你的眼睛和着他的绘声绘色，与他一起神采飞扬。我们，就像一匹匹被他精心喂饱的骆驼，驼峰高耸，满载而归。教育不是一个命题，而是一种生活，教育不应规整，而是顺势，教育不是挤压，而是释放。在武宏那里，你会看到教育的另一张面孔，他嘴里的教育，土的掉渣，美的惊艳，正如他的名字：武宏-----文韬武略，气势恢宏，他达观的性格，铠甲一般抵御着功利和非人伦，让教育回家。

慧敏是我在上海特级教师培训期间的同学，渭南人，虽叫“同学”，却仅仅只是在同一个地方学习而已，全班近100人，紧张的学习完全忽略了人际交流。后来，她从我们的合影里吃惊地发现，我原来是站在她的身后，这么近，又这么远。再两次的遇见，都是在陕西省教学能手比赛同一个评委组，第一次她还称我“赵老师”，第二次就直接叫“赵科利”了，年龄相仿是一个原因，她的直爽和我们的熟识度是她“肆意妄为”的根本。向她约稿，她说你留意一下我的空间吧。下一次通话，我说，原以为你是“女汉子”，其实你才是“女神”的核，佩服！她笑了，说何以见得？我说是你的文字告的密。喜欢文字的人是“可耻”的，可耻到可以忘却孤独，自得其乐，可耻到因为文字的功力可以爱屋及乌，甚至可以可耻到因文结缘，以一己之私试图撼动育人的大厦。慧敏的文字，质朴的真。她说她可以给我提供更多的资料，只要我看得上，最后她笑着说：说说稿费吧？我说稿费很实惠的，来宝鸡请你吃擀面皮外加岐山臊子面，她说：好，成交！

广平是我的同班同学，快人快语，真诚实在。当年棋艺精湛的他，现在正统领着一方人马在下另一盘教育之棋。几年前，我在市里上公开课，他是我的点评人，那是我们走出校园之后的第一次工作交集，印象里的青涩稚气还在，在现场，各自呈现给对方的不一样，也仅仅是在专业上，其余，似乎都没变。他一剑封喉式的评价，和我半调半侃的说课，珠联璧合。同学之间，能有一次这样的合作，是有一种穿越感，追忆必不可少，当下妙不可言。而这种穿越，还在继续。2014年市级教学能手比赛，广平也参赛，正好在我们组。上一次公开课，我上课他点评，这一次，他是选手我是评委。这是我第一次听他讲课，他课堂拿捏的精度、生成的张力，游刃有余。课后，我向他表示祝贺，他说，说问题吧，别客气了。我说，课上的这么好，先请客再说。请客，是表示祝贺的另一种说辞，直到他评上陕西省教学能手，这个“客”依然没“请”，但，我们都乐在其中。“同学”不是“客人”，“请”，太牵强。在西安再次遇到他，我把《凤凰月刊》送他，他第一时间把刊物的图片发到了朋友圈里。他是以这种方式表达对我的支持，他说他认识的人多。

丽丽老师是这个团队的小蚕虫，她是最刻苦的一个。这个跳着孔雀舞，说着一口流利英语的人，现在的身份是一名小学数学老师。她说起过她的那年赛教，答辩环节，评委老师一连串的问题，对答如流之后，她突然感到后背发凉，她在怀疑：是不是上课表现的不够好，或者是破绽百出，才引发评委老师这么多的疑问？回到住处，她放声痛哭，关掉了手机，终止了和外界的一切联系。三个月的魔鬼训练，五年的潜心修行，功亏一篑，是铁人也会流泪。事后，她说她的眼泪流错了方向，是她错误地估计了评委老师的初衷。小组第一的成绩摆在她面前时，她倒变得平静如水。第一时间，她打电话给我，她说她现在高兴不起来，压力很大。我说先放空自己，什么都不用想。荣誉是可有可无的东西，失之，我认，得之，我幸。额外的压力或动力，都不是好事情，顺其自然就好。她说：师傅，你误解我的意思了，这个压力是一种惊醒，从现在开始，我要静下心来，做一只小蚕虫，然后，吐丝，化蛹。她的工作站我是她的课题组成员，我的工作室她是我的核心组员，我说我是在给她打工，她说她是在给我打工。看似紧密的工作联络，也仅限于“研修之家”博客和QQ群的对接，面对面交流的机会很少，即使是在一起的研讨沙龙，她的表情永远都是那样的恬静和悠远，一点也热络不起来，这和她色彩感浓烈的数学课堂形成了很大的反差。其实，这种表情由来已久。还在虢小的时候，一次教师例会，安校长表扬了她开会时的专注状态，说到了她目不转睛的眼神。尽管后来她说提及这件事自己很不好意思。专注和认真，不是自己能够感觉到的，当旁观者一语道破天机的时候，你已经走出很远了。丽丽老师就是这样的一个行者。

道生共鸣。说着，喝着，翻阅着，与其说我们是在咀嚼教育的盘根错节，不如说我们是在品味生活的茶香。天空很大，我们很小，但我们的心里可以包含大世界。握手，我可敬的同道们！

赵科利名师工作室核心成员资料

刘武宏：陕西省教学能手，陕西省学科带头人，宝鸡高新第一小

学副校长。

孙广平：陕西省教学能手，宝鸡市渭滨区教研室小教组组长。

杨红艳：陕西省优秀教学能手，宝鸡高新第三小学教务主任。

孙慧敏：陕西省特级教师，陕西省教学能手，渭南市华县城关小学校长。

朱丽丽：陕西省优秀教学能手，陕西省课改新秀，宝鸡市陈仓区虢镇小学教师。