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有效课堂教学


袁亚妮优秀能手工作站结题汇报

[ 信息发布:本站 | 发布时间:2018-01-03 | 浏览:401次 ]

陈仓区实验小学 袁亚妮


尊敬的各位评委老师:

大家好!我是来自宝鸡市陈仓区实验小学的美术老师袁亚妮,我汇报的题目是《与梦想一路同行》。下面我将从“课题研究”和“工作站活动”两个方面作以汇报。

一、课题研究工作

我的研究课题是《宝鸡社火脸谱校本教材的开发与应用》。

宝鸡被称为社火脸谱之乡,宝鸡社火脸谱则是在漫长的历史演绎中发展形成的一种古老的民间造型艺术,它纹样稚拙、色彩浓烈,是陈仓区申报的首批非物质文化遗产,具有很大的开发价值。

《宝鸡社火脸谱校本教材的开发与应用》正是基于保护和传承民族优秀传统文化的思考,以培养学生审美、认知、实践和创新综合发展为目标,促使学生学习多元化、教师工作创造化、学校教育特色化。

课题的创新之处:

1.体系创新——宝鸡社火脸谱不是新事物,但按照科学体系开发出小学美术教材,并引入小学课堂开展教学实践具有独创性。

2.内容创新——我们开发的校本教材,在内容编排中通过剪纸、马勺、团扇、彩墨、石绘等各种形式来表现社火脸谱,造型更是在继承基础上大胆创新。

课题的研究路径:

1.知识储备。通过学习查阅相关典籍,积累关于宝鸡社火脸谱的知识,以及校本教材的研究理论,掌握课题研究的基本方法。

2.广泛调研。通过课题组成员在不同学校、不同年级开展调查,掌握学生对宝鸡民间社火脸谱的了解、兴趣。

大美在民间,课题组多次探访中国工艺美术大师——李继友、社火脸谱传承人王彩傲、剪纸王王卫东等民间艺人,学习了解宝鸡社火脸谱知识,并收集关于宝鸡社火脸谱的可用资源,整理、转化成小学生感兴趣的资源手册,以此作为研究的第一步。

在经过前期大量探访、调研,工作站举行了课题开题论证会。

3.实践探索。课题组成员采取先分后合的方式进行课题教学实践研究,通过反复实践,找到适合不同年龄阶段的社火脸谱呈现形式。一边课堂实践一边编写教材,实践--反思--实践,确定教材内容。

4.形成教材。我们编写完成了14课宝鸡社火脸谱系列内容,涉及美术学科四大领域。教材图文并茂,实用性很强。这本教材难得之处就在于它的内容基本都是原创,教材里面除欣赏类课程是搜集的民间艺人作品外,其余实践类课程所用图片都是我们成员在教学过程中把每一步骤拍下来编辑而成的,作品也都是用我们学生自己的作品。

当然,教材只是课题研究成果之一,我们在实践研究中积累了大量的有关宝鸡社火脸谱的学生作品,编辑完成学生作品集,在校园艺术节等场所进行现场展示,并将学生作品放置在教室内外固定橱窗长久展示。作品不局限于静态展示,我们还将马勺、脸谱元素和舞蹈结合起来,使课题研究多元化,让学生喜闻乐见,增强课题的趣味性和影响力。

课题研究成果不仅受益于学生、老师,还要彰显学校特色和品味,这样,我们的课题研究才更有实际意义、也更具推广价值。课题研究项目先后接受陈仓区人大、区文化馆、市文化馆、区教体局等多家单位的参观,开展“宝鸡社火脸谱非遗文化进校园”“陕西省三级三类骨干体系”美术学科联合大教研等活动,课题成果受到了领导专家的充分肯定,活动也多次被陈仓教体网报道,提升了学校的知名度。目前,这一成果已然成了学校的一大品牌。

开发的目的是为了推广。学校在校园楼道、长廊制作了课题宣传版面供师生浏览学习,校本教材也已经在学校三至六年级推广使用,深受学生喜爱。

“独行快,众行远”一年来,在我们课题组成员的共同努力下,各个成员在工作热情和研究能力方面都有了很大提高,取得了可喜的成绩。分别在《教师报》《新课程》《教育科学》等核心期刊发表论文10篇。完成课题简报63篇、教学设计、随笔论文等58篇。

二、工作站活动情况

1.送教下乡

积极参加名师大篷车送教下乡活动,一年来,和工作站成员送教送培共计28次。2016年,我自愿报名去西部山区新街小学支教,通过上示范课、听评课、做专题讲座、分享成长经历等形式帮扶指导山区青年教师迅速成长。我利用美术专业特长,带动山区学校艺术教育发展,真正发挥了省级优秀教学能手的示范引领作用,为教育扶贫和均衡发展贡献绵薄之力。因为支教成绩突出,我们支教团队事迹先后被“华商论坛”、《宝鸡日报》等媒体报道。

2.网站建设

工作站创建了博客、QQ群、微信群。上传研修活动、教学资源、论文案例及简报165篇,访问量达到6500余次。另外,工作站长期依托陈仓教育网站、实验小学以及赵科利名师工作室网站,拓展宣传渠道。

3.校本研修

(1)走近名师,潜心学习

工作站多次组织成员参加学习观摩活动,向名师学习,向优秀的一线教师学习。先后赴西安参加了“浙江陕西联合教学研讨会”“名师之路教学观摩研讨会”等活动,在聆听中感悟,在感悟中收获,在收获中成长。

(2)外出讲座,辐射引领

先后为宝鸡文理学院承担的国培项目授课1次,陈仓区小学教师做学科专题讲座4次,被宝鸡文理学院聘为送教下乡项目兼职专家。

(3)同伴互助,深入研修

工作站每周开展美术教学研讨活动,成员轮流进行学习分享,内容包括读书感悟、教学困惑、成长心路等。同时,作为美术教师,专业技能研修也是常抓不懈。另外,工作站创造交流学习的机会,多次组织成员参与陕西省三级三类、坊站携手等交流活动,开阔视野,提升能力。

(4)不懈努力,迅速成长

一年来,成员成长迅速,分别在省、市、区、学校或工作站做讲座20余次。工作站成员多次到基层学校送教送培,内容涵盖教学、美术专业技能等各个方面。辐射范围广,反响强烈。有付出就有收获,工作站9人共获荣誉20余项。

4.科研成果

论文及其他成果获奖近50件,其中国家级3件、省级15件、市级13件、区级15件。

参与张亚丽工作坊的课题已顺利结题,编写的《宝鸡社火脸谱校本教材》已在学校推广使用,近日被推荐参与陈仓区校本教材评选活动、下一步将在全区范围内推广。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”今后,我们将不忘初心、继续前行。多与工作室、工作坊交流;多向教育名家学习,丰厚自己。努力成为陕西省学科带头人,继续申报省级课题进行研究,让自己和自己的团队成员成为真正研究型教师。


以上是我不成熟的工作汇报,请各位评委老师批评指正。

谢谢大家!