[ 信息发布:本站 | 发布时间:2017-05-17 | 浏览:401次 ]

文 / 赵科利

倡导“牧场式”教学理念。如果把课堂比喻成“牧场”，那么教师就要想尽办法使课堂“水草丰美”，气候相宜。牧场式教学是一种动态体验式教学和原生态教学。它的核心理念是“开放、开启、开发”，体现的是自由选择，自主探索，自行吸收和积累，更是一种自我管理、自我成长。学生在行走中，体验、认知、明理和发展。

“牧场式”教学形在“场”，实在“牧”。“场”即行为体验的生态场、开放式对话的生活场和反思性表达的生成场。“牧”即课情“晴雨表”，具体体现在两个方面：一是教师合适的陪伴，二是学生成功的体验。

怎么才是合适的陪伴？有三个指标：即看得见的规则，看得见的和解及看得见的效率。牧场式教学是相对自由的教学系统，是将教学限定在可控范围，学生在可控范围内“觅食”，它集放、导、创、主、收为一体。牧场式教学应该是师生之间情感交流、思想沟通和生命融合的过程，两者都以活动主体的身份共同步入教学领域，在那里双方精神相遇，在经验共享中创生教学的意义，提升生命的价值，享受诗意的人生。

怎么才是学生成功的体验？简言之，就是学生的“三自”，即自告奋勇、自知之明和自得其乐。这种学生成功体验的背后，是牧场式教学的 “新三本”观，即用“以人为本”替代“以知识为本”，用“以生为本”替代“以师为本”，用“以学为本”替代“以教为本”。“新三本”是牧场式教学建设的三个“触发点”。